人教部编版七年级语文上册第一学期期末联考质量综合检测试题测试卷 (185)

1、部编版七年级语文上学期期末质量检测试卷满分 120 分，考试时间 100 分钟。题号一二三四总分（一）（二）得分得分评卷人一、基础知识积累及运用（共 30 分）1、下面加点字注音有误的一组是（ ）（3 分）笸（p）箩滑稽（j）猝（cù）不及防 寂寥（ liáo）陶冶（y）煞（shà）费苦心 虐（nüè）杀辍（chuò）学苦心孤诣（yì）揶揄（yú）憧（chng）憬窸窸窣（shuài）窣 2、选出书写全对的一项是（）（3 分） 遗憾 兴至勃勃 憨态可掬 心有余悸 反祖现象 司空见惯 多彩多姿 迎刃而解 拈轻

2、怕重 燥动不安 莫不关心 天经地义3、下列说法有误的一项是（ ）（3 分）陌上桑中秦罗敷的丈夫官大，太守畏惧，所以他想轻薄罗敷美梦 破灭了。9观沧海一文，抒发了作者征乌桓时豪情壮志，表达了作者博大的 胸怀。望岳全诗无一“望”字，却处处在景物描写中体现中“望”字。 蔡勉旃坚还亡友财中中蔡是一个诚实守信的人。4、下列成语运用是否恰当，把不恰当的一组找出来（）（3 分） 车祸已经过去半年，小男孩偶尔想起仍然心有余悸阔别十载同窗好友萍水相逢，皆良多感慨。曲折离奇的故事情节引人入胜。父母含辛茹苦地工作，我们怎能不努力学习呢？ 5、下列句子有误，请在横线上修改（4 分）（1） 教育部发出通知，要求各地在寒

3、假期间严防安全不出问题。（2） 通过老师的教育，使我的学习有了很大进步。 6、仿写句子，在下面两句的横线上补写相应的内容（4 分）例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗（1）如果是清风，我将。 (2)如果我是春雨，我将。7、古诗文填空 10 分（1）望岳中点明全诗主旨的句子是，。这两句与王安石登飞来峰一诗的抒情言志的句子，有异曲同工之妙。（4 分）（2）闻道龙标过五溪， （2 分）（3） “长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”，刘禹锡在酬乐天杨州初逢席上见赠中用，两句表达了同样的的观点。（2 分）（4） 论语六则中深刻阐述学习与思考的关系的句子是，（2 分）得分评卷人二、现代文阅读（共 16 分）

4、阅读下面短文，完成 812 题（16 分）法国人教我学论语刘植荣我在巴黎读书时，一天晚上，和同居一个大学公寓的两个法国学生 去国际大学城看一个朋友。一进大楼门，在大厅正面的墙上用中文写的“学 而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”几个大字赫然跳进我的视线。我很是兴奋，法国人竟然把我们祖宗的东西请到了正座！我脸上顿添了几分喜气，感觉自己的身高都增加了不少，就神采奕奕地给一同去的法国人用法语讲解起这两句话的含义。我口若悬河地讲了个眉飞色舞， 可他们皱着眉头疑惑不解地问：在课堂上学习，回去再拿着书本、笔记复习，天天这样背呀背的，那怎么会感到快乐呢？老外的疑问让我对自己对“学而时习之，不亦说乎

5、？”的理解心虚起来，国内初中语文教材就写着对“学而时习之，不亦说乎”的解释：学习需要不断复习才能掌握。学了知识，按时复习，这是愉快的事。过去老师也是这样教我的！不敢怠慢，回来赶紧去法国的篷皮杜文化中心查阅有关资料。我看了一本书。是洋人对论语的解释，书中把这句话解释为：学习一定要联系实际，要学以致用。学习的快乐是把所学到的知识应用到实践中去， 这是检验自己学习效果的唯一途径。猛地就记起了我在国内大学读书时，一次到西安机场实习，当时西安机场租用了三架罗马尼亚的“伊尔”型飞机，随飞机来的有几个罗马尼亚的技术专家，我经常用英语和他们交流，主要是检验自己英语学得怎么样。当时我感到了快乐，因为那是我第一次

6、实践中使用英语，感到自己能用英语和老外交流，就像自己的科学实验成功了似的，无比喜悦。我感到自己在外国人面前丢了脸，但我还是很感谢这两个法国人的，是他们的疑问让我重新思考“学而时习之，不亦说乎？”的确切含义。 8、第段中的画线句属于和描写，其用意何在？（5 分） 9、第段中“这是检验自己学习效果的唯一途径”一句中的“这”具体指 什么？（2 分）10、第段是记叙方法中的，它作用是什么？。（3 分）11、第段中说“我感到自己在外国人面前丢了脸”，为什么？（3 分）12、对于“学而时习之，不亦说乎”，中国人和法国人有两种解读，你赞同 哪一种为什么？（3 分）得分评卷人三、古诗文阅读。（共 24 分）（

7、一）比较阅读甲、乙两文，回答 1318 题（18 分）甲自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日， 自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时， 则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”乙 二十六日。发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天，如匹练然。水已落，峡中平如没盎。过圣姥泉，盖石上一罅，人大呼于旁，则泉出，屡呼则

