英语听力训练：听读

1、本文整理于网络，仅供阅读参考英语听力训练：听读英语听力训练：听读 第一、泛听换句话说就是什么都听，弁不一定要完全听懂。不管能不能听懂，先折磨自己的耳朵，让它不断地受苦，习 惯了也就好了。从电影中我们可以学到很多的地道英语。如果说 我们学习太紧张而没时间坐下来完整地看一部电影，那听歌可是 随时随地的。其实听英文歌也是寓教于乐最好的途径。大家喜欢 听歌，在音乐里，英语也是很美的，同时会有助于我们听和说的 双重学习。第二、精听，最好的办法就是练习听写。精听课本磁带一方面有助于我们更深一步熟悉课文，另一方 面巩固单词弁锻炼语感。大家在找到自己喜欢的材料以后，一句 句的听写，不要超过三遍。第一遍，不要停

2、，一直听下去，能写多少就写多少，尽量写 下关键词。第二遍，听一句按暂停，停顿 78秒，把句子写全。第三遍，不停，把开始写完的对一遍，没写出来的补全。材料的篇幅不宜过长，大约在100150左右，每天练习23 篇。如果找不到别的材料就用我开始跟大家说的新概念二。这里 面的文章篇幅短，课文难度适中，而且内容很有趣。应该很多同 学都学过这个教材是或者背过的。最后，大家听的时候选择材料最好不要东一下西一下。而且 现在英美音混杂的很厉害，为了避免这样的尴尬，最好只听一种 音。如果实在是以上的都不感兴趣怎么办 ？很简单，听歌词呗。应 该有很多同学平时一听到好歌的时候就有想记下歌词的冲动吧。原因也很简单，就是

3、喜欢。只要我们喜欢，什么事就都不难了。第三、跟读模仿这是一石二鸟的做法。具体分四步（注：你可以根据个人英文水平将每一步再细分成 几遍）：第一步：英文对白+中文字幕（了解故事情节，大概记住重要 的对白，练泛听）第二步：英文对白+英文字幕（学习英文的时候到了）第三步：英文对白没有字幕（考验听力的时候，看看你能听懂 多少）第四步：放不放字幕随你的便，请跟读模仿，练习你地道的 语音。第四、了解一定的习语以及文化背景知识非常必要的一个环节。英语听力训练：建议 第一，自身准确的发音。自身准确 地道的英语发音不能让你在听力上面无往不利，但是不准确不地 道的发音绝对不能有效的解决听力问题。而准确地道的发音往往

4、 又得之于在听力中纠正自己的发音。两者是互相进行的。第二，阅读应与听力练习同时，同比重的进行。很多人为提 高听力把所有时间都集中在听力材料的练习上。我肯定的说，这 是个错误。我们不是生活在国外，你无论怎样营造，都不能有一 个真正的外国的文化氛围在你身边，这一个已经可以说明只注重 单一的听力练习是错误的。其次，听力练习中，你接触到多少信 息呢？这个信息包括词汇、语法、习惯用法、文化等等在接触材料 时能够遇到的所有东西。我敢说你听十盒磁带不及我读一本原著 的信息量。如果别人的说话内容超出了你那听得滚瓜烂熟的磁带 内容，你是否有信心听懂？这可是十分自然的事情，你自己日常的 说话内容，是否可以用十盒磁

5、带来装得下来。只要你发音正确， 你在阅读时接触到的词，如果让你在听的时候遇到，很多都有可 能听懂。倘若你的听力目标是想听什么就能听懂什么的话，阅读 起到的作用更是举足轻重。同时，如果你连在阅读中都无法读懂 的句子，你在听力中能够听懂吗 ？我想来个总结：词汇量和语法是 阅读的关键，阅读量的多少以及阅读能力的好坏决定听说能力的 高低，而我们学习语言，又必须从听说开始。第三，voa special english是很好的听力材料，但是你已经 听够了，给点信心自己，听一些外国人正常语速的东西。你不可 能要求外国人用special english的语速说话给你听。事实上special english和正

6、常的说话之间的差别弁不是大家想的那么小，而语速对听力的影响更不是想象中那么微弱，往往是起了决 定性的影响的。因为正常语速跟慢速之间不同的地方实在太多， 譬如连读、省略、轻读、模糊等等，这些都是影响听懂与否的关 键要素。special english里全是完整的句子，可是实际上正常的 说话表达才不需要那么正儿八经呢？你是否有信心听懂 ？况且special english里更遇不到丰富的词汇，复杂的结构。听了几个 月或半年的特别英语，别想自己还是特别的了，听听正常的东西吧。但是，我还认为，voa special english应该不间断的听，只 是不能把重点放在上面了。因为voa special

7、english不但是入门英语中不可多得的听力材料，也是纠正发音的绝佳材料。无论 你英语学习到达了什么程度，我到希望你能够不断听specialenglish 。英语听力训练：培养英语听力的最终目的在于理解。而要达到理解的境界就离不开良好的听力素质.那么什么是听力素质呢？所谓听力素质就是指对英语语音基本知识的掌握，如音素识别、连读、略读等.1）识别音素很重要。语言信息的表达是通过元音，辅音字母 有规律的组合来实现的.如：元音字母“ o”在不同的组合中有多 种发音：love, boy, police等等.而一个辅音音索可以有多种辅 音字母的组合如：lfl : ded,laush , philosophy 等等.如果说阅读 是凭借字母的组合形式去判断词义的话，那么听力则主要依声音 去确定词的意思，因此，元音的长与短 .辅音的清与浊，都对判断 有直接的影响.听力测试除考考生的词汇及对各类英语句子结构 的理解能力之外，还要考学生的音索识别能力.一般在每道单选听 力试题的四个选项中都会设置一种与原文某些关键词在发音上相 同或相近的：“混淆音”.培养学生较强的音素识别能力，有助于 在听力测