《广告设计与制作》课程标准

1、广告设计与制作课程标准课程编码：Zh9课程类别：专业选修课适用专业：计算机动漫与游戏制作授课学部：计算机教学部授课学时：84编写执笔人：杨晓明教学部主任审核签字：审核日期：教务科科长审定签字：审定日期：一、课程性质与设计思路（一）课程的性质本课程的性质是计算机动漫与游戏制作专业的专业课程，以“图形图像处理”、“色彩构成”、“平面构成”、“立体构成”、“平面设计与 制作”等课程为前期课程。本课程针对平面设计行业的特点，详细地 介绍了使用 Photoshop、Illustrator 、CorelDraw 等软件进行平面 广告设计的技术与艺术。主要涉及标志设计、海报设计、DM广告设计、VI系统设计、

2、产品包装设计等项目，全面系统地介绍了广告设 计与制作的流程及技巧。通过该课程的教学，使学生把握不同广告媒体的特点， 能正确掌 握平面广告设计的基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造 思维的方案与作品。并着重培养学生的审美素质，促进学生用心灵、 思想感受设计，提高学生对美的鉴赏能力、对广告作品的鉴赏能力以 及创造能力，最终使学生能综合运用所学知识， 独立完成平面广告设 计作品的创意与设计，以适应计算机动漫专业的就业需要。（二）设计思路本课程遵循“以就业为导向、以能力为本位”的教育理念，坚持 “以用促学”的指导思想，邀请行业专家对计算机动漫与游戏制作专 业所涵盖的职业群进行任务和职业能力分析

3、，以此为依据确定本课程 的工作模块和课程内容。教学整体设计以职业技能培养为目标、以施工任务（项目）为载体、理论学习与实践操作结合。本课程以“任务驱动”为主线，以企业真实项目为载体，按照工 作流程对知识内容进行重构和优化，教学活动以完成一个或多个具体 任务为线索，把教学内容巧妙地设计其中，知识点随着实际工作的需 要引入，突出“做中学”、“学中做”。使学生在完成任务的同时掌握 知识和技能，有效地达到对所学知识的建构。课程以任务的完整性取 代学科知识的系统性，凸现课程的职业特色。通过任务引领和项目活动形式，使学生熟悉各种广告的设计要 素、设计基本原则和设计流程，掌握广告设计与制作技巧，具备广告 设计

4、与制作的基本职业能力，能基本胜任广告设计与制作工作，为学生发展专门化方向的职业能力奠定基础。二、课程目标（一）专业能力目标1、熟悉平面广告设计的特点、要素和基本原则等知识。2、掌握各类广告设计与制作的一般流程。3、能够熟练地根据设计对象的不同选择使用相应的软件进行广 告设计制作。4、具有一定的广告创意、审美能力和构思能力。（二）方法能力目标1、具有良好的革新创造能力以及岗位适应能力。2、具有良好的独立思考能力及独立制定工作计划能力。3、具有良好的获得与利用信息能力以及独立学习推广新知识、 新技术的能力。4、具有良好的分析判断与决策能力以及解决实际问题的能力。5、具有良好的评估总结工作结果的能力

5、。（三）社会能力目标1、具有良好的职业道德、社会责任、遵纪守法。2、具有良好的人际交流和沟通能力。3、具有良好的团队合作精神、集体工作能力、交往合作能力、 批评与自我批评能力。4、具有良好的沟通协调能力与口头书面表达能力。5、具有良好的承受能力、使用转换能力、应变能力及客户服务 意识。6、具有良好的环保意识能力及组织管理能力。三、课程内容和要求（一）学习目标与内容设计项目与任务内容安排表学习任务课程内容及教学要求12项目任务能力要求知识要求平面广告 设计与制 作概述任务一初识平面广告 设计与制作正确理解平面广告设 计的相关概念； 熟悉平面广告设计的 一般流程。初步了解平面广告设计的 定义及特征

