《太阳是大家的》优质教学设计

1、太阳是大家的优质教学设计太阳是大家的教学设计学习目标1. 会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3. 理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。教学重点 引导学生朗读、背诵诗歌。教学难点 理解诗歌的含义。读中感悟“太阳是大家的”所表达出的让世界充满爱的愿望。教法学法1启发式教学。 即精心设计问题， 让学生带着问题读书，在读中思考、领会，让学生动脑、动口、弄懂弄通课文的内 容, 在讲解的过程中进行点拨。2分享阅读法。通过个人、小组等多种形式提倡分享阅读的方法，帮助学生体会语言的优美，对学生进行有效的语 感训练。.在整个教学过程

2、中重视指导学生自读、自悟、互评。第 1 页4.练习设计中，引导学生运用、迁移课前准备 课件; 搜集其他国家小朋友生活情况、文化习俗等方面的资料。教学时间 2 课时 第一课时、揭示新课1根据收集的资料和学过的 21 课太阳介绍你所了解的太阳。2. 提问：太阳是谁的？揭示课题，板书：大家的。二、初读识字，整体感知1. 自由阅读课文，读准字音，勾画不懂的语句。2检查认读生字词情况。认读生字，组词。区别：陪、倍、培、赔 认读词语。3. 指名读课文，正音。4了解诗歌的结构层次第一节是描绘太阳落山的景色 第二节是写太阳一天的活动 第三节是承上启下，回应第一节第 2 页第四节是写其他国家的小朋友对太阳的盼望

3、。、指导朗读，背诵1. 自由朗读，读出自己对诗歌的理解。2. 同桌互读，交流读后感受。3. 指名读，并在全班交流自己的想法。4. 指导背诵。自由朗读，读熟诗歌。尝试背诵，与学习伙伴互相抽背。指名背，交流背书的方法。四、指导书写 五、作业布置 朗读并背诵课文。第二课时、复习导入1指名背诵。2配乐背诵，齐背。.说说诗歌的主要写什么 ?( 这是一首儿童诗。课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。 )二、朗读感悟，理解诗意第 3 页1.教师范读

4、课文，边听边想：你知道了什么？2. 交流：从诗中你知道了什么重点引导 太阳做了哪些事 ？说一说。试仿照课文再写几句。天中太阳做了好多好事：她把金光往鲜花上洒， 她把指导朗读一、二节。3. 朗读三、四诗节。小伙伴想对别的国家的小朋友说几句话，猜猜她会说什么 ？先说给身边的伙伴听，再说给大家听听。再次朗读三、四节。4. 朗读全文。三、总结课文1师：课文用了拟人的手法，把太阳当作孩子、小树和鲜花的朋友，显得亲切、易懂。诗歌中把孩子、小树和鲜花 并列，是因为它 （他） 们都有蓬勃的生命力， 这样写显得新奇、 有诗意。太阳来到不同的国家，传递了世界各国小朋友之间 的友谊。诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜

5、花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下 快乐游戏。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出 诗意，把太阳当做所有国家的朋友，她从西山落下，走向别 的国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。2.中心：太阳是大家这首儿童诗歌用拟人手法描写太阳作为全世界孩子的朋友，在一天中的不同时间里，和不 同国家的孩子游玩。告诉我们世界是大家的，全世界孩子共 在一片蓝天下，和睦相处，团结友爱，分享太阳的温暖、世 界的和平和社会的安宁。四、拓展认识，交流信息1.“在别的国家里，也有快乐的小朋友”你知道哪第 6 页些国家 ?(出示世界地图引导，注意帮助学生区别国家和地区 )2你最了解哪个国家，给大家介绍一下。( 简要介绍即可，旨在激发学生了解世界的兴趣 )五、积累词句1你对哪些诗句最感兴趣 ?有感情地读一读。2摘抄诗句