七年级第一单元第二章第二节生物与环境组成生态系统

1、第二节第二节 生物与环生物与环境组成生态系统境组成生态系统恩平实验中学生物备课组编你能判断下列各属于生物适应环境还你能判断下列各属于生物适应环境还是影响环境？是影响环境？秋末，树叶纷纷落叶秋末，树叶纷纷落叶 松树生活在干旱环境中松树生活在干旱环境中过度放牧会使草场退化过度放牧会使草场退化 走在树下比在烈热下凉爽走在树下比在烈热下凉爽蚯蚓生活的地方，土壤疏松蚯蚓生活的地方，土壤疏松雷鸟在冬天羽毛是白色的雷鸟在冬天羽毛是白色的 鱼生活在水中鱼生活在水中树林中的空气湿度较大树林中的空气湿度较大生物适生物适应环境应环境生物影生物影响环境响环境想一想，议一议(P19)1、影响牧草生存的环境因素有哪些？2

2、、这些环境因素是如何影响牧草的生存的？3、用网罩起来的草几乎被吃掉，而未罩的却生长良好，是什么原因？这个实力说明了什么道理？想一想，议一议(P19)1、影响牧草生存的环境因素有哪些？2、这些环境因素是如何影响牧草的生存的？3、用网罩起来的草几乎被吃掉，而未罩的却生长良好，是什么原因？这个实力说明了什么道理？生物因素和非生物因素生物因素和非生物因素生物因素之间有吃与被吃的关系和非生物生物因素之间有吃与被吃的关系和非生物因素为牧草提供生存条件因素为牧草提供生存条件 说明了自然是很神奇的，不要随便破说明了自然是很神奇的，不要随便破坏它，坏它，生物与环境是一个统一的整体生物与环境是一个统一的整体。一一

3、.生物与环境是一个生物与环境是一个整体整体(一一)在一定在一定空间范围内空间范围内,生物生物与与环境环境所形成所形成的统一的整体。的统一的整体。想一想这是生态系统吗？为这是生态系统吗？为什么，那怎样才是生什么，那怎样才是生态系统呢？态系统呢？二二 生态系统的组成生态系统的组成 树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？关系是怎样的？ 腐烂的树桩最终会消失吗？腐烂的树桩最终会消失吗？ 在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演什么角色？在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演什么角色？生产者生产者光合作用制造有机物光合作用制造有机物植

4、物植物消消费费者者 动物动物细菌细菌 真菌真菌分解者分解者生产者、消费者和分解者的关系生产者、消费者和分解者的关系2、非生物部分：光、空气、水等、非生物部分：光、空气、水等生态系统的组成生态系统的组成生生物物部部分分非生物部分非生物部分阳光阳光、空气、水、空气、水、温度、矿物质等温度、矿物质等生产者生产者 消费者消费者分解者分解者植物植物（通过光合作用，通过光合作用，制造制造有机物有机物，为自身和，为自身和动物动物提供营养提供营养）动物动物（直接或间接直接或间接以植物为食以植物为食）细菌、真菌细菌、真菌等微生物等微生物（将动植物遗体及排泄（将动植物遗体及排泄物中的有机物分解成物中的有机物分解成

5、简简单的单的物质，归还土壤，物质，归还土壤，供植物重新利用。供植物重新利用。二、食物链和食物网二、食物链和食物网食物链食物链在生态系统中，不同生物之间在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃关系而形成的链状结构。由于吃与被吃关系而形成的链状结构。要点：起点要点：起点-一定是生产者一定是生产者 组成成分组成成分-生产者和消费者生产者和消费者 箭头方向箭头方向-由被捕食者指向捕食者由被捕食者指向捕食者 食物链长度食物链长度-三到五个营养级三到五个营养级 各种生物所处的各种生物所处的营养级并不是一成不变营养级并不是一成不变 的。的。 图中的食物链有几条？写出最长的一条图中的食物链有几条？写出最长的一条

6、v食物链的写法：食物链的写法：v（1）箭头指向捕食者）箭头指向捕食者v（2）开始于生产者，）开始于生产者，v 结束于最高级的消费者结束于最高级的消费者练一练草草兔兔狐狐草草 牛肉牛肉 人人人人 牛牛 草草 青蛙青蛙 蛇蛇 猫头鹰猫头鹰草草 羊羊 人人细菌细菌你连接的食物琏有多少条？它们是互不相关的吗？你连接的食物琏有多少条？它们是互不相关的吗？假如蛇大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生假如蛇大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？怎样的变化？草草兔兔鼠鼠食草食草昆虫昆虫狐狐猫头鹰猫头鹰狐狐蛇蛇猫头鹰猫头鹰猫头鹰猫头鹰猫头鹰猫头鹰蛇蛇吃虫的鸟吃虫的鸟青蛙青蛙蜘蛛蜘蛛猫头鹰猫头