6、理解平面广告设计的表现 手法、基本要求、色彩运 用。2任务二平面广告设计 与制作的常用软件能够根据设计对象的不同选择使用相应的广告设计制作软件。理解平面广告设计常用软 件的各自特点和功能。熟悉 P hotoshop 、Illustrator 、CorelDraw等软件的操作界面。标志设计标志设计概述能根据不同的设计对象进行标志的构思创意、。能在标志设计的基础 上使用相应软件设计了解标志的概念、设计的原则。任务一制作图形制作标志的图形部分。掌握标志设计的 工作流 程。熟练掌握使用 CorelDraw或其他矢量绘图软件进行标志的图形设计制作的方标志 计制 过程任务二文字 制作图形部分充分体现设 计

7、对象的特性。能使用相应软件设计 制作标志的文字部分。文字部分与图形部分进行适当合理地搭配。法和技巧。熟练掌握使用 CorelDraw或其他矢量绘图软件进行标志的文字部分设计制作的方法和技巧。项目二海报设计海报设计概述任务一海报 背景的设计 与制作能根据既定主题抓住海报设计的要素进行海报设计。能使用Photoshop或其他软件进行海报背景的设计制作。理解海报的作用和分类。掌握海报设计的五要素。熟练掌握海报的设计过程。熟练掌握使用P hotoshop或其他软件进行海报背景海报设 计制作 过程任务二添加 海报的主要 内容背景设计符合主题风 格、具有较强的感染力。能使用Photoshop或其他软件进行

8、海报主要内容的设计制作。具有较强的视觉冲击 力。的设计制作的方法和技巧。熟练掌握使用P hotoshop或其他软件进行海报主要内容的设计制作的方法和技巧。任务三添加 海报文字效 果DMT告概述任务一 DM 三折页平面 展开图项目三DM广告DM广告 设计制 作过程任务二 DM 三折页立体 折叠倒影效 果处理任务三 DM 三折页背面 效果设计能使用Photoshop或其他软件进行海报文字效果的设计制作。文字与图片搭配合 理，简明扼要，紧扣 主题。能根据既定主题及DM广告的设计要点进行DM广告的构思创意设计。能针对DM广告的特 点，使用 P hotosho P 或其他软件进行DM三折页平面展开图的设

9、计制作，设计新颖 有创意。能使用Photoshop或其他软件进行 DM三折页立体折叠倒影效果图设计制作。立体效果自然美观, 能实现明暗面对比。添加投影和背景。使用Photoshop或其他软件进行 DM三折页背面效果图的设计制作。设计新颖有创意，与 正面风格协调统一。熟练掌握使用P hotoshop或其他软件进行海报文字效果的设计制作的方法和技巧。了解DM广告的特点、种 类、设计计划。掌握DM广告的设计要点。熟练掌握使用 P hotoshop或其他软件进行DM三折页平面展开图的设计制作的方法和技巧。熟练掌握使用 P hotoshop或其他软件进行DM三折页立体折叠倒影效果图的设计制作的方法和技巧

10、。熟练掌握使用 P hotoshop或其他软件进行DM三折页背面效果图的设计制作的方法和技巧。项目四产品包装设计产品包装设计概述能根据产品包装设计 的流程、特点和产品特性进行包装设计创意和构思。了解产品包装设计的作 用、特点。了解产品包装的形式。掌握产品包装设计的流 程。产 装 制 程项目五VI系统设计能熟练使用任务一产品 包装大小尺 寸的设计任务二包装 平面效果图 的设计任务三包装 立体效果图 的设计VI系统创意与设计思想任务一企业视觉识别 VIVI系统作过程系统基础系统的设计任务二企业视觉识别 VI系统办公系Photoshop或其他软件设计产品包装大小尺寸。包装正面、侧面等比 例尺寸设计恰

