勤动笔墨习句读逐类旁通得妙法文言文断句ppt课件

1、勤动笔墨习句读，逐类旁通得妙法勤动笔墨习句读，逐类旁通得妙法文言文断句文言文断句 明日逢春好不晦气明日逢春好不晦气 终年倒运少有余财终年倒运少有余财什么叫断句什么叫断句 古书无标点，古人读书都要本人断句，古书无标点，古人读书都要本人断句，经常在一句话的末了用经常在一句话的末了用“。断开，叫。断开，叫“句；在一句之内语气停顿的地方用句；在一句之内语气停顿的地方用“、断开，叫断开，叫“读读du。现代用的标。现代用的标点符号是点符号是“句读的开展，所以用标点符句读的开展，所以用标点符号给古书断句也可以叫断句读。号给古书断句也可以叫断句读。 教学目的：教学目的：1、.掌握文言文断句的原那么、技巧掌握文

2、言文断句的原那么、技巧；2、经过有梯度的练习训练把知识转、经过有梯度的练习训练把知识转化为才干。化为才干。 探求一：试给以下语段断句看有什么特点探求一：试给以下语段断句看有什么特点沛公北向坐张良西向侍范增数目沛公北向坐张良西向侍范增数目项王举所佩玉玦以示之者三项王项王举所佩玉玦以示之者三项王默然不应默然不应/6总结归纳一总结归纳一: :先断易，看词性先断易，看词性名词常做主语、宾语，断句时，可先找知名词，如人名、地名、名词常做主语、宾语，断句时，可先找知名词，如人名、地名、国名、朝代名、官职名。国名、朝代名、官职名。这些名词做主语，那么它的这些名词做主语，那么它的 普通要断句，主语在句首；普通

3、要断句，主语在句首；假设做宾语，那么它的假设做宾语，那么它的 普通要断句，宾语在句末。普通要断句，宾语在句末。假设两个名词特别是一样的在一同，那么它们的假设两个名词特别是一样的在一同，那么它们的 普通断句，动词不能单独成句，后面往往有宾语普通断句，动词不能单独成句，后面往往有宾语抓语句中心，普通是谓语，然后前后诘问抓语句中心，普通是谓语，然后前后诘问,进展推断。进展推断。前面前面后面后面中间中间链接高考：链接高考：20192019年年 湖北卷湖北卷 万夫长易俊原独恃骁勇，与麾下数十人遁入万夫长易俊原独恃骁勇，与麾下数十人遁入山谷保险自固郡邑患苦之江阴侯吴良承诏求寇山谷保险自固郡邑患苦之江阴侯吴

4、良承诏求寇已移檄旁县兵且集召德基计事，德基曰：已移檄旁县兵且集召德基计事，德基曰：“易氏易氏未有反状，奈何激之使生变乎？不假设先以计未有反状，奈何激之使生变乎？不假设先以计致之，果反，用兵未晚也。致之，果反，用兵未晚也。 选自宋濂选自宋濂 链接高考：链接高考：20192019年年 湖北卷湖北卷 万夫长易俊原独恃骁勇，与麾下数十人遁入万夫长易俊原独恃骁勇，与麾下数十人遁入山谷山谷 保险自固郡邑患苦之江阴侯吴良承诏求保险自固郡邑患苦之江阴侯吴良承诏求寇已移檄旁县兵且集召德基计事，德基曰：寇已移檄旁县兵且集召德基计事，德基曰：“易易氏未有反状，奈何激之使生变乎？不假设先以氏未有反状，奈何激之使生变乎

5、？不假设先以计致之，果反，用兵未晚也。计致之，果反，用兵未晚也。 选自宋濂选自宋濂 想一想，练一练：想一想，练一练：/太宗有一骏马太宗有一骏马,特爱之特爱之,恒于宫中养饲恒于宫中养饲,无病而暴死。无病而暴死。太宗怒养马宫人将杀之皇后谏曰昔齐景公以马太宗怒养马宫人将杀之皇后谏曰昔齐景公以马死杀人晏子请数其罪云尔养马而死尔罪一也使死杀人晏子请数其罪云尔养马而死尔罪一也使公以马杀人百姓闻之必怨吾君尔罪二也诸侯闻公以马杀人百姓闻之必怨吾君尔罪二也诸侯闻之必轻吾国尔罪三也公乃释罪陛下尝读书见此之必轻吾国尔罪三也公乃释罪陛下尝读书见此事岂忘之邪？事岂忘之邪？太宗有一骏马太宗有一骏马,特爱之特爱之,恒于宫中

