《单手肩上投篮》教学设计

1、张小龙一指导思想本课以教学大纲为依据，在以教师为指导的前提下，充分发挥学生的主体作用，重视激发学生的学习兴趣，发展个性。根据教材的内容及学生的年龄特点，引导学生积极动脑的思维，通过练学练的形式，自觉评价自己的动作质量，从而使学生在积极主动动脑，动手活动中获得更多知识。二、课的内容高中一年级篮球中的单手肩上投篮、素质练习：折返跑，本课确定单手肩上投篮为主教材，素质练习为辅教材。三教材分析通过几年的篮球学习，学生对篮球运动有了一定的热情，兴趣，并且已初步掌握了篮球的一些基本技术。为了进一步丰富学生的篮球方面的知识，在篮球“投篮”教学内容中选择了单手肩上投篮的技术动作为主要教材。四、学情分析本课教学

2、对象为高一年级学生。男生30人，女生18人高中学生身心发展日趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好的结合起来，给学生提供再认识，一及创造性应用所学的动作的机会，从而增强教学效果。1.认知目标：初步学习与了解单手肩上投篮的技术原理及在篮球运动中的作用。五、教学目标2.技能目标：通过游戏，巩固运球技术，提高弧线运球的能力;85%90%的学生能够掌握单手肩上投篮。通过素质练习，发展学生的腿部力量提高身体协调性。3.情感目标：培养学生

3、积极主动，团结竞争向上的优良品质。六、教学的重、难点重点：持球手型、球出手时的手腕、手指的动作。难点：全身协调用力及目测能力。七教法的运用和组织形式在教学过程中开创了兴趣空间，引导学生创造一个充分展示自我和积极向上的学习氛围，通过教师多层次的示范讲解，使学生在头脑中形成正确的动作概念，达到预期的效果。教学组织的形式既有以集体为单位的活动，又有以小组为单位的练习，再就是有计划的分组游戏等等。八、学法指导本课采用“练学练”的流程，引导学生积极动脑的思维，通过练学练的形式，自觉评价自己的动作质量，从而使学生在积极主动动脑，动手活动中获得更多知识。在分组练习时，学生之间互帮、互学、互练、互议、互相鼓励

4、、互相促进形成自觉参加学习、乐于学习会学习的良好学习习惯，培养学生良好的合作意识。九、教学流程课堂常规1.绕场地慢跑2复习基本技术熟悉球性练习胯下传球走原地基础运球动作转换3.游戏：圆圈运动接力赛4.单、双手弹拨球主教材（单手肩上投篮）教法：讲解示范边讲边做、由慢到快、巡回指导，纠正错误动作学法：互帮、互学、互练、互议、互相鼓励辅教材（素质练习：折返跑）教法：讲解示范学法：按教师指定路线完成任务整理放松活动（舞蹈：秧歌舞）、总结下课收理器材十、学生身心状态预计正堂课练习密度约为35%-45%，练习强度中等偏上，折返跑时强度达到最高峰。十一、课堂情感氛围1、 练习主动、自觉；2、积极思维； 3、

5、欢快、活泼；4、师生配合默契十二、场地器材篮球场、篮球24个、录音机一台、塑料瓶子4个单手肩上投篮教案任课教师：张小龙教学内容1篮球：单手肩上投篮（31）2素质练习：折返跑重 点难 点持球手型、球出手时的手腕、手指的动作。全身协调用力及目测能力。教学目标1.认知目标：初步学习与了解单手肩上投篮的技术原理及其在篮球运动中的作用。2.技能目标：通过游戏，巩固运球技术，提高弧线运球的能力;85%90%的学生能够掌握单手肩上投篮。通过素质练习，发展学生的腿部力量提高身体协调性。3.情感目标：培养学生积极主动，团结竞争向上的优良品质。课部分时间教学内容各项内容时间运动负荷组织教法时间次数强度准备活动20

6、min基本部分20min结束部分5min一课堂常规1体委组织集合，报告出席人数。2师生问好，检查着装，安排见习。3宣布本课内容及要求。篮球：单手肩上投篮（31） 素质练习：折返跑二1绕场地慢跑。2复习基本技术熟悉球性练习胯下传球走原地基础运球动作转换3.游戏：圆圈运动接力赛4.单、双手弹拨球一篮球单手肩上投篮重点：持球手型、球出手时的手腕、手指的动作。难点：全身协调用力及目测能力。2，素质练习折返跑一放松活动舞蹈：秧歌舞二总结3收理器材,师生再见1min1min3min3min2min2min3min5min12min8min4min1min112122511一、教师用口令指挥学生成四列横队(

7、密集队形)站立。如图所示：X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X XX X X X X X O O O O O OO O O O O O O O O O O OA 要求： 老师口令洪亮,学生快、静、齐。X：男生 O ：女生 A：老师二、组织同上图。要求:学生着装应宽松,适宜运动;见习生出列后,在队伍前5米,观看教学。三、组织同上图。* 一路纵队方法：男，女生分组由组长带领进行练习。* 各占半场教法：1 教师宣布内容。2 学生集体练习。要求：动作熟练规范。* 分组各占两条端线位置方法：听哨声做练习，距离半场。要求：学生模仿教师动作进行练习动作正

8、确协调性强。* 各占半场方法：1教师宣布内容2学生集体听哨声做动作转换。要求：学生听从教师口令进行练习*如图措施：1 将学生按能力分成四组，第三组先做，第四组三名学生做裁判员，其他人在指定位置活动。2 前三组在游戏中最慢的一组为负，各做立卧撑5次，第四组替换重复一次，罚则同前。要求：1严格按规则做游戏。2.动作迅速、规范。*体操对形教法：1 教师示范、讲解。2 学生集体模仿练习（教师语言提示）3 学生一人一球，教师带领练习。4 引导学生积极思考，找出弹、拨球的特点。教师小结：弹、拨球是手指、手腕的动作特点，球的旋转特点。*如图教法：1教师讲解示范。1 边讲边做2 由慢到快2学生集体模仿练习，启发引导学生积极思维找出动作重点。3揭示课题：单手肩上投篮说明动作重点、难点。4辅助练习：学生两人一组坐蹬（地）伸（臂）练习两人一组做对投练习（按身高分组，距离由近-远，加横绳）5教师巡回指导，纠正错误动作。*说明：上图所示1 手将瓶触倒后方可折返2 注意跑的速度，动作自然协调，转身快。说明：1.注意运球的动作规范，重心要低。2.跑的要自然迅速。*四路纵队1教师