中班音乐教案八篇范例

1、【精选】中班音乐教案八篇作为一名教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的中班音乐教案8篇，希望对大家有所帮助。中班音乐教案 篇11、小鱼玩累了，想游回家，但是回家的路上小鱼们遇到了一群大石头，我们一起来听听音乐，猜猜小鱼们是怎么游过去的呢？（播放音乐：开火车）小结：音乐听起来就像一节一节开火车，小鱼宝宝一个跟着一个排队游。3、那么多石头太危险了，我们一起来提醒小鱼：“小鱼小鱼，要一个跟着一个游”4、请几条小鱼和我一起游一游。（先请几位孩子来示范，后请所有的孩子来一个跟着一起游一游。）小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢

2、游不能掉队哦！（播放音乐：开火车）5、（播放音乐：小鱼游）小鱼宝宝们，我们的家终于到啦！三、游戏：小鱼游。（随机播放音乐：孩子们根据音乐来做相应的小鱼游的动作。）（反复多次）我请小鱼宝宝一起来玩游戏，听清音乐，游一游，比比谁的耳朵有本领。【活动延伸】小鱼宝宝们，你们的耳朵真灵呀！下次我们再去大海里找找其他的动物好朋友好吗？先游去小便洗手喝点水休息一下吧。中班音乐教案 篇2【活动目标】1、学唱顽皮的猴子，体验并初步学习表现歌曲的诙谐和幽默。2、在倾听和动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。3、有初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。【活动准备】图片两张，猴子头饰三个，创口贴若干。【活动过程】一、激发兴

3、趣，熟悉歌词。（1）出示图片，通过观察了解图片内容。（2）教师边示范教具，边范唱歌曲前三段内容，帮助幼儿熟悉歌词。二、学唱歌曲：（1）边玩手指游戏边唱歌。（2）运用声势教学鼓励幼儿积极投入活动。（3）请三名幼儿扮演猴子表演游戏，全体幼儿伴唱。（4）全体幼儿玩“三只猴子”游戏。（5）出示图片，教师演唱歌曲第四段，并提问，他们怎么了？为什么会这样？（向幼儿进行安全教育）三、教师小结：在床上跳很危险，我们幼儿园的蹦蹦床又大又漂亮，那里比较安全在自然的气氛中结束活动。中班音乐教案 篇3教学目标：1、初步学唱弱拍起的歌曲。尝试根据前奏的速度变化快速反应并歌唱。2、初步发现身体各部位"顺序&qu

4、ot;在记忆中的作用。3、在玩唱歌游戏的过程中，感受"忍住不唱"而只做动作的快乐。教学准备：录音机、音乐磁带快来拍拍。教学过程：一、教师范唱歌曲快来拍拍一遍。注意用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。教师在演唱的过程中不做动作，以避免动作干扰幼儿倾听歌曲。二、教师引导幼儿回忆歌词内容。教师：我唱的歌中，拍了身体的哪些地方？1、教师再次范唱歌曲快来拍拍，引导幼儿找出歌词排列的规律。（从头到脚）2、幼儿跟着教师边歌唱边做动作。教师用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。3、幼儿跟着教师，随钢琴弹奏歌曲的不同速度，边做动作边歌唱两遍。对于有困难的幼儿，教师引导他们听前奏并看自己的动

5、作暗示。4、教师：这次，我们不仅要把歌唱出来，还要跟着琴的速度做动作。如果你觉得自己跟不E，可以怎么办呢7三、教师指导幼儿以较慢的速度玩"藏起来"的唱歌游戏。教师：这首歌还可以有更好玩的唱法，我们来试试吧！当唱到"脚"的时候，我们忍住不唱，仍做触摸身体特定部位的动作。教师与幼儿尝试用常速玩这个唱歌游戏。教师：我们的伴奏音乐要快一点了，大家试一试，看能不能按快的音乐节奏做动作。效果分析：结合健康教育，学习说出自己身体从上到下各部分的名称，并能边说出名称边指相应部分。中班音乐教案 篇4活动目标：1.感受乐曲喜气洋洋的欢乐情绪，在适度紧张的氛围中，享受集体合作

6、的快乐。2.学习运用打击乐器随着音乐进行演奏，进一步熟悉乐曲的ABA结构。3.能根据指挥手势演奏并迅速调整动作做出反应。活动准备：1.幼儿已看过幼儿用书喜洋洋的画面，知道乐曲是ABA结构。2.将幼儿座位排成马蹄形，圆舞板、铃鼓、碰铃、三角铁摆放在幼儿椅子下面，幼儿已正确使用过上述乐器。3.乐曲音乐喜洋洋。活动过程：1、谈话导入活动，理解乐曲的情绪。(1)教师引导幼儿谈话讨论，引导幼儿回忆过年时放鞭炮、挂灯笼、放烟花等有趣的事。(2)完整欣赏音乐，引导孩子说说自己对音乐的感受。2、随音乐做身体动作，初步理解乐曲结构。(1)教师带领幼儿听音乐做身体动作，引导孩子初步感知乐曲结构。(A段第一句拍腿，