6、养饲恒于宫中养饲,无病而暴死。无病而暴死。太宗怒养马宫人太宗怒养马宫人将杀之将杀之皇后谏曰皇后谏曰昔齐景公以昔齐景公以马死杀人马死杀人晏子请数其罪云晏子请数其罪云尔养马而死尔养马而死尔罪一尔罪一也也使公以马杀人使公以马杀人百姓闻之百姓闻之必怨吾君必怨吾君尔罪二也尔罪二也诸侯闻之诸侯闻之必轻吾国必轻吾国尔罪三也尔罪三也公乃释罪公乃释罪陛下陛下尝读书见此事尝读书见此事岂忘之邪？岂忘之邪？探求二：试给以下语段断句看有什么特点探求二：试给以下语段断句看有什么特点嗟乎师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣古之嗟乎师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣古之圣人其出人也远矣犹且从师而问焉今之众人其圣人其出人也远矣犹且从

7、师而问焉今之众人其下圣人也亦远矣而耻学于师下圣人也亦远矣而耻学于师/ 句首的语气词句首的语气词“ 等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；嗟乎、呜呼等，前后都可断句； 句末语气词句末语气词 等后面等后面也可断句；也可断句；有些常用在句首的关联词，如有些常用在句首的关联词，如 其、盖、唯、盍、夫、且夫、假设其、盖、唯、盍、夫、且夫、假设夫夫矣、耶、哉、兮、耳、而已矣、耶、哉、兮、耳、而已苟、纵、是故、于是、向使、然而、无论、至假苟、纵、是故、于是、向使、然而、无论、至假设设“是以是以“继而继而“纵使纵使“然那

8、么然那么 等前面可断句。等前面可断句。常在句首的时间词如常在句首的时间词如 ，也可以协助断句。也可以协助断句。 留意：也、乎、焉等比较灵敏。留意：也、乎、焉等比较灵敏。顷之、已而、既而、俄而顷之、已而、既而、俄而总结归纳二总结归纳二: :辩虚词，找位置辩虚词，找位置1、夫如是，故远人不服，那么修文德以来之。、夫如是，故远人不服，那么修文德以来之。2、且夫水之积也不厚、且夫水之积也不厚3、惟江上之清风，与山间之明月、惟江上之清风，与山间之明月4、盖将自其变者而观之、盖将自其变者而观之1、吾属今为之虏矣、吾属今为之虏矣2、直不百步耳、直不百步耳3、独畏廉将军哉、独畏廉将军哉4、六国互丧，率赂秦耶、

9、六国互丧，率赂秦耶1、于是饮酒乐甚、于是饮酒乐甚2、是以区区不能废远、是以区区不能废远3、苟以天下之大、苟以天下之大4、纵一苇之所如、纵一苇之所如链接高考：链接高考：20192019北京卷北京卷孟子曰：孟子曰：“仁者如射，发而不中，反求诸身吾尝学射仁者如射，发而不中，反求诸身吾尝学射矣始也心志与中目存乎鹄手往从之十发而九失其一中者矣始也心志与中目存乎鹄手往从之十发而九失其一中者幸也幸也想一想，练一练：想一想，练一练：吾尝学射矣吾尝学射矣 始也心志与中始也心志与中 目存乎鹄目存乎鹄 手往从之手往从之 十十发而九失发而九失 其一中者其一中者 幸也幸也天下事有难易乎为之那么难者亦易矣天下事有难易乎为

10、之那么难者亦易矣不为那么易者亦难矣人之为学有难易乎不为那么易者亦难矣人之为学有难易乎为之那么难者亦易矣不为那么易者亦难为之那么难者亦易矣不为那么易者亦难矣矣 清清 彭端淑彭端淑探求三：找找以下句子有什么特点探求三：找找以下句子有什么特点1、廉颇者，赵之良将也、廉颇者，赵之良将也 。 2、悲夫、悲夫!有如此之势，而为秦人积威之有如此之势，而为秦人积威之所劫所劫. 3、王曰：取吾璧，不予我城，奈何？、王曰：取吾璧，不予我城，奈何？4、 燕雀安知鸿鹄之志哉？燕雀安知鸿鹄之志哉？5、人不知而不愠，不亦君子乎？、人不知而不愠，不亦君子乎？6、吾孰与城北徐公美、吾孰与城北徐公美7、何辞为、何辞为总结归纳三

