《仓颉造字》与《”册”“典““删”的来历》

1、仓颉造字与”册”“典“删”的来历仓颉造字与”册”“典“删”的来历教学目标 : 、学生会讲结绳记事和物语的故事。2、通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉 字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。3、学生能够认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启 发。4、通过合作学习，汇报展示、课堂互动交流，让学生体 会到成功的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。5、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。重点：寻找资料，了解一些汉字的来历课前准备： 课前搜集关于一些汉字的来历的资料等一、提出学习目标1、谈话导入，激发兴趣汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。爱汉字

2、，就是爱自己的 祖国。一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史 . 汉字到 底是是怎么来的呢？2、提出学习目标（ 1） 读通读顺仓颉造字一文， 讲讲“结绳记事”“物 语”的好处与问题。（2）读“册”“典”“删”的来历一文，了解“册”“典”“删”的本义。3）课外资料搜集展示。（4）能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。二、展示学习成果（一）、关于仓颉造字1、我会读通、读顺这个故事，并能准确地读准生字词。2、“结绳记事”方法帮助记忆和表达。3、“物语”方法帮助记忆和表达。4、仓颉是从模仿鸟的足迹开始的，进而根据事物的形状创造了汉字。（二）关于“册”“典”“删”的来历1、我知道这三个字的出现和我国历史

3、上曾经很长一段时间在竹子和本头上写字有关。2、我还知道了“象形”和“会意”是汉字产生初期三分 重要的造字方法。（三）资料搜集展示：1、汉字之最。（ 1）汉字中笔画最多的字是齉（nàng ） , 共 36画。（2）汉字中使用率最高的是“的”字，平均25 个字中就能遇到一个。（ 3）汉字中形声字占 82。汉字中左右结构的字最多， 占汉字总数的 67。（4）汉字中读音最多的是“那”字，有：nā,ná,nà,né,něi,nuõ,nèi

4、, nuò2、汉字起源的传说：契刻记事 契刻的目的主要是用来记录数目。汉朝刘熙在 释名释书 契中说：“契，刻也，刻识其数也。”清楚的说明契就 是刻，契刻的目的是帮助记忆数目。因为人们订立契约 关系时，数目是最重要的，也是最容易引起争端的因素。 于是，人们就用契刻的方法，将数目用一定的线条作符 号，刻在竹片或木片上，作为双方的“契约”。这就是古时的“契”。后来人们把契从中间分开，分作两半， 双方各执一半，以二者吻合为凭。古代的契上刻得是数 目，主要用来作债务的凭证。右图是在甘肃省西宁县周 家寨出土的仰韶期遗址的骨契图形。、一些汉字的来历。（ 1）最早海上的交通工具就只有：“舟”一种；但演化 到现在，细分成“舨、舟、艇、船、舰”等不同小大规 模与形制的“舟”。（2）一开始金属只有“金”一种，但随著冶金技术的发 展，对于金属的知识更加丰富，“金”被细化成“金”、 “银”、“铜”、“铁”等等。（3）隋文帝杨坚原为随国公，但因“随”字的“辶”有 不稳定之意，故去掉“辶”，而造“隋”字作为国号。（4）五代刘龑取“飞龙在天”之意创了自己名字内的“”字。（5）在近代，由于大量西方知识的涌入，也造了许多字。 例如随著“ Beer”传入中国，如何用汉字表达是一个问 题，最初译为皮酒，后觉不妥，于 1910 年左右创造了