7、第二句拍肚，第三句拍肩，第四句拍头;B段按乐句做拍手和手腕颤抖的动作并反复;A段同A段。)(2)教师慢速清唱乐曲，幼儿随教师做身体动作。(3)幼儿随教师完整听音乐做身体动作。3、结合音乐图谱，进一步理解乐曲结构。(1)出示图谱，启发幼儿发现图谱中的小秘密。(2)结合图谱完整欣赏音乐，启发孩子说出乐曲的结构及自己的发现。(3)教师清唱乐曲，边指图谱边引导幼儿按节奏拍手。(4)教师引导幼儿听音乐边看图谱边做拍手的动作。4、学习用打击乐器演奏乐曲。(1)出示乐器：铃鼓、碰铃、响板、三角铁，复习其正确的演奏方法。(2)出示乐器小卡片，贴在图谱的相应乐句前面。(3)教师清唱，幼儿分三组徒手练习演奏乐曲，

8、第一组响板，第二组铃鼓，第三组碰铃和三角铁。(4)幼儿拿乐器看图谱进行打击乐器演奏。活动延伸：幼儿交换乐器进行演奏表演。中班音乐教案 篇5活动目标1、在熟悉歌曲玩具进行区的基础上，尝试自己创编歌词。2、训练孩子的乐感，培养孩子的尝试精神和创编能力。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备1、多媒体课件。2、图片（机器人，兔子和小熊等）和一张乐谱表。活动过程1、出示丫丫的卡通，引出课题。（1）老师：今天有一个叫客人来我们班做客，你们知道他是谁吗？（老师戴上丫丫的头饰）今天丫丫要请小朋友

9、去参加她玩具屋的音乐会，还给小朋友送来了一份礼物，看看这礼物是什么？出事乐谱表（2）幼儿跟丫丫学唱乐谱。2、参加玩具音乐会，并看玩具的表演（看课件）老师：（丫丫的身份）我是玩具音乐会的'节目小主持，现在音乐会正式开始，参加这个音乐会的演员有小兔子，小熊等，下面请欣赏他们精彩的表演。（1）小兔刚才表演的是什么节目？它是怎么样表演的？发出了什么声音？（2）请幼儿上来扮演小兔子，并进行表演。（提示幼儿前面的音乐是欢迎小演员出场的）这样依次提问引导孩子进行创编歌词，并启发孩子用不同形式来表现，进行加强巩固，每出来一个玩具表演我们就要把出场的卡片就是已经准备好的图片，放在图表中相应音乐的地方。3

10、、个别创编，集体练习（1）请个别能力强的孩子上来选择自己要扮演的，而且还没有出来过的玩具进行表演，想想自己要表演什么节目？怎么表演？（2）个别孩子看了表演创编的歌词和动作，老师进行简单的整理，集体幼儿跟着练习。（3）再请能力较差的孩子大胆的上来进行演唱能力强孩子创编的歌曲，鼓励他们大胆的进行表演。4、玩具音乐会的大型展播老师：现在可以自己选择喜欢的玩具，并扮演你选择的玩具进行节目表演，全班孩子都来表演这些小动物玩具的节目，看谁表演的最好？5、音乐会结束，活动延伸到户外的音乐游戏中。活动反思玩具进行曲这首儿歌，节奏感强，歌词内容情节丰富，里面各种玩具是孩子们所熟悉和喜爱的，能够充分调动孩子们的学

11、习兴趣。歌唱活动是幼儿园艺术表现中最通俗、最普及、最容易让幼儿所理解和喜爱的，也是最富有感染力的一种表现形式，设计这次音乐活动的目的是引导幼儿认识音符，体验作品中的幽默的情趣，从而激发幼儿乐唱、会唱、自主唱的意识、并热爱音乐，热爱生活。中班音乐教案 篇6活动目标：1、熟悉x x| xx x|的节奏型，并根据节奏卡做出相应的声势。2、通过故事，感知库企企全曲ABC的结构型及欢快活泼的旋律。会用乐器进行演奏。活动准备：节奏卡、库企企音乐、PPT音乐图谱、打击乐器活动过程：一、问好歌二、出示“ X”和“XX”，认识和感知组成的X XXX X节奏卡。1、认识“ X”和“XX”，并用拍手的形式来表示节奏

