生物变异与进化

1、是生物变异的重要来源是生物变异的重要来源D基因重组基因重组 易位易位染色染色体变异体变异基因突变基因突变基因重组基因重组 观察不到观察不到染色体变异染色体变异可以观察到可以观察到基因突变基因突变染色体变异染色体变异基因重组基因重组转基因转基因合子（或受精卵）合子（或受精卵）生殖细胞生殖细胞 卵细胞卵细胞 花粉花粉 基因突变基因突变环境因素环境因素 遗传遗传 物质的变化物质的变化 CD单倍体单倍体 杂交杂交单倍体单倍体 诱变诱变多倍体多倍体杂交杂交（萌发的种子或幼苗）（萌发的种子或幼苗）B（1）点击此处）点击此处（2）点击此处）点击此处普遍性、低频性、不定向普遍性、低频性、不定向性、随机性、多害

2、少利性性、随机性、多害少利性产生新的基因产生新的基因减减的四分体和后期的四分体和后期只产生新基因型，只产生新基因型，不产生新基因不产生新基因缺失、易位、颠倒、重复缺失、易位、颠倒、重复返回返回基因重组基因重组基因突变基因突变染色体变异染色体变异基因重组基因重组 -24-命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练运用模式图分析判定可遗传变异类型(2015上海嘉定一调上海嘉定一调)图中图中分别表示不同的变异类型分别表示不同的变异类型,其中图其中图中的基中的基因因2由基因由基因1变异而来。下列有关说法正确的是变异而来。下列有关说法正确的是()A.都表示易位,发生在减数第一次分裂的前期B.中的变

3、异属于染色体结构变异中的缺失C.中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复D.4种变异能够遗传的是 答案解析解析关闭图中表示交叉互换,发生在减数第一次分裂的前期,表示易位,可能发生在多个时期,A项错误;中的变异属于基因突变,B项错误;中同源染色体不能完全配对,说明发生了染色体结构变异中的缺失或重复,C项正确;图中4种变异都是可遗传的变异,D项错误。 答案解析关闭C -25-命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练1.(2015海南生物海南生物)下列关于等位基因下列关于等位基因B和和b发生突变的叙述发生突变的叙述,错误的错误的是是()A.等位基因等位基因B和和b都可以突变成为不同的等位基因

4、都可以突变成为不同的等位基因B.X射线的照射不会影响基因射线的照射不会影响基因B和基因和基因b的突变率的突变率C.基因基因B中的碱基对中的碱基对G-C被碱基对被碱基对A-T替换可导致基因突变替换可导致基因突变D.在基因在基因b的的ATGCC序列中插入碱基序列中插入碱基C可导致基因可导致基因b的突变的突变 答案解析解析关闭基因突变具有不定向性,等位基因B和b都可以突变成为不同的等位基因,A项正确。X射线属于物理诱变因子,可以引起基因B和基因b的突变,B项错误。碱基对的替换、增添和缺失都可导致基因突变,C项、D项都正确。 答案解析关闭B-26-命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练2.(

5、2015上海长宁一模上海长宁一模)突变基因杂合细胞进行有丝分裂时突变基因杂合细胞进行有丝分裂时,出现了如图所示的染出现了如图所示的染色体片段交换色体片段交换,这种染色体片段交换的细胞继续完成有丝分裂后这种染色体片段交换的细胞继续完成有丝分裂后,可能产生的子细可能产生的子细胞是胞是()正常基因纯合细胞正常基因纯合细胞突变基因杂合细胞突变基因杂合细胞突变基因纯合细胞突变基因纯合细胞A.B.C.D. 答案解析解析关闭 答案解析关闭-27-命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练3.(2015安徽合肥一检安徽合肥一检)下列关于遗传变异的说法下列关于遗传变异的说法,正确的是正确的是()A.三倍体

6、西瓜因进行减数分裂时染色体配对紊乱三倍体西瓜因进行减数分裂时染色体配对紊乱,一般不能产生可育的配子一般不能产生可育的配子,因而因而果实无子果实无子B.基因突变都可使染色体上的基因突变都可使染色体上的DNA分子中碱基对的排列顺序发生改变分子中碱基对的排列顺序发生改变,但染色体但染色体变异不会变异不会C.在水稻单倍体育种的过程中可用秋水仙素处理正在萌发的种子或幼苗使染色在水稻单倍体育种的过程中可用秋水仙素处理正在萌发的种子或幼苗使染色体加倍体加倍D.六倍体普通小麦和二倍体黑麦杂交后代为可育的四倍体小黑麦六倍体普通小麦和二倍体黑麦杂交后代为可育的四倍体小黑麦 答案解析解析关闭三倍体西瓜细胞中含有三个

