生物高中必修2第二章第三节教学设计

1、班别：_ 姓名：_ 学号：_第3节 伴性遗传高一生物备课组 一 学习目标1 概述伴性遗传的特点。2 运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲的遗传规律。3 举例说出伴性遗传在实践中的应用。二 学习重点伴性遗传的特点。三 学习难点分析人类红绿色盲的遗传四 课时安排1课时五 教学过程【课前预习】1 伴性遗传是位于_上的基因所表现的特殊现象。这些遗传总是和_相关联的。2 色盲是由隐性致病基因控制的，该基因只位于_上，而在_没有。男性个体只要_上有一个致病基因就会出现色盲，所以男性患者_女性患者。3 X染色体上隐性遗传的特点是：男性患者_女性患者；_遗传（男性的红绿色盲基因只能从母亲那里传来，以后只能传给

2、他的女儿）；女性色盲，她的_和_肯定都是色盲。4 一对表现型正常的夫妇，生了一个色盲的儿子，若再生一个儿子，则是色盲的概率是_。5 鸡的性别决定的方式是_型，即雌性个体的两条性染色体是_，雄性个体的两条性染色体是_。芦花鸡羽毛有黑白相间的横斑条纹，是由隐性遗传基因（b）决定的。芦花雌鸡的基因型为_，非芦花雄鸡的基因型为_。若它们交配，后代中，_都是芦花鸡，_都是非芦花鸡。【导入】世界上有没有一些生物是由雄性承担生儿育女的职责？学生看书P33红绿色盲检查图【新课学习】一人类红绿色盲症1.正确表示色盲患者的基因型女性男性基因型表现型正常正常（携带者）色盲正常色盲2色盲遗传的特点P： XBXB （正

3、常女性） × Xb Y（色盲男性） F1 ：_（ ） _（ ） _（ ） XBXb （女性携带者）× XB Y（正常男性） F2 ： _（ ） _（ ） _（ ） _（ ）学生讨论：这个色盲儿子的患病基因Xb 来自_。他母亲的Xb 来自_。上图所示三者之间的关系为：_ _ _ 依上所得，色盲遗传有何特点：_、_。分析下图，色盲遗传还有哪些特点？师生归纳：色盲遗传的特点：（1）_代遗传。（2）男性患者_女性患者。（3）女病，则_必病，母病，则_必病。学生活动：完成书本P36图214和图215。二抗维生素D佝偻病学生讨论：1与色盲遗传病相比，抗维生素D佝偻病的病因有什么相同和不

4、同？2分别写出下列情况的遗传图解：（1）正常女性与患者男性婚配（2）女性患者（纯合体）与正常男性婚配（3）女性患者（杂合体）与正常男性婚配（4）女性患者与男性患者婚配3总结X 染色体显性遗传的特点：（1）女性患者_男性患者（2）男病，则其_、_必病。三伴性遗传在实践中的应用【课堂小结】伴性遗传的特点；伴性遗传在实践中的应用【布置作业】1人类的性染色体存在于（ ）A.体细胞 B.精子 C.卵细胞 D.以上三项2受精卵的性别发展趋势，通常决定于男性提供的正常精子，因为男性产生的精子为（ ）A 一种 X 精子 B 一种 Y 精子 C 一种 XY 精子 D X 和 Y 两种精子3人类表现伴性遗传的根本

5、原因在于（ ）A X 与 Y 染色体上有些基因不同B 性染色体上的基因不同于常染色体上的基因C 性染色体没有同源染色体D 基因通常只存在于一种性染色体上，在其同源染色体上没有等位基因4关于人类红绿色盲的遗传，正确的预测是（ ）A 母色盲，则儿子一定是色盲 B 父色盲则女儿一定是色盲C 祖父母都色盲，则孙子一定是色盲 D 外祖父母都色盲，则外孙女一定是色盲5一对夫妇生一个正常儿子和一个色盲的女儿，则这对夫妇的基因型分别是ABAXBXB、XbY BXBXb、XbY CXBXb、XBY DXbXb、XBY6右图是某遗传病系谱图，设遗传病基因为E或e。请推断出C女子可能的基因型是：AEe Bee CX

6、EXe DXeXe C D7.某表现正常的女性，其父是色盲，她与正常男性婚后子女中女孩患色盲的几率是（ ）A 0 B 1/2 C 1/4 D 1/88.猴的性别决定方式属于XY型。在下列猴的各细胞中，肯定含有Y染色体的是（ ）A 受精卵 B 初级精母细胞 C次级精母细胞 D 精子9.一个色觉正常的妇女，她的双亲色觉正常，哥哥是色盲患者。这位妇女是色盲基因携带者的可能性是_。10下图是某家系红绿色盲病遗传的图解。图中除男孩3和他的祖父I4是红绿色盲患者外，其他人色觉都正常，问： （1）3的基因型是_，2的可能基因型是_。（2）I中与男孩3的红绿色盲基因有关的亲属的基因型是_，与该男孩的亲属关系是_；中与男孩3的红绿