12、。2、老师随意摆放出X XXX X，变换动作来表示节奏，并尝试给节奏卡配上旁白。3、欣赏音乐库企企，并请幼儿在音乐当中，找出和X XXX X相同节奏的部分。三、在音乐故事中，理解和感受乐曲的ABC结构型。1、看PPT图谱听故事。2、欣赏音乐后提问：在这首曲子中，哪里可以表示绕过树林？哪里可以表示跨过小河？哪里表示口诀？3、认真倾听音乐中，一共绕过了几棵大树？脚踩了几块儿石头跨小河的？最后到达城堡门口时说的是什么？说了几遍？4、幼儿讨论这首曲子分为几部分？并感受乐曲ABC结构型。5、再次欣赏音乐，邀请幼儿来用动作表现音乐故事，来充分感受乐曲的ABC结构型。四、认识乐器，并进行打击乐演奏。利用音乐

13、来玩“抢椅子”游戏。自然分组，没有抢到椅子的幼儿为指挥，大家随音乐进行打击乐的演奏。中班音乐教案 篇7教学目标：1、通过活动，使幼儿能感受音乐的“韵律”。2、通过活动，培养幼儿的按韵律表演的能力。活动准备：播放器、“库企企”音乐、图片若干活动过程：1、引入。师：“今天，我们来上一节有趣的音乐课，但是在上课之前呢，老师要来讲一个故事，请你们仔细听，等一下来告诉我们，你听到了些什么？”故事：从前，有一个叫“库企企”的小精灵，它有一个很大很大的宝藏。为了宝藏不被别人偷了去，小精灵“库企企”把它藏在了一个大树的树洞里，而且只有念对了密码才能把宝箱打开。有一天，有一个王子救了一只小兔子，小兔子对王子说：

14、“王子王子，我知道“库企企”小精灵把宝藏藏在哪里，但是离埋宝藏的地方离这里很远很远。你要骑着马走很远很远的路，而且还要翻过很高很高的山，你才会看见一棵大树，当你念对了密码，树洞里面的宝藏就是你的了。但是你在找宝藏的时候，会发现很多棵大树，但是只有一棵大树里藏着宝藏。”师：“小朋友们，你们听见了什么？”2、出示故事图片，再次复述。师：“请你们看着图片，再听一次，看看是不是这个样子。”二、音乐游戏师：“现在老师要跟着王子一起去找库企企的宝藏了，请小朋友们听一听王子的密码是什么？他一共说了几次密码？”师：“我们先一起来说一下密码好不好？。那谁还记得爬山是怎么样的动作？。我现在再来爬一次山，小朋友看一

15、看，我爬了几下，才爬了一座山，好不好？”1、练习爬山及说密码。师：“现在我请一个小朋友上来和王子一起去找宝藏，其他的小朋友仔细的看，他做的对不对。”师：“刚才王子跟我说，他觉得xxx其他都做的很好，就是在骑马的时候骑得不好。因为他骑马一会快一会慢，很难看。现在老师敲一下骑马的音乐，小朋友们说说怎样骑马才最好看。我们一起来试试看。”2、练习骑马。师：“现在我们一起来和王子来找宝藏。前两棵树我和你们一起找，后两棵树，你们自己找。记住要注意节奏。”中班音乐教案 篇8设计背景此次活动是在幼儿通过观察马、认识马、了解马蹄的特殊作用和它的特殊声响的基础上，让孩子们在音乐的背景下用身体的各个部位来表现马蹄声

16、并逐步感知节奏的过程。活动目标1、感受赛马乐曲明朗、欢快的性质，探索用各种身体节奏来表现马蹄声。2、乐意用身体各个部位以及打击乐器来表现马蹄声。3、在情景中感受四分音符和八分音符的节奏，初步使用双响筒和响板来演奏马蹄声。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。重点难点重点：是让幼儿用身体各部分拍打四分音符和八分音符的节奏。难点：用双响筒和响板来演奏。活动准备1、经验准备：已经会唱在农场里。2、材料准备：挂图马蹄声声、音乐CD马蹄声声、小马的头饰若干、双响筒、响板乐器若干。活动过程一、开始部分：幼儿歌表演在农场里进入活动室，要求幼儿踏准节奏表现出不

17、同动物的姿态，愉快的演唱。二、基本部分：1、教师放音乐，让幼儿听音乐，猜猜什么动物来了，为什么？2、教师出示挂图，引导幼儿边听边看，教师介绍这首曲子叫赛马。3、幼儿戴小马的头饰，模仿小马的动作，感受音乐的欢快。4、幼儿讨论探索用身体的部位模仿马蹄声。让幼儿表演讨论结果。5、教师出示节奏图谱，让幼儿用拍腿、跺脚、舌音来拍打节奏型。（1）XXXXXX（2）XXXXXXXX6、教师引导幼儿用响板来演奏马蹄声。让幼儿进一步感知四分音。符。7、教师引导幼儿听声音辨别乐器，用双响筒来演奏马蹄声，让幼儿进一步感知八分音符。8、教师播放音乐，幼儿使用双响筒和响板来演奏马蹄声。三、结束部分：幼儿听音乐，学小马跑步的动作进行游戏。教学