7、鹰猫头鹰猫头鹰猫头鹰猫头鹰蛇蛇吃虫的鸟吃虫的鸟青蛙青蛙草草蜘蛛蜘蛛猫头鹰猫头鹰蛇蛇吃虫的鸟吃虫的鸟食草食草昆虫昆虫第一营第一营养级别养级别第三营第三营养级别养级别第四营第四营养级别养级别第五营第五营养级别养级别第六营第六营养级别养级别第二营第二营养级别养级别营养营养级别越高生物的级别越高生物的种类和数量就种类和数量就越少越少 食物网 在一个生态系统中，往往有在一个生态系统中，往往有许多食物链，彼此交错连接，许多食物链，彼此交错连接，形成食物网！形成食物网！阳光阳光呼吸呼吸消耗消耗呼吸呼吸消耗消耗呼吸呼吸消耗消耗 生态系统中的生态系统中的物质物质和和能量能量 就是沿着就是沿着食物链食物链和和食物

8、网食物网 流动流动的的能量能量 能量能量 能量能量 物质物质 物质物质 物质物质 提高练习提高练习1、资料分析：书23页（1 1）如果这些积累了很多有毒物）如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？的后果？（2 2）为什么在食物链中营养级别）为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积越高的生物，体内的有毒物质积累的越多？累的越多？人会中毒人会中毒因为一些有毒物质在生物体内比因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物

9、着食物链不断积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。积累的有毒物质越多。有毒物质积累！毒毒毒毒有毒物质积累！毒毒毒毒有毒物质有富集作用有毒物质有富集作用。在食物链中在食物链中营养级别越营养级别越高体内有毒高体内有毒物质就越多。物质就越多。DDT是一种化学药剂是一种化学药剂,喷洒在植物上可喷洒在植物上可以杀虫以杀虫,苍蝇、蚊子一碰到苍蝇、蚊子一碰到DDT就死亡就死亡. 但是但是DDT在自然界中它很难分解。长期地、大在自然界中它很难分解。长期地、大量地、不合理地使用，会造成环境污染。量地、不合理地使用，会造成环境污染。资料资料DDT在食物链中的传

10、递积累。如在食物链中的传递积累。如:浮游浮游生物生物 鱼鱼 鸟和兽等。鸟和兽等。日本的水俣事件日本的水俣事件中国的三聚青氨事件。中国的三聚青氨事件。日本水俣事件日本水俣事件19501950年出事，年出事，19561956年年查到真相查到真相。水体水体硅藻竺浮游植物硅藻竺浮游植物食硅藻的水生昆虫食硅藻的水生昆虫石斑鱼石斑鱼肉良性鲟鱼肉良性鲟鱼人或猫人或猫什么是生态平衡及生态系统的自动调节能力？v1 1、生态系统中的各种生物的数量和所占的、生态系统中的各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的叫比例总是相对稳定的叫生态平衡生态平衡。v2 2、生态平衡现象说明了什么？、生态平衡现象说明了什么？v生态系

11、统具有一定的自动调节能力，但是这生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种调节能力是有限的。种调节能力是有限的。v3 3、能否举一个例子来说明？、能否举一个例子来说明？v例如，草原上过度放牧牛羊，就会严重破坏例如，草原上过度放牧牛羊，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。原样了。生态系统具有一定调节能力，但是有一定限度草原上，雨量充沛，草长得茂盛，兔增多了！草原上，雨量充沛，草长得茂盛，兔增多了！但是兔不能无限制增长。但是兔不能无限制增长。森林里砍了一两棵树，过了一两年在砍树的地森林里砍了一两棵树，过了一两年在砍树的地方又长出了树。方又长

12、出了树。如果野兔过多，没有天敌的话，草就会被破坏如果野兔过多，没有天敌的话，草就会被破坏过度放牧导致荒漠化过度放牧导致荒漠化过度砍伐，森林变荒漠过度砍伐，森林变荒漠 保护我们的家园保护我们的家园 生物圈生物圈 地球，是生命的摇篮，是我们共有的家地球，是生命的摇篮，是我们共有的家园。人类自诞生以来，就依赖地球环境而园。人类自诞生以来，就依赖地球环境而生存，并使自己变得适应这个环境。同时，生存，并使自己变得适应这个环境。同时，人类也不断地与恶劣的环境条件作斗争，人类也不断地与恶劣的环境条件作斗争，使人类生存的环境更适宜于人类。正确认使人类生存的环境更适宜于人类。正确认识人类与地球的关系，是人类生存

