【发展战略】中学生自我隐瞒倾向因素结构与发展特点-应用心理学

1、应用心理学2002 年第 8 卷第 2 期 ,15 - 17Chinese Journal ofApplied Psychology2002. Vol . 8. No. 2 ,15 - 17中学生自我隐瞒倾向:因素结构与发展特点王才康(华南师大心理系,广州 ,510631),中学生的自我隐瞒倾向显著地高于大学生断乳期 ” 的中学生的心理具有一定闭锁性,则可能表明自我隐瞒跟男生的独立性较强有结构效度 效标效度 信度 发展特点 中学 文献标识码 :A 文章编号 :1006 - 6020。这些结,而男生摘 要 本研究旨在探讨自我隐瞒量表在中学生样本中的适用性,以及中学生自我隐瞒倾向的特点 。一个由

2、513 名中学生组成的样本接受了自我隐瞒量 表和中学生应付方式量表的测试 。结果发现中文版自我隐瞒量表具有较好结 构效度和较好的效标效度以及较好的信度,因此中文版自我隐瞒量表可在今后的有关研究中使用 。研究还发现男生的自我隐瞒倾向同女生相比相对较 高 , 而且无论男生和女生 果可能表明 ,处于心理 “ 的自 我隐瞒倾向高于女生关 。 关键词 自我隐瞒量表生 中图分类号 :B844 . 2(2002) - 02- 0015- 03,自我隐按照 Lars on 和 Chastain 的定义 瞒(self concealment) 是指个体 “ 把一些在他看起 来 是负面的或痛苦的个人信息主动向别人

3、隐瞒 起 来的心理倾向 ” 1苦的 个人信息可以包括个人问题 秘 来 心 实母和老师的 切 , 因此不难 重要的心理特 个重要的心理 影响到中学生 鉴于这样的考1引。这里所谓负面的或痛关、 系问题 家、 庭 密 、痛 苦和严重的疾病等 2 。自我隐瞒看起 是人们常有的一种体验 , 但近年来却引起了 理学家的注意 。许多研究表明,自我隐瞒其反映了个体的一种个性倾向 1, 而 这 种中有良好的心理测量学特性 , SCS 的结构是否 适合中学生尚不得而知,国外也没有类似的研究 。本研究的第二个目的在于探讨中学生的自 我隐瞒倾向的特点及其与应付方式的关系 。中 学生 处 于 生 理 发 展 的 青 春

4、 期 和 心 理 发 展 的 “ 断 乳期 ” , 这个时期他们逐渐摆脱对父 依赖 ,开始独立地面对生活中的一 预计自我隐瞒也是中学生的一个 征 。既然自我隐瞒是中学生的一 特征 ,因此我们有理由相信它会 心理和生理发展的其他方面 虑学生个性倾 向和焦虑 抑、郁 、无 助乃至身体症状等有着密切12 ,4 6。Lars on 和 Chastain 在 1990 年编制完成了自 我隐 瞒 量 表 ( self concealment scale , SCS) 1 。 本 研究的首要目的在于探讨 SCS 在中学生中的 适 用性 。 SCS 简单易用,中文版的SCS 在大，我们在此也尝试探讨一下自我隐

5、瞒与中学应付方式的相互关系，相信会得到一些有意发现。生义的2 . 1 样本来自三所中学的高中生共513人，其中男? 1995-2006 Tsinghua Tongfang Op tical Disc Co., Ltd. All rights reserved.应用心理学2002年第8卷第2期生270人，女生 241 高一 184人，高二2.2 工具(1)自我隐瞒量表 体隐瞒自己的“ 目,5级并开式量人，未知性别171 人2人；其中 ，高三 158 人。School希庭等人 生面对日 种应对(SCS)秘密”。采用李克特5点量表形式，项目均为1评分。中文版 SCS由本文作者翻译修订 始在有关研究中

6、使用。(2)中学生应对方表(CopingStyle Scale for MiddleStu de nt s ,CSSM SS)，由我国心理学家黄 在2000年编制完成，内容涉及中学 常生活中的挫折和烦恼时所采取的各方式7。CSSM SS共 30 个项目，包,内容主要涉及个SCS只有 10个项至1第4列。表1还列出了 SCS 10个项目 的平均得分和项目与量表总分的相关系数,这些结 果表明，SCS全部10个项目都令人 满意，无须 作增删，而项目与总分较高的相关 系数也印证了因素分析的有关发现。统计分析还表明SCS具有良好的信度。 首先，SCS的内部一致性系数 Cro n bach a括问题解决求