8、屡出，可怪也。晚，至瞿唐关， 与白帝城相连。肩舆入关，谒白帝庙，气象甚古，松柏皆数百年物。有数碑，皆孟蜀时所立。庭中石笋，有黄鲁直建中靖国元年题字。又有越公堂，隋杨素所创，少陵为赋诗者，已毁。今堂近岁所筑，亦甚宏壮。 自关而东，即东屯，少陵故居也。（节选自入蜀记同，作者陆游） 注释大溪口：在今重庆市巫山县西。练：白绢。盎：古代一种口小腹大的盆。罅：缝隙、裂缝。肩舆：轿子，此称坐轿子。黄鲁直：黄庭坚，字鲁直。建中靖国：宋徽宗的年号。越公：杨素，隋代开国功臣，封越国公。东屯：地名，在四川奉节县。13、解释下列加点字（3 分）（1） 夏水襄陵（）（2） 沿溯阻绝（）（3） 乘奔御风（）（4） 发大溪

9、口（）（5） 谒白帝庙（）（6） 隋杨素所创（）14、翻译句子（4 分）（1） 自非亭午夜分，不见曦月。（2） 两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。15、甲文段中“有时朝发白帝，暮到江陵”自然就让我们联想到李白的诗句“，”乙文段中提及的“少陵故居”就是 代诗人的故居。（3 分）16、乙文段中与“重岩叠嶂，隐天蔽日”异曲同工之妙的语句是：“”。（2 分）17、认真阅读描写三峡春冬之时的一段文字，然后填空。（2 分）（1） 描写急流下滩，雪浪飞溅，文章用了一个字。（2） 描写潭水澄碧，深沉宁静，文章用了一个字。（3） 描写山峰极高，山势陡峭，文章用了一个字。（4） 描写松柏奇秀，高耸突兀，文章用了一个

10、字。18、两文段都描写了巫峡之“水”，试分析两文作者所运用的写作手法和描 写的水的特点的区别。（二）阅读观沧海完成 1921 题（6 分）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛耸峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。19、这首诗第一层写的是登临的地点和目的，具体地点是哪里？目的是什么？（2 分） 20、这首诗中哪几句是写亲临时所见的景象？哪几句是想象的景象？（用原文回答，2 分） 21、这首诗主要表达了作者什么样的情感？（2 分）得分评卷人四、作文（50 分）“多参与，积极参与”是“新课标准”对同学的要求。请你回忆一下：

11、一学期来你参与了多少？哪一节课给你印象最深？请以“这样的课，我喜欢！”为题，写一篇 600 字左右的作文。（1） 注意“这样”和“那样”的区别，写出“这样”具体的过程；（2） 注意对比。突出“这样”，注意心理描写。有一定心理、场面和语言描写。（3） 文中不得出现真实人名和校名。参考答案一、1、D2、C2、A2、B5、（1）“严防”去掉（2）去“通过”或“使”都行7、（1）会当凌绝顶一览众山小不畏浮云遮望眼自缘身在最高层（2）我寄愁心与明月随风直到夜郎西（3）沉舟侧畔千帆过病树千头万木春（4）学而不思则罔；思而不学则殆二、8、神态心理描述了我在老外面前卖弄我对论语的理解（9） 把学到的知识运用到

12、实践中去（10） 10、插叙补充举例证明老外对论语的理解是对的（11） 作为中国人，我还没有外国人理解论语透彻（12） 赞同法国人的解读，因为学习一定联系实际，学习快乐是把所学的知识应用到实践中去。3、（一）13、（1）冲上漫上（2）逆流而上（3）奔驰的快马（4）出发（5） 拜谒6）建造14、（1）如果不是正午或半夜，是不能见到太阳或月亮（2）峡谷两岸的山崖相对耸立，高耸入云霄，崖壁平滑如同刀削 过去一般、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还唐杜甫、仰视天如匹练然17、素绿绝怪18、甲文举例子，正面描写，再通过比较，侧面烘托，突出了江水迅疾与风险乙文描写山枯石出、再运用比喻突出秋季江水平静光亮，然后

13、再写泉水，突出其妙（二）19、地点：碣石目的：观沧海20、亲临所见：水何澹澹，山岛耸峙，树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起。想象：日月之行若出其中，星汉灿烂若出其里。21、曹操借这首诗抒发了自己建功立业的愿望，抒发了自己的豪情壮志（意思接近即可）四、作文评分标准：一类卷（48-50 分二类卷）（43-47 分）三类卷（38-42 分）四类卷（30-37 分五类卷）30 分及以下内容文题统一，中心明确，文题统一，中心较明确，内基本切题，有中心，内容较不切题， 内容空洞， 中完全离题，无中心， 无内内容充实， 感情真挚。容较充实，感情真挚。充实，感情较真实。心不明确， 感情不够真实。容，感情不真实。语言语言准确， 流畅生动， 简洁得体。语言通顺，语病较少。语句基本通顺， 病句较多