7、染色体组,减数分裂时联会紊乱,不能产生正常配子,因而果实无子,A项正确;染色体是DNA的载体,染色体结构变异(如缺失、重复、倒位、易位等)会使DNA分子中碱基对的排列顺序发生改变,B项错误;单倍体植株不产生种子,只能对幼苗用秋水仙素进行处理,C项错误;六倍体普通小麦和二倍体黑麦杂交后代为异源四倍体,联会紊乱,不可育,D项错误。 答案解析关闭A-28-命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练命题点二生物变异在育种上的应用1.育种方法及原理解读(1)单倍体育种与杂交育种的关系-29-命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练结合图例分析生物育种方法(2015广东增城12月月考)普通小

8、麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种,控制这两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验,请分析回答问题。-30-命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练-31-命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练(1)A组由F1获得F2的方法是,F2矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占。 (2)、三类矮秆抗病植株中,最可能产生不育配子的是类。 (3)A、B、C三组方法中,最不容易获得矮秆抗病小麦新品种的方法是组,原因是。 (4)B组的育种方法是。B组育种过程中“处理”的具体方法是 。 (5)在一块高秆(纯合子)小麦田中,发现了一株矮

9、秆小麦。该性状出现的原因:。 答案解析解析关闭(1)根据题意和图示分析可知:A组由F1获得F2的方法是让F1自交,在获得的F2中进行筛选,在选出的矮秆抗病植株中,能稳定遗传的占1/3,不能稳定遗传的占2/3。(2)由于植株是花药离体培养获得的,属于单倍体植株,高度不育,所以最可能产生不育配子。(3)由于基因突变发生的频率极低,而且突变又具有不定向性,所以用C组人工诱变的方法最不容易获得矮秆抗病小麦新品种。(4)B组的育种过程中“处理”的具体方法是用低温或秋水仙素处理单倍体幼苗。(5)在一块高秆(纯合子)小麦田中,发现了一株矮秆小麦,可能是由环境引起的,也可能是基因突变引起的。 答案解析关闭(1

10、)自交2/3(2)(3)C基因突变发生的频率极低(4)单倍体育种用低温处理或用一定浓度(适宜)的秋水仙素处理矮秆抗病的幼苗(5)可能是由环境引起的,也可能是基因突变引起的-32-命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练(2015陕西西安开学摸底).现有基因型为AABB和aabb的种子,下图是利用它们进行育种常见的几种方法:(1)最传统的育种方法是,包括序号,得到aaBB这样的种子至少需要年。 (2)能缩短育种年限的育种方法是,过程包括序号,得到aaBB这样的种子至少需要年。 (3)诱变育种序号是,多倍体育种序号是。 -33-命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练.将基因型为A

11、ABB的西瓜种子送入太空育种,返回地面后种植,产生了AB和Ab两种花粉,研究人员想利用Ab花粉培育出新品种无子西瓜,下图是育种方案,请回答下列问题。-34-命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练利用上述育种方法,从基因型为AABB的西瓜种子开始到得到新品种无子西瓜(1)至少需要培育年。 (2)第一年得到。 (3)第二年得到。 (4)第三年得到。 (5)需要第四年吗?如果需要,第四年怎么办?。 答案解析解析关闭(1)传统的育种方法是杂交育种,包括两个步骤,亲本基因型为AABB和aabb,杂交得F1,基因型为AaBb,自交得F2,筛选出基因型为aaBB或aaBb的个体,再通过自交筛选出基

12、因型为aaBB的个体,至少需要4年时间。缩短育种年限的育种方法是单倍体育种,包括三个步骤,用该方法获得aaBB的种子至少需要3年时间。诱变育种包括步骤,多倍体育种对应步骤。(2)利用该育种方法获得三倍体无子西瓜至少需要3年时间;第一年得到Ab花粉,第二年得到种子胚基因型为AAAbbb的有子西瓜,第三年得到新品种无子西瓜。不需要第四年。 答案解析关闭.(1)杂交育种4(2)单倍体育种3(3).(1)3(2)Ab花粉(3)种子胚基因型为AAAbbb的有子西瓜(4)新品种无子西瓜(5)不需要-35-命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练依据遗传平衡定律换算基因频率与基因型频率依据遗传平衡定

13、律换算基因频率与基因型频率(2015课标全国课标全国理综理综)假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等,且对于且对于A和和a这对这对等位基因来说只有等位基因来说只有Aa一种基因型。回答下列问题。一种基因型。回答下列问题。(1)若不考虑基因突变和染色体变异若不考虑基因突变和染色体变异,则该果蝇种群中则该果蝇种群中A基因频率基因频率a基因频率基因频率为为。理论上。理论上,该果蝇种群随机交配产生的第一代中该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA、Aa和和aa的数的数量比为量比为,A基因频率为基因频率为。(2)若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有若该果蝇种群随机交配的实验结