7、助退避发泄幻想和忍耐 6个分 量表。CSSM SS采用五级记分法,1表示基本不米用，5表示基本都采用。研究表明 CSSM SS有较好的信度和效度。2.3 程序选择三所高中，包括重点中学和普通中 学，在每所中学高一到高三的三个年级中随机 抽取一个班进行问卷调查。问卷测试采取以。要求被试仔细级为单位的团体测试方式读指导语卷。问卷填写不记姓名和学号SPSS 10. 0统计软件上完成,然后按指导语的要求完成整个问。数据处理在项目项目得分与总分相关 (r)因素荷重13 . 58 + 1 . 470. 570. 5522 . 50 ± 1 . 150. 520. 5233. 26 + 1 . 4

8、20. 650. 6543 . 21+ 1 . 470. 630. 6353 . 12± 1 . 300. 570. 5762 . 79 ± 1 . 330. 570. 5772 . 87+ 1 . 330. 580. 5883. 36 + 1 . 330. 630. 6492 . 76 ± 1 . 360. 620. 63102 . 96 + 1 . 280. 610. 613. 2SCS 与中学生应付方式的相关分析本0. 80 O其次，SCS的折半信度为r = 0.70 ,经 Spear man Brow n公式校正后为0. 82 。表1 SCS项目平均得分学

9、目与总分相关及项目的因素荷重3.1自我隐瞒量表的结构索性因素分析，采用主成分分析的方法抽取因素(scree test)抽取一个因素对全部数据进行探,根据陡阶图标准，这个因素解释总方研究在测试SCS的同时对部分中学生施测了中学生应对方式量表。统计分析发现SCS与中学生应对方式量表中的问题解决和求 助分量表之间呈显著的负相关；和中学生应对方式量表中的幻想和忍耐两个分量表之间呈显 著的正相关；但和中学生应对方式量表中的退 避和发泄分量表的相关不显著。具体结果参表表2 中学生自我隐瞒倾向与应对方式得分的相关分析差的35 . 37 % , SCS 10个项目的因素荷重参表问题解决求助退 避发泄幻想忍耐自

10、我隐瞒-0 . 279-0 . 1910. 0630.0730. 1770. 353注： P < 0 . 05 ; P < 0. 01 ; n = 141。3.3中学生自我隐瞒倾向的特点统计分析表明，中学生在SCS上的得分为30 . 38± 7. 97 ,其中男生为 31 . 16± 7. 39 (n析表明男生自我隐瞒倾向显著高于女生，F(1 ,509)= 5 . 55 ,p < 0 . 05。但统计分析没有发现 在其他人口学变量上如年级学校类型 是否独生和来自农村或城镇等存在着统计意义上270),女生为 29.51 ± 8. 51 (n = 2

11、41)，进一步 分中学生自我隐瞒倾向：因素结构与发展特点/王才康17的差异。值得注意的是进行比较,和大学生样本的有关数据,无论男生女生或总体上，中学生的,354）自我隐瞒倾向显著地高于大学生:F (14.21 ,p < 0 . 05 ; F ( 1 ,417)= 14 .(1 ,778)= 25 . 30 ,P < 0. 01 o19 ,p< 0. 01可能跟男性的独立性较强和依赖性较少有关 本研究还有一个重要的发现是，无论男生生，中学生的自我隐瞒倾向都显著地高于生。这一发现可能揭示了中学生心理发一个重要的年龄特征O也就是说断乳期”本研究的一个重要的发现是 在中学生样本中再次

12、得到了证实 以大学生为样本的研究中也发现过单维性 于SCS单维性国外也有类似的相关发现 这说明自我隐瞒具有跨文化的特性。本研究发现，中学生的自我隐瞒倾向和中学生应付方式量表中的问题解决和求助分量 表之间具有显著的负相关单维性SCSO我们以往对中学老活折较种o和女 大学 展的，处于心理的中学生的心理或自我意识相O至于为什么，这可能跟中（包括父母和比较封闭，带有一定的闭锁性 学生的心理带有一定的闭锁性 生在这一阶段急于摆脱对成人 师）的依赖有关，而这一时间段个体处理生中各种事件的能力还较差，遇到的困难和挫也比较多，因此他们的自我隐瞒倾向就比 强。反之到了大学阶段 ，个体处理生活中各 事件的能力大大

13、提高 ，个体的自我意识越来越成熟，因此其自我封闭性也就大大减弱了耐两个分量表之间则具有显著的正相关 外两个分量表没有相关。这也就是说瞒倾向较高的中学生在遇到困难时较少采用 问题解决和向人求助这两种应付方式 用幻想和忍耐的应付方式,和其中的幻想和忍,和另，自我隐,较多采o这一发现有助于参考文献深我们对于自我隐瞒这一构念的认识 看出，自我隐瞒是一种带有自我封闭倾向的 性特质。我们在以往的研究中曾发现自我 瞒倾向和神经质有显著的正相关，而和大五性因素中的其他个性因素（如开放性 认真却有显著的负相关 9 O因此可以认为 隐瞒的确不是一种良好的个性倾向 为自我隐瞒其实是一种防卫性的应付方 本研究中相关分

