发现自己的潜能

1、发现自己的潜能（人教版课堂实录）(2007-08-26 07:41:28) 转载标签： 教育杂谈  一、教材分析:发现自己的潜能选自义务教育课程标准实验教科书思想品德（人教版）七年级上册第五课自我新期待，该课由“日新又新我常新”、“发现自己的潜能”、“自我新形象”三框组成。第一框着重引导学生以全面、发展的眼光看待现在的自己，初步树立完善自己的信心；第二框从潜能的角度来展望潜在的自己，进一步树立完善自己的信心；第三框引导学生根据自身要求及他人、国家、社会对自己的要求来确立努力的人生方向，对自己提出新的期待，将完善自己落实在行动上。从知识结构来看，本框内容具有承上启下的作用，它首先引导学

2、生认识到每个人都具有巨大的潜能，使学生对潜在的自我树立更多的信心，也为下面根据自身实际确立努力目标奠定基础，然后与学生一起探讨一些发掘潜能的方法，以帮助学生学以致用。总的来看，通过本课学习，不仅可以帮助成长中的青少年学生以积极的心态面对新阶段的生活，而且为学生今后取得成功作了积极的铺垫，所以学习本课，对学生的健康成长而言，具有十分现实的意义。二、学生分析:七年级学生正处于少年期，这是学生生理、心理急剧变化的关键时期，即从童年向青年过渡、从幼稚向成熟过渡、从不定型向定型过渡时期。这一时期学生的自我意识开始增强，好奇心重，会不断对自己提出一些与之相关的非常基本的问题：我是谁？我的能力价值责任如何？

3、我怎样适应社会等等。此外，部分学生由于对自己的认识不足，还缺乏一定的自信。认识自己的潜能并发掘自己的潜能，是他们很感兴趣又需要恰当引导的问题。因此，本框内容恰好为学生充分认识自己的潜能，并最大限度的发掘自己的潜能提供了具体的帮助。三、本课特点：发现自己的潜能是自我新期待中的一个框题，其目的是遵循初中生身心发展的规律和特点，引导学生全面、客观、发展地认识自己，鼓励学生开发自我潜能，树立信心，并在此基础上作出切合实际的人生规划，确定努力目标。本课运用网络技术，让学生自主学习，探究潜能的内涵，真正做到人机对话；运用视频、图片营造情境，激发学生的潜能；借助益智游戏，增强教学的趣味性和竞争力；同时利用网

4、络资源，自制电子贺卡，展示学生的潜能，使学生通过这样的一种教学方式，学会合作与交流、分析和处理各种信息，提高学生的创造力和综合运用知识的能力。四、教学目标：知识目标：1、   知道自身存在的潜能；2、   知道发掘自己潜能的方法；能力目标：初步学会用发展和全面的观点分析事物的能力。情感态度价值观目标：1、              初步树立完善自我的信心；2、     

5、0;        帮助学生肯定自己有着巨大的尚待开发的潜能，从而树立发掘自身潜能的信心。3、              对学生进行理想前途及爱国主义教育.五、教学重难点：重点：掌握发掘自己潜能的方法。难点：树立发掘自己潜能的信心。【课堂实录】活动一【你相信吗】           

6、60;                                                 教师课前利用广播

7、教学的方式循环播放“看吧”中的图片和视频资料。教师：世界之大，无奇不有。在课前我们欣赏的这些材料中，你们最喜欢哪一个？为什么？学生：我最喜欢那个胖子玩体操。因为他的体型那么胖，但是在空中翻腾的姿态却那么轻盈，真是不可思议，所以我喜欢。教师：这个材料的名称就叫做“胖子也能玩体操”学生：我喜欢刘翔赛跑的。因为他夺得了110米栏的世界冠军，是中国人的骄傲，所以我喜欢他。教师：刘翔不仅是中国人的骄傲，也是世界人民的骄傲。学生：我喜欢那个小女孩摆杯子，她的速度之快、手法之娴熟让我羡慕，可以看出她心灵手巧，所以我喜欢。教师：胖子也好，刘翔也罢，他们的这些技艺绝非一日之功，正是凭借自己的不懈努力，我们才看到

8、了他们精彩的表演。今天，我们就共同学习第五课第二框：发现自己的潜能（出示课题：点击首页） 教师：刘翔不仅是中国的骄傲，也是世界的骄傲。接下来就请同学们在百度或谷歌的搜索引擎上搜索下面的关键词：刘翔12”88；  刘翔练跳高；胡彦斌赞刘翔；（学生上网搜索不同的信息。，同时可以相互交流。）教师：大家看看从你们搜索到的这些材料中，你们对刘翔还有哪些新的发现呢？学生：刘翔唱歌不错，他在上海国际田径大奖赛上演唱的主题曲田径之歌，得到了专业歌手胡彦斌的赞誉。学生：我还发现刘翔以前是练跳高的。学生：刘翔还给许多产品作形象代言，我觉得他的表演能力也很不错。教师：那你们觉得刘翔的能力是单一的

9、还是多方面的？学生：他不仅会跨栏、跳高，还会唱歌、表演，说明了他很全面。教师：刘翔的能力是多方面的，不仅仅在跳高、跨栏这些项目上，还在歌唱表演上都有一定的才能。同时从他打破世界纪录来看，还可以说明他的潜能是巨大的。                                  

