跨越百的美丽导学案分享

1、18.跨越百年的美丽年 级：六年级 姓 名： 指导教师：学习目标：1、会准确读写本课生字词语，找准多音字，重点词语能理解运用。 2、敢大声、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。 4、感悟整理的表达方法，体会文章的语言美。学习重点：能了解上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。学习难点：读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。预习达成目标：1 我会读：瓜藤 冶炼 溶解 沉淀 分析 酸碱 顽强 侵蚀 隐退 乏力 荣誉 头

2、衔 粪土 捐赠 里程碑人声鼎沸 卓有成效2. 我会积累：（1）、形容人声嘈杂，像水在鼎里沸腾一般。（ ）（2）、完全跟过去一样。 （ ）（3）、很大的名望。 （ ）（4）、确定在某种状态、格式、标准上。（ ）（5）、比喻在历史发生过程中可以作为标志的大事。（ ）（6）、有突出的成绩和效果。 （ ）3、我知道：（1）、跨越百年的美丽整理是 。这是一篇赞美 的文章，具体描写了 ，赞美她对 的贡献，更赞美了她的 。表明了 。她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。（2）、“跨越百年的美丽”，这种“美丽”表现在哪些方面？ 4、我不解：通过对课文的预习，你还有那些不明白的问题，写在下面： 小组合

3、作探究：1解读“美丽”，感受外在美和巨大贡献。（）仔细读一读课文的第二段，看自己从课文的哪些地方感受到了居里夫人的美丽。把相关的句子画出来，再读一读。（）对话交流，感受美丽以及贡献的巨大。（）我们从文字中感受到了居里夫人的外在美和巨大的贡献，你这时是怎样的心情？请写一写： 。怀着这样的情感读一读这段话。、解读“美丽”，感受人格精神。句子一：“就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”句子二：“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅

4、地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”句子三：“经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。”从这句话中的几个数字体会到虽然工作环境这样艰苦，可居里夫人仍然坚持不懈，用了近四年的时间，才从成吨的废渣中提炼出0.1克镭，这实在是太不容易了，她对科学事业的坚定信念和执著的追求太令人佩服了！这种精神是美丽的。和同组同学研读这些句子，感受居里夫人的人格精神。深入探究：学习了课文，你对“跨越百年的美丽”有了什么新的理解

5、吗？请写一写。 积累提高：了解了居里夫人之后，把你心中对居里夫人的赞美之词写下来。 课堂检测：一、看拼音写词语chén i wán qiáng zhuó yuè tóu xián( ) ( ) ( ) ( )míng yù jun zèng qn shí zhí zhuó ( ) ( ) ( ) ( )二、形近字组词。藤（ ）减（ ）效（ ）衔（ ）腾（ ）碱（ ）郊（ ）街（ ）桌（ ）顽（ ）析（ ）伦（ ）卓（ ）颈（ ）折（ ）抡（ ）三、 我能填入合适的词。（ ）的长裙 （ ）的脸庞 （ ）的形象 （ ）的颜色 （ ）的变化 （ ）的享受四、花落谁家。震撼 美丽 美好 震惊（1）居里夫人（ ）的形象定格在人们的心中。（2）她的报告使全场（ ），物理学进入了一个新的时代。（3）他们不断的尝试实现自己的（ ）愿望。（4）科学家勇于实践的精神，使人们受到了极大的（ ）。自我评价： 小组评价: 教师评价： 课后作业：1.背诵自己喜欢的部分。2.抄写自己喜欢的句子。 3.请同学们读一读“阅读链接”中的材料，有条件的同学还可以选择你感兴趣的科学家，读读有关他们的书或者文章，你一定会感受