行为图表绘制微课教学设计

1、行为图表绘制微课教学设计录制时间： 2016 年 06月 15 日 15 时 微课时间：13.40 分钟课程名称残疾儿童行为矫正微课名称行为图表绘制知识点描述1.行为图表绘制的概念2.行为图表绘制的基本方法3.行为图表绘制的操作流程4.影响行为图表绘制的相关因素知识点来源一级知识点： 概论 二级知识点：行为资料的搜集与图表绘制 预备知识听本微课之前需了解的知识1.行为概念的基本要素2.行为观察记录方法的基本知识教学类型讲授型 问答型启发型 讨论型 演示型 联系型 实验型 表演型 自主学习型 合作学习型 探究学习型 适用对象学生：高职高专特殊教育相关专业学生教师：高校教育类专业教师社会培训人员：

2、特教教师、康复工作人员、社区工作人员设计思路教学方法：采用案例引入概念，在问题研讨中掌握行为资料的搜集与图表绘制的概念、方法和流程。理解行为资料的搜集与图表绘制的相关要素。教学手段：利用图片、视频提高学习兴趣和帮助理解。教具与录制设备：教学课件、录屏拍摄工具教学目标1.理解行为图表绘制的概念；2.了解行为图表绘制类型与表现形式；3.掌握行为图表绘制的影响因素：图表数据。教学重难点教学重点：行为图表绘制的概念、类型教学难点：不同类型行为图表绘制的影响因素教学过程过程内 容画面时间1、 片头（8秒内）内容：您好！本次微课重点讲解行为图表绘制的基本概念与绘制方法。让您学会如何绘制出行为图表。课件PP

3、T第1至2张8秒内2、 正文讲解（12分钟内）1.出示图表，提出问题：什么是行为图表？得到结论：图表是一段时间内某个行为发生情况的视觉呈现。2.出示案例图表，讲授案例图表的意义。得到结论：在没有实行任何治疗的情况下(基线)，她对这个行为记录了10天，之后她开始施行行为改变计划。在计划中，她使用了一种叫做竞争性反应(用一个与咬嘴完全不相容的行为中断每次咬嘴行为的发生)的方法，帮助自己控制这种咬嘴的行为。在使用了这种竞争性反应的治疗方法之后，她继续记录了20天。然后她又分别在1周以后、5周以后、10周以后和20周以后四次对这个行为进行了记录，治疗结束后这个很长的时间阶段被称为追踪阶段。3.提出问题

4、，图表的组成部分？（1）X轴和y轴，纵轴(y轴)和横轴(X轴)在页面的左下角相交。（2）x和y轴的标志，y轴的标志是记录行为和行为的尺度。x轴则是记录过程中的时间单位。（3）x轴和y轴上的数字，图1-6中，在y轴上，数字表示行为的测量单位；在x轴上，数字表示时间的测量单位。（4）数据点，数据点必须被正确地描绘在图表中，以显示在每个具体时间阶段中发生的行为水平。有关行为水平的信息来自于数据表或其他的行为记录工具。每个数据点都用一条线与邻近的数据点相连。（5）阶段线是图中表示治疗中的变化的一条纵线。这个改变可以来自于从非治疗阶段到治疗阶段，从治疗阶段到非治疗阶段，或者是从一个治疗阶段到另一个治疗阶

5、段中的任何一个过程。阶段是指施行同一种治疗(或不施行治疗)的时间段。（6）阶段名称，对图表中的每一个阶段必须加以标识。阶段的表示出现在图表的上方，与相应的阶段对应。大多数图表都至少有两个阶段：非治疗阶段和治疗阶段。课件PPT第3至15张 12 分4.提出问题，如何使用行为数据绘图？得出结论：（1）行为数据是通过对行为的直接观察和记录，使用数据表或其他工具收集的。只要行为被记录在数据表上，它就可以被转化成图表。课件PPT第16至19张（2）完成图1-13c，必须增加四个部分。首先，应该把820天的数据点画出来，让它们连接在一起。其次，在第7天和第8天之间加入阶段线。第7天和第8天的数据点，不应越

6、过数据线连接。第三，在阶段线右侧增加阶段名称“行为协议”。第四，把标志“天”添加在x轴下。当这四个组成部分添加完成之后，图表就包括了其所有六个基本组成部分(图1-12)。（3）在每一种情况下，y轴的标志应该清楚地反映被记录的行为的行为名称和尺度。5.总结复习（1）图表的组成部分 X轴和y轴、x和y轴的标志、x轴和y轴上的数字、数据点、阶段线。 （2）在每一种情况下，y轴的标志应该清楚地反映被记录的行为的行为名称和尺度。12分40秒6.测验（1）图表是观看行为发生情况的有效方法，因为它显示出了很多行为观察阶段的记录结果。 （2）阶段线是图中表示治疗中的变化的一条纵线。 （3）行为数据是通过对行为的直接观察和记录，使用数据表或其他工具收集的。（4）标志应该清楚地反映被记录的行为的行为名称和尺度，是什么轴？答案：略课件PPT第20至26张 13分13秒3、