国家呵护我成长

1、国家呵护我成长教学设计【教材分析】国家呵护我成长取自于陕西人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书七年级思想品德（下册）第十二课我是中国小公民的第二目。一个有远见的民族必定是关爱青少年的民族；一个有希望的国家，必定是重视青少年健康成长的国家。本课运用第一课时，意图使学生建立关于法律的正确认识，并学会利用法律来维护自己的合法权益。学情分析：中学生已经明显受到周围生活环境的各种不良影响。比较容易冲动，容易受社会不良风气的影响，沾染不良习气，走上违法犯罪的道路。所以，及早在他们心目中树立法制观念，严格地以法律和道德为准绳，约束自己的行为，是当务之急。【教学目标】（一）情感、态度、价值观目标：加

2、强法制教育，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。（二）能力目标：1初步学会分辨违法与合法行为，提高对自身行为举止的自控能力，逐步形成自觉按照社会要求规范自身行为的能力；2逐步提高运用法律武器保护自己的合法权益的能力。（三）知识目标：初步了解保护未成年人健康成长的相关法律、法规；学会正确对待父母和学校的教育；懂得运用法律武器保护自己的合法权益。【教学重点】通过案例分析和学生参与讨论事例，增强学生的法制观念。【教学难点】学会通过正当途径维护自己的合法权益。【课时安排】2课时【教学方法】高效课堂【教学手段】多媒体【设计教学用题】1、快速浏览课本47页第二段内容，勾画未成年

3、人的含义，教师引导学生说专门保护未成年人的法律名称。2、认真阅读课本47页第二个内容，思考并回答：未成年人需要特殊保护的原因。 3、 阅读“不幸家庭：管教职责的放弃”，并小组讨论：A、从家庭教育的角度看，你认为许某的父母在哪方面没有尽到责任？B、作为家长应当怎样履行家庭保护的责任？、漫画欣赏：思考并回答，这两幅漫画中的家长违反了家庭保护中的哪方面内容？假如你是图中的人物，你会怎么做？实话实说：发生在我身边的来自家庭方面保护或侵犯未成年人合法权益的现象和行为。4、学生交流：你认为学校的哪些做法自己最满意？阅读“湖南湘乡育才中学发生校园踩踏事件” 针对上述现象，你认为湖南湘乡育才中学的学

4、校哪方面做的不够好? 除了安全方面，你认为学校还应该从哪些方面对学生进行保护。列举：现实社会中，在学校保护方面有哪些侵害未成年人合法权益的行为？出谋划策：针对我们学校现有情况，就如何有效地保护未成年人的健康成长，如何依法治校、依法执教，给学校写一封建议书。【教学进程】（一）导入新课：用“蛋奶工程”的图片，导入新课：国家呵护我成长（二）学生自学解决“教学用题1”：具体流程：出示“教学用题1”学生勾画 ，教师引导。（三）自学、交流解决“教学用题2”：具体流程：出示“教学用题2”，进行阅读课本学生收集整理信息，思考问题同桌交流答案全班抽查统一答题思路。（四）自学、交流、点拨解决“教学用题3”：具体流

5、程：出示“教学用题3”，进行自学自导。学生收集整理信息，思考问题四人小组，合作交流“教学用题3”中的各小组代表发言，教师总结点拨。（5） 补充课文正文 多媒体展示1、法律对未成年人给予特殊保护的原因:（1）青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟，社会经验不足，面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往会因处于被动地位而受到伤害。（2）青少年是国家的未来，民族的希望，党和国家重视对青少年的教育、引导和保护，并为青少年的健康成长创造良好的条件和环境。（3）由于生活环境复杂，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象还时有发生。2、家庭保护的基本内容：  家长要履行对未成年

6、人的监护职责和抚养义务；  尊重、教育和引导未成年人。家庭保护的禁止性要求：、不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人和残疾未成年人；、不得使在校接受义务教育的未成年人辍学；、不得允许或者迫使未成年人结婚和订婚等3、学校保护含义： 学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。学校保护的基本内容：    、学校应当关心、爱护学生；    、尊重未成年人的人格尊严；    、尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生； 

7、60;  、对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。4、当你自己在家庭保护方面的合法权益受到侵害是的正确做法。首先我会向父母讲道理并宣传未成年人保护法；其次让亲戚朋友、老师劝说父母；实在不行，就用法律手段维护自身的合法权益。（六）畅所欲言学生小组内讨论：通过本课的学习，自己收获了什么？并且组内分享自己的见解与看法。各小组选出能代表自己小组的观点，课堂内展示自己小组的想法，小组间相互讨论，辨析。（七）总结全课：具体做法：教师总结本课，学生谈学习收获 教师：家是温馨的港湾，父母是我们的启蒙老师，他们对子女有抚养、教育、保护的责任和义务。作为父母，要对孩子尽职尽责，但

8、身为子女的我们也要学会换位思考，理解父母的良苦用心。这样的家才是温暖的家，这样的爱才是无私的爱！学校生活是我们学生时代必不可少的一部分，学校保护的重要性可见一斑，依法治校、依法执教，关心未成年人的身心健康与发展，是我们学校教职员工的必修课，而社会保护、司法保护都是为了确保未成年人的我们能够健康的成长。让我们在社会各方面的保护下，在国家的呵护下，健康的成长吧。学生：同桌间相互说说学习收获。（八）板书设计： 国家呵护我成长 、家长要履行对未成年人的监护职责和扶养义务。家庭保护 （含义） 、尊重、教育和引导未成年人。 、学校应当关心、爱护学生； 、尊重未成年人的人格尊严；学校保护 、尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成生；（含义） 、对品行有缺点、学习有困难的学生应当耐心教育、帮助，不得歧视。【作业布置】 谈谈你对“国家呵护我成长”的具体认识。 要求：1、自己独立完成； 2、可查阅资料、网络，但必须写出自己的真实感受，禁止通篇事例而无自己的观点。【教学反思】 本节课是利用多媒体进行的高效课堂教学，优点