11、当合理。能熟练使用Photoshop或其他软件设计制作包装平面效果图有效地对包装设计的图形、文字、色彩等要素进行合理搭配， 能突出体现产品特性，起到促销作用。能熟练使用Photoshop或其他软 件设计制作包装立体效果图能实现包装产品各个面的无缝对接、明暗面对比。合理设计立体效果图 的自然投影效果。能根据VI设计的基本原则和设计要素进行VI系统的创意设计与构思。能使用 Illustrator或其他软件设计制作VI系统基础系统。VI设计能有效体现企业经营理念，风格统能使用 Illustrator或其他软件设计制作VI系统办公系统。熟练掌握使用 P hotoshop或其他软件进行产品包装大小尺寸设

12、计制作的方法和技巧。熟练掌握使用P hotoshop或其他软件进行包装平面效果图设计制作的方法和技巧。熟练掌握使用P hotoshop或其他软件进行包装立体效果图设计制作的方法和技巧掌握VI设计的基本原则和要素设计内容。Illustrator进行VI掌握使用或其他软件系统基础系统设计制作的方法和技巧。熟练掌握使用Illustrator或其他软件进行VI系统办公系统设统的设计任务三企业 视觉识别VI 系统应用系 统的设计计制作的方法和技巧。熟练掌握使用Illustrator或其他软件进行VI系统应用系统设 计制作的方法和技巧。1284设计风格统一，简洁明了。设计符合审美规律， 有较强的视觉冲击

13、力。能使用 Illustrator或其他软件设计制作VI系统应用系统。设计风格统一，简洁 明了，体现人性化设 计。设计符合审美规律， 有较强的视觉冲击 力。大作业制作与提高合计四、实施建议（一）课程资源开发与利用1、教材的选用与编写（1）必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、 实践导向课程的设计思想。（2）教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目， 按完成工作项目的需要和岗位操作规程， 结合职业技能证书考证组织 教材内容。要通过观看视频、实例操作并运用所学知识进行评价，引 入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应 用。（3）教材应图文并茂，提高学生的学

14、习兴趣，加深学生对静态 网页制作认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将新方法、 新理念及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。（5）教材中活动设计的内容要具体，并具有可操作性。2、网络资源建设（1）资源库的内容该紧贴教学大纲，充分体现素质教育的要求 发挥教学辅助作用，紧贴教学。（2）资源库的建设要易于使用，要易于教师教学和学生通过网 络进行交互自学。（3）资源库应该能够进行方便、快捷的信息检索；教师可以自 行添加资源；资源种类齐全、科学；要有一定的权限设置；系统维护和管理简单。3、信息化教学资源建设（1）建设基于行业核心技能的计算

15、机动漫与游戏制作专业信息 化教学资源。（2）创设应用信息化教学资源的理实一体化教学环境。（3）集成与研发应用资源库和教学所需的实物教具。（4）编写行动导向的信息化教学资源配套教材。（5）构建基于信息化教学资源的自主合作教学模式。（6）推行发挥信息化资源教学效率的教学组织形式。（7）建立保证信息化资源教学效果的技能分级过关考核评价体 系。（二）教学建议1、教师基本要求（1）任课老师应具有广告设计与制作的实践经历和专业教学背 景， 应取得的劳动与社会保障部门、其他部委、行业、企业等颁发 的各类职业资格证书，能够积极进行教学改革。（2）双师型老师应具有计算机动漫与游戏制作专业中级（或以 上）技术职称

16、及职业资格 （含持有行业特许的资格证书及具有专业资 格或专业技能考评员资格者） ，并在近五年主持（或主要参与）过示 范校工作，使用效果好，在省内同类院校中居先进水平。2、校内外实践教学条件要求（1）校内实训基地条件要求：能够将校内实训基地的设备、环 境、氛围、管理等与实际职业活动现场安排的基本一致；可以建设集 人才培养、学生创业、社会培训、技能鉴定、技术服务、产品研发、 生产服务于一体的校内实训基地。（2）校外实训基地条件要求：能为专业老师和学生提供实习实 训场所和条件； 能够配备具有较强实践经验的技术人员担任实习实训 指导老师负责对学生进行岗位技能和生产要求指导； 能够做好实习实 训前的企业制度、 纪律和生产安全教育， 落实实习实训期间