10、;    教师：的确从刘翔的身上我们看到了人的潜能是巨大的，是多方面的。那有的同学会说世界上也只有一个刘翔，刘翔仅仅是个特例。果真如此吗？指导学生点击“读吧”，看看前三个材料，思考人有哪些潜能？人的潜能是怎样的？（学生自由操作网页，浏览材料，可以相互交流。）学生：人的潜能是多方面的，包括语言潜能、音乐潜能、数理逻辑潜能、空间潜能、身体运动潜能、人际交往潜能、自我认识潜能。教师：所给的材料中不仅有名人的，还有普通人的，这又说明了什么？学生：说明了人的潜能是普遍的。教师：刚才我们忽略了一个细节，刘翔在雅典奥运会上的成绩是12”91，他的最好成绩是12”88，

11、英国人科林。杰克逊保持了十三年的世界纪录被打破，说明了人的潜能是怎样的呢？学生：人的潜能是巨大的。还可以从课前我们看到的那些材料中来说明这一点。教师：由此我们可以得出一个结论，人的潜能是巨大的，是普遍的，是多样的。活动二【七嘴八舌话特长】教师：咱们班上哪些同学有特长的，能说说吗？学生：我会书法、钢琴。学生：我会二胡。学生：我会绘画、演讲、主持。教师：那我们每个人的这些特长是不是潜能呢？学生：是被发现的潜能的某一个方面而已。教师：由此我们知道了人的潜能和特长不是一回事，人的特长仅仅只是已发现潜能某一个方面的表现。活动三【挑战潜能】     

12、60;            教师：大家的这些特长都是经过自己的努力，勤学苦练得来的。那我们还有哪些潜能有待开发呢？指导学生点击“试吧”，讲清楚操作的要领，做“潜能测试”，指导学生完成潜能测试，让学生通过测试了解自己还有哪些潜能，从而自觉主动地去发现自己的潜能。（学生自主操作网页）学生：我的结果是灵活性强。学生：我的结果是分析力强。学生：我的结果是行动力强。教师：大家测试了自己的潜能，这仅仅只是一个方面，而且还要朝着这个方向不断努力。那想挑战自己的潜能吗？（将学生分组来挑战自

13、我潜能，教师进行演示，要求学生看清楚规则，学生可以下位互相帮助，看哪一组的同学最先挑战潜能成功，迅速完成过河任务？）（学生自主操作网页，完成“过河游戏”，教师巡视指导学生操作。）教师：能说说你完成任务后的心情吗？你是怎么完成任务的？学生：我很高兴能完成任务，因为是在不断的实践中获得的成功。教师：能说说你没能完成任务的心情吗？为什么没能完成任务？从中你悟出了什么？学生：心里不舒服，因为没能完成任务。我悟出了做什么事情，都要有方法，要动脑筋。活动四【自主探究】教师：无论是成功还是失败，我们都在尝试，都在实践。那发现自己潜能的方法究竟有哪些呢？指导学生点击“读吧”，浏览后三个材料，分小组讨论归纳：发

14、现自己潜能的方法有哪些？（在“说吧”里发表自己的观点，教师提前分组，并进行演示，要学生围绕问题来谈。）（学生自主操作网页，在“说吧”里发表意见或者看法，教师巡视指导学生操作。）李晓寒留言：积极鼓励自己的方法。开心QQ留言：积极的暗示法。刘小平留言：自我暗示。双W留言：有在实践中激发潜能的方法。FF留言：有树立目标的方法。教师：通过大家的自主探究，我们可以得出以下结论，发现自己潜能的方法有：（1）积极暗示法；（2）目标想像法；（3）参与实践法；教师：那是不是只要掌握了这些方法，我们的潜能就能得以充分的发挥呢？不是，光有方法远远不够，还需要靠我们不断的努力，只有辛勤付出，我们的潜能才会得以充分发挥

15、。活动五【请你预言】教师：刚才我们提到了刘翔，我想请在座的同学当一个预言家。2008年北京奥运会的脚步越来越近，请你预言：2008年的刘翔他会怎样呢？学生：再夺奥运金牌。教师：我和你的想法一样，所有中国人的想法也和你一样。学生：我相信他能再次打破他自己保持的世界纪录，夺得冠军。教师：这既是对自己潜能的挑战，又是挑战自己的极限。我希望大家都要有这种勇气，敢于向自己的极限挑战。（指导学生点击“想吧”，学生自己操作网页，让学生在“说吧”发表自己的看法，预言：十年或者二十年后你会？为什么？）   007留言：我会是一名时装设计师教师：爱美之心人皆有之，你希望将来把这个世界

16、装扮得多姿多彩，衷心祝愿你能成为一名国际知名的时装设计师。飞飞留言：我想我可能是个卖菜的。教师：为什么呢？飞飞：就是做那种把菜洗干净、切好的那种，顾客买回去以后可以直接下锅炒。教师：哦，就是那种“净菜社”，很好阿，做这也是在服务大众，服务百姓，希望你能成功。FF留言：我可能是一名心理学家。教师：为什么？FF：现在社会上的心理问题越来越多，我想尽我的一份力量为那些人多做一些开导，让他们往好的方面去想。教师：我非常感动，尽管我国的心理学研究起步很晚，但是从你身上我看到了希望，希望你不断努力，争取成为一名出色的心理学家。燕子留言：我可能当上老板。教师：为什么？燕子：赚钱，让父母过得好一些。教师：难得你的一片孝心，我想不仅仅要回报父母，更要回报他人、回报社会。ZZZ留言：我可能成为了一名白衣天使。笨笨熊留言：我要当一名物理学家。开心天使留言：我要继续读书，一直读到博士后。教师：无论将来我们从事什么职业，现在