《秋姑娘的信》语文课教案_第1页
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文档简介

1、秋姑娘的信语文课教案教学目标：1能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。2学会14个生字，其中5个只识不写。3让学生在读中认识秋天的特征，初步感受大自然的美好情趣，体会到朋友之间互相关心的愉悦感。教学时间：两课时教学过程：第一课时(初读课文，读准字音，读通句子，会记、会写5个生字。教学过程略)第二课时一、复习导入1同学们，昨天我们初读了第7课。读准了字音，读通了课文：(1)这些生字小朋友还记得吗?那就小火车开起来；(2)这儿还有几个要求会认的字，一起来；(3)这儿还有些词语呢，谁能读?(指名2大家真不错!还记得秋姑娘给谁写了信吗?我们一起听一听。(放课文配乐录音，指名说秋姑娘给谁写了信)板书：青

2、蛙、大雁、松鼠、山村孩子3信里写了些什么呢?你们一定很感兴趣吧!咱们一起读读课文就知道了。二、赏读课文1指名读第一句，出示.课件动画师：大家看!秋风轻轻地吹，一片片枫叶在空中飞舞，秋姑娘的信可真多呀!能读出来吗?(指名读齐读)2信里都写了些什么呢?接着往下读，找一找。(学生自由读书)师：找到了吗?把你最喜欢的一封信读给同桌听听吧。(同桌互读)师：你喜欢哪封信?能读读吗?(学生选择读自己喜欢的信，教师运用不同的方式点拨、指导)（1）是这封吧!(同时出示.课件动画)师：秋天到了，大雁们要飞往很远很远的南方过冬呢!秋姑娘在信中会让他们小心什么呢?(学生发言设想：A、小心掉队了；B、小心撞上了飞机；C

3、、小心被猎人打中)对啊，真是要多加小心，能读好吗?(学生自由读指名读喜欢这封信的同学一起读)师：你们还喜欢哪封信呢?(生读秋姑娘写给青蛙的那封信)（2）你觉得秋姑娘怎么样?(学生发言设想：秋姑娘很关心小青蛙)那你能读出秋姑娘的关心吗?(指名读)(教师带青蛙头饰)师：现在呀，我就是小青蛙，冬爷爷快来了，我得找个地方睡大觉了，谁来演秋姑娘呢?先准备准备吧。(学生自由读书准备指名师生表演喜欢这封信的同学一起表演读)师：*同学，你喜欢哪封信呢?(生读秋姑娘写给松鼠的信)（3）你为什么喜欢这封信呢?(学生发言设想：松鼠很可爱)是啊，松鼠很可爱，可是很贪玩，连过冬的.食品都忘记了准备。幸好有秋姑娘的提醒。秋姑娘想得可真周到，能读出来吗?(指名读)大家都喜欢吧!同桌小朋友比一比，看谁读得好。(同桌比赛读)你觉得同桌读得怎么样?(学生评读)那你们愿意演给大家看吗?(指名学生戴头饰表演读全班表演读)师：还有一封信谁喜欢呢?(学生读写给山村孩子的信)（4）是这封吧(出示.课件动画)?秋姑娘没忘记在冬天穿着单衣的小树苗，提醒山村孩子给他裹上冬衣。知道为什么吗?(学生发言设想：怕小树冻坏了)是啊，多细心的秋姑娘啊，能读好吗?(指名读喜欢这一句的同学一起读)。3看

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