美术区域活动观察记录

1、美术区域活动观察记录美术区域活动观察记录幼儿园经常举办各种各样的活动，那么，美术区域活动观察记录怎么写？下面小编为大家搜索整理了美术区域活动观察记录，希望对大家有所帮助。美术区域活动观察记录1日期： 20xx 年 3 月 1 日开始时间：上午10:05结束时间：上午10:25成人数目：1儿童数目：3儿童姓名：小Q小萱、小雅年龄： 6 岁环境：室内区域游戏，巧手区开设了花儿朵朵开游戏，提供了彩纸、花瓶、彩笔、双面胶、剪刀等材料，孩子可以自主取放。目的：观察6 岁孩子在巧手区的游戏，了解孩子对手工游戏的兴趣、手部小肌肉群的发展水平以及想象力、创造力的运用情况。目标：记录孩子在巧手区的表现，观察孩子

2、动手能力的水平，对游戏材料是否感兴趣。观察记录：区域游戏开始了，小玲、小宣和小Q等孩子，选择了巧手区的“花儿朵朵开”游戏，他们取来了彩纸、彩笔、瓶子、枯树枝、剪刀还有双面胶，便坐在桌子旁边开始制作小花。只见孩子们目不转睛地画画、剪剪、贴贴。小Q取了一张绿色的纸，他用绿色的水彩笔在纸上画了两片绿叶，用深绿色的彩色笔在绿叶上面画着叶脉，接着，他沿着绿叶的轮廓剪下叶子。小萱做的是一朵黄色的三层花，她仔仔细细地画了三层花的轮廓，每一笔都非常精致，她开始剪花，剪完一个花瓣，她调整一下手指捏纸的位置，又继续剪起另一个花瓣，使用剪刀动作流畅。小玲在紫色的彩纸上画了一朵五瓣小花，她剪下花，在花儿后面贴上双面胶

3、，用手指甲抠出双面胶粘住的地方，接着把花儿贴到树枝上。孩子们耐心地制作了许多的美丽的花，原本干枯的树枝上迅速地“长”出了一朵朵小花，一片片绿叶，并把这些美丽的花儿摆放到巧手区的展示台上，教室里的氛围变得充满灵气和 生机。结论：孩子们能自主取放材料，小Q小萱和小玲对于教师提供的巧手区花儿朵朵开游戏材料感兴趣，他们愿意动手画画、剪剪、贴贴，在枯树枝上装饰各种各样美丽的花儿和绿绿的树叶，在轻松、愉快、和谐的氛围里获得动手制作的快乐。评价：这三个孩子愿意自主地去巧手区游戏，积极地投入到花儿朵朵开的创作中去，孩子们的动手能力、想象力、创造力都得到了锻炼。根据指南中相对应的大班年龄段幼儿发展指标：“能用自

4、己制作的美术作品布置环境、美化生活。”，这三个孩子都能达到这个指标。建议：在巧手区提供一些废旧材料，如泡面盒、瓶子、橡皮泥等，让孩子自主选择材料。再制作一些废旧材料制作的范例作品，供孩子参考制作。美术区域活动观察记录2日期： 20xx 年 4 月 18 日开始时间：上午10:05结束时间：上午10:35成人数目：1儿童数目：2儿童姓名：小洁、小灵年龄： 6 岁环境：教室区域游戏鸟儿的家创设背景：结合主题活动鸟儿的家，孩子们特别喜欢小鸟儿，给小鸟儿做个美丽精致的家更是得到孩子们的欢迎。目标：观察孩子给鸟儿做家的表现，激发孩子爱护鸟儿的良好品质。观察记录：小洁和小灵选择了手工区鸟儿的家，她们准备好

5、纸盘、剪刀、水彩笔和双面胶后，将纸盘对折，用剪刀剪开，小洁说：“这是鸟儿的窝，就是它们的家。”小灵说：“这个家真可爱，我们多做几只鸟儿吧！”她们取来彩纸，用笔画了起来。小洁画了几只长有美丽睫毛的鸟儿，小灵画的鸟儿身上的花纹特别精致。她们把鸟儿小心地剪下来，贴上双面胶后，粘在纸盘背后。小洁说：“我们画点特别的鸟窝吧，我画花朵鸟窝。”小灵回应道：“我画彩虹鸟窝。”不一会儿，她们俩就完成了鸟窝的制作，她们又开始制作鸟窝。最后，她们找来老师和她们一起将鸟窝布置到鸟儿的家主题墙上。结论：小洁和小灵喜欢美丽的' 鸟儿，给鸟儿制作美丽的家是她们的愿望。在今天的区域游戏中，她们俩在想想、聊聊、做做中，开动脑筋制作了很多鸟窝，也让鸟儿住进了鸟窝，她们的作品最后在老师的协助下，布置在主题墙上。评价：小洁和小灵小朋友对于动手制作鸟窝很感兴趣，她们说要做不一样的鸟窝，有花朵鸟窝、彩虹鸟窝，对于鸟儿的装扮也是画的非常精致，鸟儿的眼睫毛都有不同的风格，鸟儿的翅膀的花纹很精美。她们的动手能力强，绘画水平较高，在制作鸟儿的家的过程中，她们感受到关爱鸟类是一件很有意义的事情。