第五节 表格制作

1、第五节表格制作第一课时制作表格、调整表格（2007年广州市第七届中小学信息技术教学年会一等奖）南武小学 陈翠虹一、教学内容分析本课内容是小学信息技术第二册第一章第五节内容表格制作，结合我校学生实际情况进行了教材的重组。教材包括制作表格、调整表格和数据计算。由于内容较多，本课选取第一部分制作表格与第二部分调整表格，同时加入表格行列的增减。表格制作实用性强，贴近学生的生活，通过学习，既可以增强学生的对信息技术的兴趣，也可以培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。本课的教学内容总体难度不算大，且教材操作说明较详细，有利于本课学法自主探究式学习的落实。课型特征：应用软件新授课二、教学对象分析教学对象分

2、析：本课的教学对象是五年级的学生，在数学课上，他们已经学习过绘制表格简单地统计数据，懂得手工制作表格。他们在学习本课前已经有了输入文字，美化文字等一般的计算机基础知识。所以，对于本节课内容，学生在教师的指导下通过小组探究、自主学习应该有能力掌握教学目标的内容。三、教学目标设计1知识与技能  通过表格实例，让学生知道表格的初步作用和组成。知道表格的行、列、单元格等名称。熟悉金山文字工作环境，光标的定位和文字处理。 学习定制表格。能够根据需要添加、删除表格的行、列。 学习套用表格样式。2过程与方法让学生掌握借助课本、教程等进行自主学习的方法。初步培养学生动手操作的能力

3、及与同伴合作交流的意识、能力。3情感、态度与价值观培养学生学习制作表格的兴趣。培养学生应用信息技术解决实际问题的意识。培养学生自主探究学习和与他人互相学习、合作的精神。四、教学重、难点1教学重点：掌握制作空表格的方法。2教学难点：学会根据需要调整表格。五、教学方法根据“课改”要求和课程目标，本课的新知识的学习主要将采用“依托教材操作步骤，自主探究解决问题”的学法，针对学生学习的困难，辅之以演示、讲解。练习则采用个人竞赛和小组合作结合的形式进行，充分发挥“生生互动”，培养协作精神，使每一位学生都不掉队。制作表格是一个实用性比较强的知识点，所以本课以一个发生在学生身边的活生生的例子引入课题，让后遵

4、循“自主探究学习”的学习方法，让学生自选一种学习方式（课本、网络课件）进行自主学习，老师只做学生知识学习的引领者。在这基础上，再让学生小组合作进行综合练习，进一步强化知识。教学流程为：阅读尝试整理归纳练习强化总结提高六、教学过程设计环节教师活动学生活动时间设计意图导入1.正式上课前，先欣赏生活中常用的表格，包括：银行的存款单、学生成绩表、课程表等等表格。2.上个月，我们学校进行了一个为乐昌学生捐学习用品活动，学校的两位小记者分别为我们带来了一份捐书结果（一份表格，一份文字描述），请大家仔细观察，看看这两份捐书结果有什么不同，那一份好。 3.跟学生一起讨论生活中到处都有表格，从而引入课题。 4.

5、教师板书：表格制作学生仔细观察两份资料，说说哪份资料好。   学生自主学习，并说说生活中除了星星小天地提供的表格外还有哪些表格。2分钟使学生明确学习内容. 从学生身边的事情引入表格，使学生觉得表格确确实实贴近生活、学习，学习表格很有用，从而激起学生学习的兴趣表格的作用和组成1. 表格的作用：表格可以简洁清楚的表述相关的内容。2. 想一想，他们认为表格还有哪些作用?3.提问学生行、列、表格单元和表头等概念。 4.那么，我们这份捐书结果的表格有多少行多少列呢？5.让学生通过看书或网络课件进行自主探究学习，制作一个2行3列的表格。 6.选取完成学生示范制作方法。7.让学生继续通过

6、自主探究学习删除行列的方法。在课本上划出来句子尝试操作学生回答表格的行、列、单元格等知识。 学生回答行列数。学生选择一种学习方式进行学习制作一个2行、3列的表格。 学生演示制作过程。  学生自主学习删除行列的方法。  学生演示321423通过自主探究，让学生先感知知识学习表格的行、列、单元格等知识，让学生从感性上对表格有一个初步的认识。学生自主选取学习方式，自主探究学习表格的方法。 学生边学边动手，通过实践增强认识，在尝试中学习知识，建立自己学习的自信心。 学生演示，老师引导了解达标情况与存在问题归纳方法巩固知识，形成技能定制表格1.你们的表格做好了吗？你们看看还缺少些什么

7、？（文字） 2.以前我们学习过输入文字，请你们现在输入四年级、五年级的捐书数量。尝试操作学生输入文字演示操作过程53通过自主探究，让学生先感知知识学生已经学过在金山文字中输入汉字，利用知识迁移，自主学习在表格中输入内容。了解达标情况与存在问题巩固知识，形成技能套用表格样式1.让学生演示调整表格宽度的方法2.现在，老师想在刚才那个表格上添加六年级的捐书数量，要怎么做呢?学生演示调整表格的方法。学生演示增加行列的方法。22呈现问题，引发思考拾阶而上，充分发挥潜能巩固知识，形成技能设计活动 巩固知识1 阅读教材，自学例题。让学生以小组为单位，制作自己小组的学生身高统计表，看那个小组做得又快又漂亮。2 统计完成情况3 质疑学生尝试制作学生身高统计表。32考查学法掌握情况反思学习情况1、  通过综合练习，巩固新知识，同时达到学以致用的目的。 2、  培养学生小组学习的精神作品评价演示优秀小组作品，并让同学评价学生评论作品4让学生评价作品，在评价中互相学习。总结1.我们生活中有很多表格，例如要你做一个课程表，你现在会做吗？2