14、果是第一代中只有Aa和和aa两种基因型两种基因型,且且比例为比例为21,则对该结果最合理的解释是则对该结果最合理的解释是。根据这。根据这一解释一解释,第一代再随机交配第一代再随机交配,第二代中第二代中Aa和和aa基因型个体数量的比例应为基因型个体数量的比例应为。 答案解析解析关闭本题通过生物变异和孟德尔分离定律考查理解和综合运用能力。(1)若不考虑基因突变和染色体变异,对于基因型只有Aa的果蝇种群而言,A基因频率和a基因频率相等,即A=a=0.5。理论上,该果蝇种群随机交配产生的第一代中,AA的基因型频率=0.52,Aa的基因型频率=20.50.5,aa的基因型频率=0.52,其数量比为1 2

15、 1。A基因频率和a基因频率不变,均为0.5。(2)由(1)的计算可知,理论上第一代果蝇AA Aa aa=1 2 1,若AA Aa aa=0 2 1,则是A基因纯合致死所致。第一代再自由交配(A和a的基因频率分别为1/3、2/3),第二代中AA Aa aa=0 21/32/3 (2/3)2,即Aa aa =1 1。 答案解析关闭(1)1 11 2 10.5(2)A基因纯合致死1 1-36-命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练1.(2015福建福州期末质检福建福州期末质检)有人将欧洲家兔带到某小岛上有人将欧洲家兔带到某小岛上,几百年之后小岛上的几百年之后小岛上的这些兔子后代不能与欧洲

16、家兔杂交产生后代。下列叙述错误的是这些兔子后代不能与欧洲家兔杂交产生后代。下列叙述错误的是()A.不同的环境对这两个种群的变异进行了选择不同的环境对这两个种群的变异进行了选择B.地理环境决定了两个种群产生不同的变异地理环境决定了两个种群产生不同的变异C.由于隔离由于隔离,两个种群的基因频率产生较大的差异两个种群的基因频率产生较大的差异D.两个种群已产生生殖隔离两个种群已产生生殖隔离,形成不同物种形成不同物种 答案解析解析关闭不同的环境对这两个种群的变异进行了不同选择,导致两个种群的基因库差异逐渐增大,最终产生生殖隔离,形成不同物种,A、C、D三项正确;种群本来就存在变异,是不定向的,环境起到选

17、择作用,B项错误。 答案解析关闭B-37-命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练2.(2015山东枣庄期中山东枣庄期中)大约一万年前大约一万年前,某大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成两个某大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成两个种群种群,两个种群现在已经发生了明显的分化两个种群现在已经发生了明显的分化,过程如下图所示过程如下图所示,下列相关说法正确下列相关说法正确的是的是 ( ()A.地球上新物种的形成都必须先经历地球上新物种的形成都必须先经历a过程过程B.b过程的实质就是定向改变种群的基因频率过程的实质就是定向改变种群的基因频率C.只能表示物种形成过程中基因突变是不定向的只能表示物种形成过程

18、中基因突变是不定向的D.品系品系1和品系和品系2种群基因库出现了较大差异种群基因库出现了较大差异,立刻形成物种立刻形成物种1和物种和物种2 答案解析解析关闭由图分析可知:a为地理隔离,b为自然选择。生殖隔离是新物种形成的标志,不一定要经历地理隔离,A项错误;自然选择决定生物进化的方向,而生物进化的实质是种群基因频率的改变,B项正确;表示物质形成过程中变异是不定向的,包括基因突变、基因重组和染色体变异,C项错误;品系1和品系2种群基因库出现了较大差异不一定形成两个新物种,生殖隔离是新物种形成的标志,D项错误。 答案解析关闭B-38-失分误区1失分误区2失分误区3防范演练1(2015河北廊坊质量监

19、测)下列关于基因突变的叙述,不正确的是()A.基因突变可以发生在个体发育的任何时期B.等位基因的产生是基因突变的结果C.基因突变一定产生等位基因D.DNA中碱基对替换不一定引起基因突变我的失分点: 答案解析解析关闭基因突变指DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换,引起基因结构的改变。基因突变是随机的,可以发生在个体发育的任何时期。原核生物没有同源染色体,所以其基因突变不会产生等位基因。等位基因的产生是基因突变的结果。DNA中非基因片段的碱基对替换不会引起基因突变。 答案解析关闭C -39-失分误区1失分误区2失分误区3防范演练2(2015福建厦门质检)下列有关单倍体的叙述,错误的是()A.未受精的卵细胞发育成的个体一定是单倍体B.含有两个染