最新中班游戏活动教案《公园》含反思.doc

1、中班游戏活动教案公园含反思活动一：结构游戏-公园（一）活动目标1 .回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的， 一 ari« av in art as asanI认识。 4.三=q=sa aiq s& adi daa. Ba a. .bhs -bis - a «a a & j. &d&aadAKiaa as- a a=二a. mm品二 s. 1a>a. *-4q2 .大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。3 .爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。 ir e b

2、-v bt. n . ra !W-«s w .一B： ibt rv'B B"r. t-«s »-» n n : 一 B! ra rm wr n s» i4 .喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 H J - * BiB = ； - 一 1 I. I, U1 - 3* - 1 M - 11. R - 1. il 一一I5 .幼儿可以用完整的普通话进行交流。活动准备结构材料，若干辅助材料活动过程 ! us bi _ bib ， an ati - uaa - as k aua * 1na ，1， 1.引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪。师

3、：你们到过江滨公园吗？你最喜欢公园里什么东西呢？请幼儿大 胆发言，说出自己的想法，师进行小结2.引导想象,，.鼓励创造。“一一娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼 儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。4 .幼儿结构游戏，师指导。鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。=4 =aq 二 m q.u-ia _口ik 二 w sa .s. a d a =，h qmb:品= a. 1 aaMWM-5 .结束，展示幼儿建构成果，组织评价。活动一：结构游戏-公园活动目标 »一， ! !r e BT. l-B! n . H. !W-

4、71;S W l«-T» W B"r. 1-WS »-» HIS H -! W ! 一 B! - 5->! m . IB-B n Sf W R W IBT1 .回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的 LK J4 -1 UtlEB. K iBiI. U ；* il IBi M IB I. Bi 1*,认识。2 .大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。3 .爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合 作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。适邈迨_.结构材料，若干辅助材料1.引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪

5、。活动过程言，说出自己的想法，师进行小结。2.引导想象，鼓励创造。师：你们到过公园吗？你最喜欢公园里什么东西呢？请幼儿大胆发你会搭公园的哪些器械呢？你最喜欢彳+么器械？ VMHM na: VBM - hf aM- IMIH MH ,M BMTH BVIB B!H 一 ! BIMBiBHI鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢？4 .布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的器械进行建构， 可以是见过的健身器械.娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼一 ari ar aiB n art w - gihi I儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构

6、。& S. 三0 ； - M I 3 4，I * 第一 , 2 口 14 X H £ 3aq B 0( ，.", 一 口 »*. M 0 - IK 4 H SB & = 4 d * = = 1 * = 0 I - *4 1 M 2 31 二一 = S.3 M - 1. * .4 £ M R - 1 .4 IB SS 4二 * * -4 2 - a M ; , 4 . * q H q = 口，5 .幼儿结构游戏，师指导。鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友 好与同伴相处。 I -! !r e BT. n . H. VB!

7、 W IBT -W !-! T-«S »-» 一 f-B! W1 （ 一 -M! ?->! m . JB-e B"F. n W R W V-6 .结束，展示幼儿建构成果，组织评价。 * 11一； = -J J-HIHil BlIMa K ijBi I. J ：* il ijBI » M ： K I. d H il 一 * Bi 1活动一：结构游戏-公园（三）活动目标1 .体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。2 .能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长 的技能。 bi _ ata £ uai ， kan 一 am

8、- 1 im nail3 .尝试与同伴分工合作，并能在游戏中友好相处。适现!爸用绿色塑胶垫布置场景；公园、围墙栅栏、小路的图片；各种结构4 .教师根据幼儿的回答出示相应的图片如公园图片让幼儿欣赏，加深幼儿的记忆。.小栅栏.小路等的 IWHBMH W !n VS IBiMM- W7 BMrB B-BM EVI - BIMB -T- I二、示范讲解。1 .如果小朋友是小小建筑师，你想建一个什么样的公园呢？你会为公园里添上哪些东西呢？2 .介绍此次建构的材料。3 .提出建构游戏的要求。am 上一工胃nq ak a.a .a.Ba a BHta - KBH-ABM.Ah bis 4=4二* = = 0

9、 * *_>>, 34,匕二. a q un 二口：匹 risia品工q=三、幼儿建构，教师指导。1 .幼儿自由分组，选择自己喜欢的材料进行建构。2 .老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。 I IT- -! BT. "! n » ffl W '9 IBT W B"T. B-» 一 VB! W ! 一 -M! W WT B"F. n H R b :? -M! I3 .让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。li一；auBLJ，：! 4 ,上- 1MlHIM L I. U一 ,； KIMS BHc * Bi IB K

10、I. BilHIIAIMBa. .!: I四、欣赏与评价请幼儿一起欣赏建造好的公园，并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。活动一：结构游戏-公园活动目标IAB BlB SB 1 nB m KB B >!_ « Ml * » IBB» 1 .能大胆想象创造，建构新形体，发挥想象力与创造性思维。2 .运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验 之间的联系3 .学会儿爱护建构材料和建构成果，并能与同伴友好相处游戏,你觉得江滨公园该建构哪些东西，应该如何布局 ？2 .引导想象，鼓励创造。师：你希望江滨公园里还有哪些器械吗献者多一些你喜欢的想玩想看见的东西

11、吗？一 ari niB kib 一: anI3 .讨论：公园里可以多些什么呢？4 a:"品= 上三 f I a 4， = 匕=* 4w q a& aa .a. Ba ABiK 4a d4nB二.h qHas=品; aM ;.aa.4.分组选择材料进行建构，教师巡回指导。1）鼓励幼儿大胆想象进行建构。2）对能力弱的幼儿进行指导。一: !r BT !，hW ，T， n，V 一 一 一？a - LB! m , B"T r"B!M"V 一，=，- B1*， 一 一B "B TW -，IB-e -nhr ！H »， B1*， T 13）引导幼儿进行合理布局并进行摆放。：* 1.；<.LJ =； - - iBiI. L J. Kil 一 ”! Bll .，* IBi M IB K I. 一* Bi 1 Ml /！_M. I5.看相片，展示幼儿建构成果，组织评价。你觉得哪个作品最好看劝什么？教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教« != 1MI £ UBI*， BL1