13、与发展识人类与地球的关系，是人类生存与发展的重要课题；保护环境，拯救地球，是我的重要课题；保护环境，拯救地球，是我们人类共同的责任。们人类共同的责任。龚自珍在龚自珍在已亥杂诗已亥杂诗中写道：中写道：“落红不是无情物，落红不是无情物，化作春泥更护花。化作春泥更护花。” 请你从生态学的角度请你从生态学的角度来谈一谈你的理解呢？来谈一谈你的理解呢？ “螳螂捕蝉，螳螂捕蝉，黄雀在后黄雀在后” 说说的是什么生物的是什么生物现象？现象？捕食捕食柳叶柳叶食物链的组成：食物链的组成：生产者生产者 + 消费者消费者这是否构成这是否构成一条完整的一条完整的食物链？为食物链？为什么？什么？不是不是1.它应放在什么地

14、方？它应放在什么地方？2.水藻和小鱼能生存的原因水藻和小鱼能生存的原因是什么？是什么？水晶球样的生态系统 家庭摆设：该球密闭，内装有水和两三该球密闭，内装有水和两三条小鱼，底部有珊瑚、沙子条小鱼，底部有珊瑚、沙子等，并生长着一些水藻，等，并生长着一些水藻，妙妙在里面的小鱼、水藻常年都在里面的小鱼、水藻常年都是活的是活的。一、生态系统的概念：一、生态系统的概念： 在一定的地域内，在一定的地域内，生物生物与与环境环境所形成的统一的整体。所形成的统一的整体。 第二节第二节 生态系统生态系统二、生态系统的组成：二、生态系统的组成：生态系统生态系统生物部分生物部分植物植物-动物动物-细菌，真菌细菌，真菌

15、-非生物部分非生物部分-三、食物链和食物网：三、食物链和食物网：四、生态系统有一定调节能力，但是有限度四、生态系统有一定调节能力，但是有限度光、空气、水等光、空气、水等生产者生产者消费者消费者分解者分解者 在生态系统中物质和能量沿着在生态系统中物质和能量沿着食物链和食物网食物链和食物网流动，流动，有毒物质能沿着食物链和食物网有毒物质能沿着食物链和食物网积累积累。本课小结本课小结习题习题：1、生态系统是指（、生态系统是指（ ）A、一种生物的总和、一种生物的总和 B、生物及其生存环境、生物及其生存环境C、所有生物的总和、所有生物的总和 D、生物生存的环境、生物生存的环境2、一个生态系统无论大小，都

16、是由（、一个生态系统无论大小，都是由（ ）A、生产者、消费者和分解者组成、生产者、消费者和分解者组成 B、动物和植物组成、动物和植物组成C、生物部分和非生物部分组成的、生物部分和非生物部分组成的 D、所有生物组成的、所有生物组成的3、下列各项中，属于生产者的是（、下列各项中，属于生产者的是（ ）A、草履虫、草履虫 B、细菌、细菌 C、蘑菇、蘑菇 D、草、草4、海洋生态系统中，数量最多的是（、海洋生态系统中，数量最多的是（ ）A、浮游植物、浮游植物 B、肉食鱼类、肉食鱼类 C、浮游动物、浮游动物 D、大型鱼类、大型鱼类BCDA5、生产者与消费者之间的关系主要是（、生产者与消费者之间的关系主要是（

17、 ）A、相互利用、相互利用 B、吃与被吃、吃与被吃 C、相互竞争、相互竞争 D、互、互惠互利惠互利6、森林中有一株大树死亡，倒在地上，有些苔藓、菌、森林中有一株大树死亡，倒在地上，有些苔藓、菌类、白蚁类、白蚁 和蘑菇等都以这株朽木为食，它是一个生态和蘑菇等都以这株朽木为食，它是一个生态系统吗？苔藓、菌类、白蚁系统吗？苔藓、菌类、白蚁 和蘑菇各扮演什么角色？和蘑菇各扮演什么角色？B非生物部分：非生物部分：生物部分生物部分 生产者生产者 消费者消费者 分解者分解者 7.黄河是我们的母亲河，下列哪一项属于黄河是我们的母亲河，下列哪一项属于一个生态系统（一个生态系统（ ） A黄河中的水黄河中的水 B黄河中的所有的生物黄河中的所有的生物 C黄河中的鱼黄河中的鱼 D整条黄河整条黄河D 8.下列能完整构成食物链的是下列能完整构成食物链的是 （ ）A螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后B大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米C狐狸吃兔子，兔子吃草