14、析的有关发现看作是中 SCS的效标效度 构效度和效标效度 SCS具有较好加难个隐个 性等） 自我 人认10L arso n Dcon ceal ment measureme nt ur nal gy ,1999of,439G.n fo rG , Chast ain R L . :Co ncep t ualizatio n ,and healt h implicatio Social and Cli ni cal 455Selfst ressSelfns. JoP sycholo有较好的心理测量学特性 研究中推广使用本研究还发现 在显著的性别差异 本的研究中一致O有式文版的结文版具关O中文版 S

15、CS具有良好，加上本研究还发现中的信度，因此中文版 SCS，可以在今后的有L arson Dimp licatio o ncology O ncology(4):1 Kell y A E , Mckillopn seque ncesof reveali ngsecret s.Psychological,1996 ,120 :450 465 E ,Achter J A . Self co d co unseling ur nal ofcare,1993/ 16A I.Jo ur nal,11coandofn cealme nt empat hy inPsycho socialperJ . Cos

16、o nal，中学生的自我隐瞒倾向存 ,这同我们在以大学生为样 ，都是男性高于女性& Bar ry最近在他们的研究中也发 性别差异8 O这种现象非常耐人寻味 能跟男性好强不示弱的个性特点有关O Cramer现同样的，这很可，或者说Bulletin4 Kell y Aand at tit udes towar uni ver sit y st ude nt s. Jo Psycholo gy , 1995 ,42 :40 465 CepedaBenito A ,concealment , avoidancesn cealme ntinCo unselingShortof pP. Selfs

17、ycholo gicalli keli hooJo ur nalservices , and perceivedsee king p rof essio nal help .CounselingPsycholo gy ,1998 ,45 ,58 646 Ichi yama M A , Colbert D ,Laram ored of ofH ,etal. Self concealment and co r relates of adjust（下转第 7页）ment in college st udent s. Jo ur nal of CollegeStu dentPsychot herapy

18、 ,1993 ,7 ,55 68? 1995-2006 Tsinghua Tongfang Op tical Disc Co., Ltd. All rights reserved.and body. Allyn and Bacon ,1994. 124 181 7 Shaff er M A , Har riso n D AD M . Strugglingfo rur bu,Gille y KM ,L uk bala neeaimed tlence o nwo r k f amily mmit mentin ter n atio nal assig nmentco nflict, suppo r

19、t andJo ur nalco ofMan ageme nt,2001 ,21 :99 121Research on the irection ofModel ofP ersonaltyEmotionalA Prel iminary Explorat ion on Human Management TheoryTIA N Xing yan ZHENG Q uanquan(The School of Psychology and Behavio r Scienee of Zhejiang U niversit y , Hangzho u , 310028)AbstractThe relatio

20、 ns amo ng co mpo nent s of t he mo del of emo tio nal directio n of perso nalit y (p sychological st ress emo tio n social suppo rt wo r king behavior ) were explo red in t his research based o n" Human Management Theo ry”. The result s showed t hat p sychological st zatio nal setting served a

21、s a mediate f acto r in t he mo del and had relatively st ro ng imp act o n working behavio r.Key words :mo del of emotio nal directio n , personal it y , Huma n Man ageme nt Theory与中学生应付方式的相关研究 卫生杂志 ，2002 （待发表）.中国心理ress in o rga ni（上接第17页）7黄希庭，余华，郑涌等.中学生应对方式的初步研究.心理科学,2000 ,23 （1 ） :158 Cramer K M

22、,Bar r y J ties and co nfir matot he self co ncealmentIndi vidual Diff erences.Psycho met ric p roper ry f acto r analysis of scale . Per sonalit y and ,1999 ,27 ,629 6379王才康.情绪智力自我效能感和自我隐瞒10 Ritz T ,Dahme B. Re pression ,self concealment and rati on ality/ emoti onaldefe nsive ness :t he correspond

23、ence betweent he t hree questionnairesof defendingcoping.PersonalityandIn dividualDifferences ,1996 ,27 (1):95 102The Factor Structure ofthe Chinese Ada ptation ofSelf Concealment Scalein Middle School StudentsWA NG Cai kang(Depart ment of Psychology ,Sout h China Normal U niversity , Guangzhou ,510631)AbstractThe result