康轩课本八上读写教学单元学习单(一)行行出状元(无名

1、康軒課本八上讀寫教學單元學習單（一）：行行出狀元（無名英雄） 八年_班_號姓名_一、課前導讀：請閱讀下列文章，在內心對自己做一番省思。【向清道夫道歉】 作者：李燕慧我一個年紀滿輕的朋友，他是國立大學研究所的碩士班的高材生，出身在一個家世平凡的家庭。他爸爸是個大廈警衛，為了貼補家計，兼差幫大廈的住戶清理垃圾，數十年如一日。顧念爸爸賺錢的辛勞，他一有空，便到爸爸上班的大廈幫忙，上上下下每一個樓層，挨家挨戶地收垃圾、倒垃圾。有一回，他穿著輕便的汗衫短褲，推著收集垃圾袋的手推車，和一對母子共乘電梯上樓。母親逮著機會，在電梯裡滔滔不絕地現場教育她的小男孩：你要用功念書，將來才不會像他一樣，長這麼大，除了

2、幫人倒垃圾之外，什麼也不會，是個沒出息的人，注定要貧窮落魄一輩子。母親講話非常的尖刻大聲，完全無視於他的存在！他忍著忍著，直到他要到達的樓層到了，才推著車子步出電梯。臨走時，回過頭去，也勉勵小男孩一番：小弟弟，你一定要用功念書，不要像我一樣。我國小國中的時候，老是考第一名，高中不小心就考上建中，大學不小心就考上政大，考研究所不小心又考了第一名！千萬不要像我這樣沒出息喲那個母親後來得知他是警衛的兒子，利用課餘時間來幫忙爸爸忙的，特地來向他道歉。我朋友正色地告訴她：清道夫不是沒有用、沒出息的人！他們或許在金錢物質方面貧窮，但絕對不落魄。妳不是應該跟我道歉。妳應該跟所有的清道夫道歉！。職業不分貴賤，

3、這句話，到底是生活與倫理、公民與道德課本上的教條，還是確實根植在每一個人的思考模式中呢？再想想，如果每個人都當教授、醫生、律師、經理、董事長等等高薪高社會地位的工作，那麼，誰來清運垃圾、修築馬路、種植蔬果？顯然可見，是社會中下階層的人口付出勞力血汗，才讓上階層的人過著養尊處優的生活啊！上階層的人有什麼權利可以輕視中下階層的人呢？又有什麼理由可以認定他們是人生競技場上的失敗者呢？我想對文章中的（誰？ ）說：二、尋才專案：1、活動材料：紙、筆、求才報紙的分類廣告2、活動內容：請根據提出的問題回答項目問題答案1學歷不拘的工作有哪些？2要求國中程度的工作有哪些？3要求高中職程度的工作有哪些？4要求大專

4、程度的工作有哪些？5廣告中常提到的福利有哪些？6刊登內容可能涉及違法的有哪些？7你最想應徵的工作內容為何？8你最想應徵的工作環境為何？9你最想應徵的工作福利為何？10如果你是老闆，會錄用怎樣的人？想一想：正常的求才資訊應有哪些特點？有公司行號名稱 有住址或電話 有求才的條件 有相關的職位名稱 有工作時段的描述 有待遇的描述 強調免經驗 強調工作輕鬆 強調工作時間自由 強調高薪，月入數十萬其他 三、工作價值：各行各業皆有其工作價值，假設你是其中一份子，請藉由發出的心聲，談談他們的工作價值吧工作名稱工作心聲大法官他使我覺得自己像包青天，可以受大家的尊敬與重視。美髮師每天打扮得漂漂亮亮，也幫別人美麗

5、，感到很高興。導遊經常接觸不同的人、事、民俗風情，讓工作永保新鮮。廚師看到色香味俱全的菜，大家吃得津津有味，很有成就感。市長我的工作掌控權力，策劃及分配工作，很有影響力。作家用自己的方法來做事、無拘無束、不受干擾。花店老闆每天與美麗的花在一起，又可以聞到花香，很棒哦！空中小姐到處旅行、遊覽全世界，是一項難得的經驗。房屋仲介看到別人在我介紹的屋子裡舒服過日子，很得意！尼姑或和尚律師民意代表電腦專業人員導演醫生清道夫消防隊員算命仙計程車司機我的未來不是夢，人生有夢、築夢踏實，預祝各位同學-人生是彩色的！ 老師評語： 很用心，值得讚賞表現不賴哦再努力，會有更驚人的表現 老師簽名康軒課本八上讀寫教學單