11、总结归纳三: : 辨句式，助句读辨句式，助句读 文言文中特殊句式掌握住，固定构造莫拆散文言文中特殊句式掌握住，固定构造莫拆散1 “无以无以. “没有可以没有可以.的方法，东西等的方法，东西等 2 “何何之有相当于之有相当于“有有呢。通常用在疑问句宾语前置句中呢。通常用在疑问句宾语前置句中3 “是故，以故是故，以故 表示引出下文结果的连词，可译为表示引出下文结果的连词，可译为“因此因此“所以所以4 “无所无所 “所是名词性构造，所是名词性构造， “没有没有.人，物，事。人，物，事。 5 “是以也就是是以也就是“以是，是一种宾语前置的用法，相当于以是，是一种宾语前置的用法，相当于“因此。因此。6

12、、“无乃无乃与，表反问语气，相当于与，表反问语气，相当于“恐怕恐怕吧。吧。 链接高考：链接高考：2019年湖南卷：年湖南卷：秦穆之于晋相与之久也置信之深也相结秦穆之于晋相与之久也置信之深也相结之厚也一怵于烛之武之利弃晋如涕唾亦何之厚也一怵于烛之武之利弃晋如涕唾亦何有于郑乎有于郑乎想一想，练一练：想一想，练一练：/奇奇 男男 子子 此此 冠冠 宜宜 汝汝 戴戴 也也 微微 汝汝 吾吾 几几 误误 劾劾 贤贤 员员 但但 疏疏 去去 矣矣 奈奈 何？何？ 奇男子奇男子/此冠宜汝戴也此冠宜汝戴也/微汝微汝/吾几误吾几误劾贤员劾贤员/但疏去矣但疏去矣/奈何？奈何？探求四：以下语段有什么特点探求四：以下

13、语段有什么特点1、秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传、秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁以示美人及左右左右皆呼万岁2、积土成山风雨兴焉积水成渊蛟龙生焉积善成德、积土成山风雨兴焉积水成渊蛟龙生焉积善成德而神明自得圣心备焉而神明自得圣心备焉3、上食埃土下饮黄泉、上食埃土下饮黄泉1、秦王坐章台见相如、秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王相如奉璧奏秦王秦王大喜秦王大喜传以示美人及左右传以示美人及左右左右皆呼万岁左右皆呼万岁2、积土成山、积土成山风雨兴焉风雨兴焉积水成渊积水成渊蛟龙生焉蛟龙生焉积善积善成德成德而神明自得而神明自得圣心备焉圣心备焉3、上食埃土、上食埃土下饮黄

14、泉下饮黄泉古人行文，好用整饬对称的句式，其中常含有排比、古人行文，好用整饬对称的句式，其中常含有排比、对偶、顶真、反复等修辞方法，断句时，可以根据这几对偶、顶真、反复等修辞方法，断句时，可以根据这几种修辞不同的方式特点，确定断开的位置。种修辞不同的方式特点，确定断开的位置。句式构造整齐，字数大致相当：句式构造整齐，字数大致相当： 句子前后相承，前一句的宾语反复出现后成为下一句子前后相承，前一句的宾语反复出现后成为下一句中的主语：句中的主语：同一个词语或句子在段落中多次出现，有延续和间同一个词语或句子在段落中多次出现，有延续和间隔两种方式：隔两种方式：总结归纳四：总结归纳四：排比、对偶特点：排比

15、、对偶特点：顶真特点：顶真特点：反复特点：反复特点：据修辞，定句读据修辞，定句读链接高考：链接高考：如如2019年北京题年北京题世世 之之 治治 也也 行行 善善 者者 获获 福福 为为 恶恶 者者 得得 祸祸 及及 其其 乱乱 也也 行行 善善 者者 不不 获获 福福 为为 恶恶 者者 不不 得得 祸祸想一想，练一练：想一想，练一练：/ ：“汝心之固汝心之固 固不可彻固不可彻 曾不假设孀妻弱曾不假设孀妻弱子子 虽我之死虽我之死 有子存焉有子存焉 子又生孙子又生孙 孙又生子孙又生子 子又有子又有子子 子又有孙子又有孙 子子孙孙子子孙孙 无穷匮也。无穷匮也。 ：“汝心之固固不可彻曾不假设孀妻弱子汝心之固固不可彻曾不假设孀妻弱子虽我之死有子存焉子又生孙孙又生子子又有子子又有虽我之死有子存焉子又生孙孙又生子子又有子子又有孙子子孙孙无穷匮也。孙子子孙孙无穷匮也。1 1、先断易，看词性