《升国旗》教学案例

1、今泰学院推荐文档升国旗教学案例Teaching cases of raising the national flagterr： J inTai Cat len升国旗教学案例前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是 语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一 门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求 和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设 想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意 修改调整及打印。师：（双手展

2、开一面国旗）这就是五星红旗。小朋友看看，它是什么样子的？生：它是长方形的，颜色是红的，上面有五颗黄色的五角星。生：它是长方形的，红色的旗面上有五颗星星，一颗大的， 边上还有四颗小的师：说得对！你觉得五星红旗怎么样？生：我觉得它很漂亮！生：我觉得它很美丽！生：我觉得它很好看，很神气。师：你在哪里见到过五星红旗呢 ？生：我在学校的升旗仪式上见到过五星红旗。生：我去爸爸的公司玩，我看见那儿也开五星红旗。生：看电视时，我看见在天 an门广场上解放军叔叔把五星 红旗升上天空。生：奥运会上，我国的运动员得了金牌，也会开五星红旗。生：国庆节的时候，我看见好多厂门口也插着五星红旗。师：小朋友们说得很好！总之，

3、五星红旗在许多重大的场合、 重要的日子出现。因为它代表着我们的国家，是我们祖国的象征， 所以说，五星红旗是一一生（齐）：我们的国旗！师：下面，就让我们来看看奥运会上中国体育健儿获取金牌 后升起国旗的情景吧！（录像播放）师：奥运会上，我国运动员获得金牌，升起五星红旗时，他 们的心情是怎样的？生：他们非常高兴，笑得非常开心！生：他们可激动了，有的哭了。生：有的运动员手放在胸前，眼睛看着国旗升起，还唱着国 歌。师：运动员是代表国家参加比赛的，当他们为国家争得了荣 誉时，观众席上的中国人表现怎么样 ？生：他们很激动！在不停地欢呼。生：还有人一边欢呼，一边高高举起国旗挥动着。师：那时，你的心情又怎么样

4、？生：我也很高兴，高兴得跳起来了。生：我也很激动。当我看到刘翔得了冠军，激动得跳了起来， 就像自己得了冠军一样高兴！师：是啊！多么让人激动啊！多么让人兴奋啊！五星红旗代表 着我们的祖国，它每一次升起，都让我们激动不已。谁能把这句 话读一读，表达出自豪、激动的心情来。生：（充满着自豪，有力地读着）五星红旗，我们的国旗。一年级学生刚从幼儿园进入小学，还没有养成良好的听课习惯， 都比较活泼好动，具有儿童化的行为和特征。他们好奇心强，但 是大多自制能力差，注意力易分散，精力很难集中，学习不够主 动。经过一段时间的学习，他们正在逐渐适应课堂常规，他们喜 欢发言，喜欢表现，喜欢得到老师的肯定和表扬，想象力

5、比较丰 富，但对生活的观察比较少。根据他们这个年龄的特征，教学中 应多用直观教具，多用表扬鼓励性的语言，积极创设活泼愉快的 教学氛围，引导去他们想象、朗读、游戏、表演，让他们在轻松、 愉快的氛围中学习，在潜移默化中陶冶他们的情操，对他们进行 爱国主义的教育。在教学这篇课文的时候，主要以读感悟，用各 种方式来促读。一、创设情境，激趣导学。在教学第一句话的时候，我出示五星红旗，让学生说说：国 旗的颜色，样子。直观的国旗图案吸引学生的注意力，让国旗来 刺激学生的眼球，激发学生的求知欲，无形间拉近了学生与国旗 的距离。再次唤起了学生对国旗的热爱情感。我又创设情境，从 学生熟悉的具体生活入手，再现国旗冉

6、冉升起时的形象，感受庄 严、神圣的时刻，帮助学生唤起奥运会上激动人心的一幕又一幕情境，激起心中的自豪感。让他们知道国旗是我们中国人的骄傲, 是无数人用鲜血换来的，然后导读：“五星红旗，我们的国旗”。 用情感渲染，一步一步激发，化为学生自己的爱国旗之感，从而 促使其主动的读好这句句子，弁能读出面对国旗自豪、激动的语 气。二、遵循儿童心理，激活思维。苏霍姆林斯基说过：“儿童是用形象、色彩、声音来思维 的。”我们应根据儿童这些心理特点，精心设计教学，着力培养 积极情感，使课堂生动活泼，情趣浓烈。低年级学生好奇心强， 注意力容易分散，采用形象直观的教学手段，巧妙地创设各种情 境，自助于学生主动且饶有兴

7、趣的观察、思考、想象、表达，最 大极限地激活学生思维，进行创造性地学习。一幅插图、一段录 音、一个表演、一样实物，都可以成为直观形象的教具，都可以 成为教学时的“情境”。我在教学第一句时，播放奥运会上中国 体育健儿获取金牌后升起国旗的情景，让学生在边看边想中进入 情境，增强个性体验。看完让学生说说奥运健儿看到国旗升起时 的心情，说说自己的心情，孩子们踊跃发言，争着说自己的感受， 思维非常活跃。怀着对国旗和祖国的尊敬和热爱，学生充满自豪, 有力地读着“五星红旗，我们的国旗。”教学中让我感触最深的是对于一年级的小朋友，激发他们的 学习兴趣极其重要。有了兴趣，小朋友才能积极投入地参与到学 习过程中来。让小朋友身处轻松活泼而丰富多彩的课堂中，他