6、元學習單（二）：映襯修辭法練習八年_班_號姓名_回憶：（康軒七上第九課語文常識） 把兩種相對或相反的事物，對列起來，兩相比較、襯托，使語氣增強、意義更明顯。例如：無論什麼事，得之於人者太多，出之於己者太少。創業的人都會自然的想到上天，而敗家的人卻無時不想到自己（謝天） 用與事物本質或現象相反的詞語，對該事物加以形容或描寫。例如：熟悉的陌生人、我達達的馬蹄是美麗的錯誤複習：請從下列句子中，勾選出屬於映襯的句子？煙花三月下揚州 月落烏啼霜滿天 這些紙船都是有感情的，因為它們大都出自母親的巧思和那雙粗糙不堪、結著厚繭的手 福利社裡面什麼都有，就是口袋裡沒有半毛錢 只因這是生命中最沉重，也是最甜蜜的負

7、荷 他靠作弊而贏得高分，是不光榮的勝利 他大難不死，可真是不幸中的大幸 愛是情感的花朵，是生命的陽光 姊姊要結婚了，媽媽流下了喜悅的淚水 對我個人來說，這是一小步；但是，對人類來說，這是一大步 想當年，她是一個面色紅潤的少女，如今已是一個滿臉皺紋的老婦人了 天有不測風雲，人有旦夕禍福 她終日用極細的頭腦，做著極笨重的工作 君不見，高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪 只許州官放火，不許百姓點燈 聚焦：請找出人物誌-漁者陳文中屬於映襯的句子練習：請在【 】中填入適當字詞，使成為映襯的語詞或成語 苦中作【 】 軟【 】兼施 化干戈為【 】 萬【 】叢中一點紅 忙裡偷【 】 【 】材【 】用 【 】斬【

8、】奏 【 】極生【 】 老師評語： 很用心，值得讚賞表現不賴哦再努力，會有更驚人的表現 老師簽名康軒課本八上讀寫教學單元學習單（三）：類疊和排比 八年_班_號姓名_定義類疊又叫複疊或重疊。凡是說話或寫作時，把同一個字詞或語句，接二連三反覆使用的修辭方式，就叫做類疊。 凡說話或寫作時，用三句以上結構相似的句法，表達出相關內容的修辭方式，就叫做排比。手段類疊是一種意象有秩序、有規律地反覆發生。其秩序是重疊、或反覆。 排比是數種意象有秩序、有規律的連接發生。其秩序是交替的、或流動的。類型結構方面構成條件作用方面類疊（1）詞句要相同（2）字面要重複多由兩個詞、詞組或句子重複出現強調突出排比結構要相同或

9、相似通常由三個以上的詞、詞組或句子並列在一起增強語勢練習（一）類疊類別填空：第一句為範例，請仿造範例，依不同類別填入適合的字詞。疊字：濛濛細雨、【 】流水、風【 】地吹、【 】不捨、【 】吸了一口氣讓我考慮考慮、雷聲【 】的響著、運動流了滿身汗，讓我沖個澡【 】高高興興出門【 】回家媽媽煮的菜香噴噴的，令人食指大動、天上繁星【 】的，一閃一爍真迷人 類字：美輪美奐、【 】生【 】滅、【 】依【 】順、【 】全【 】美種瓜得瓜、將【 】就【 】、以【 】攻【 】、心【 】口【 】忍無可忍、【 】定思【 】、【 】所未【 】、【 】中有【 】愛因斯坦感謝了這位，感謝那位；感謝了古人，感謝今人；就是

10、不提他自己。疊句：來了！來了！從山坡上輕輕地爬下來了。類句：走，走，走走走，我們小手拉小手。走，走，走走走，一同去郊遊。疊字成語：填入適當疊字，使成為有意義的成語。 【 】而談、【 】可危、【 】有味、【 】向榮、【 】自喜 野心【 】、想入【 】、文質【 】、小心【 】、威風【 】（二）排比範例：每個人的一生都會遭遇許多事，有些是過眼雲煙，倏忽即逝；有些是熱鐵烙膚，記憶長存；有些像是飛鳥掠過天邊，漸去漸遠。而有一些事，卻像夏日的小河、冬天的落葉，像春花，也像秋草，似無所見，又非視而不見。（七上紙船印象） 你就常常在這個時刻裡，驅舟進入濤叢；就常常在這個時刻裡，挺身投入蒼茫。（八上漁者陳）練習

11、：每個人的一生【 】，有些是【 】；有些是【 】；有些像是【 】。而有一些事，卻像【 】，也像【 】。 你就常常在這個時刻裡，【 】；就常常在這個時刻裡，【 】。老師評語： 很用心，值得讚賞表現不賴哦再努力，會有更驚人的表現 老師簽名康軒課本八上讀寫教學單元學習單（四）：文言文白話文的不同八年_班_號姓名_不同之處：第一個不同：文言文以單音節（一個詞只有一個音節，用文字記錄下來就是一個字）居多數，白話文以雙音節居多數。舉例：驅之別院-驅趕；千山鳥飛絕-絕跡。第二個不同：文言文比較少用表示結構的詞語（如：的、得、地）及表示連接關係的詞語（如：因為、所以、就、然後、如果等）舉例：孤帆（的）遠影碧山

12、盡；第三個不同：古文一詞多義的現象比白話文更明顯。（詳見練習）第四個不同：文言文實詞用法比白話文靈活，有些詞在不同的語法上會改變它的詞性。舉例：鞭數十-名詞鞭子動詞鞭打；. 飲酒賦詩-名詞文體的一種動詞吟、作； 風葉露穗-名詞和風、露水動詞風吹、露出。第五個不同：虛詞使用的頻率極高且用法複雜。（詳見練習）第六個不同：古今詞序不同。舉例：唯你是問唯問你；馬首是瞻瞻馬首。第七個不同：文言文常見詞語省略。舉例：夏蚊成雷，（吾）私擬.、宅邊有五柳樹，因以（之）為號焉。虛字練習：請寫出在句子中虛字的意義（請查閱七年級、八上課程）以：徐噴以煙【 】；將以遺所思【 】；因以為號焉【 】；以叢草為林【 】蓋：

13、蓋一癩蛤蟆也【 】；蓋竹柏影也【 】之：昂首觀之【 】；願聞子之志【 】；黃鶴樓送孟浩然之廣陵【 】；心之所向【 】；是吾劍之所從墜【 】；路遠莫致之【 】；鳥中之曾參【 】；或置酒而招之【 】亦：不亦惑乎【 】；懷民亦未寢【 】；此亦余之三友也【 】而：而劍不行【 】；而二蟲盡為所吞【 】；蚌合而拑其喙【 】；既醉而退【 】其：蹲其身【 】；啄其肉【 】；每晴晝晚陰，徙倚其下【 】；攀條折其榮【 】；慈烏失其母【 】；亦不詳其姓字【 】；極其言【 】於：相與步於中庭【 】；不戚戚於貧賤【 】；留蚊於素帳中【 】；出之於己者太少【 】然：欣然起行【 】；朱墨爛然【 】；然或精神不繼【 】為：聞

14、者為沾襟【 】；因以為號焉【 】；以叢草為林【 】焉：因以為號焉【 】老師評語：很用心，值得讚賞表現不賴哦再努力，會有更驚人的表現 老師簽名康軒課本八上讀寫教學單元學習單（五）：仿寫傳記八年_班_號姓名_一、關於人物的描寫：包括：外型、特徵、興趣、口頭禪、習慣、家庭、工作、朋友、常做的事。加上自己的形容及感受：如果按上述所要求的重點，逐點陳述的話，就顯得流水帳。比較：×他的頭髮亂亂的，眼睛小小的。他那膨鬆鬆的亂髮，簡直像隻怒髮沖冠的萬獸之王，而小小的眼眼，瞇成了一條細細的線，常常讓人懷疑他是不是睡著了？ 選擇自己想描寫的、特別的：描述任何特徵，千萬別寫成：他的頭髮黑黑的，頭大大的，皮膚黃黃的。段落之間，要有適當的連接語詞：例如：我先來說說他的長相好了。、至於他的習慣，那可糟糕了。、太帥了！只要聽到這句話，別猜！又是他出現了。才不會使文章破破碎碎的不連貫。使