C语言简单计算器的编写课程设计

1、学号2013-2014学年 第二学期高级语言程序设计课程设计报告数字媒体技术13级1班 邢洪波王辉计算机与信息工程系二0一四年二月二十日1设计内容及要求1.1利用本学期所学的C语言程序设计课程，运用相关知识，查阅相关资料，编写C语言程序，设计一个简单计算器，要求编写的简单计算器能够模拟windows系统的计算器，用户能够用键盘输入相关数据,能够进行简单的加、减、乘、除运算，并且在程序运行过程中能够正常的退出程序。在计算器程序运行中，输入数据时如果遇到输入错误的情况，能够能过键盘上的退格键进行删除，并且重新输入正确的数据。在数据输入完成后,如果需要放弃本次计算操作， 可以利用程序中设置好的按键进

2、行清零， 并为下一次运算作准备。1.2 运用相关知识，查阅相关资料，编写一个简单的计算器，能够实现简 单的基本的加减乘除运算， 在计算器工作时用户能利用键盘或鼠标进行相应 操作。程序基本功能要求实现完整，并有简单的验证。程序还须有符合标准的程序设计报告。2概要设计2.1系统流程图开始输入第一个操作数输入第二个操作数显示结果结束2.1系统流程图2.2主要功能表2.2主要功能表序号文件名主要功能备注1+加法两个操作数2减法两个操作数3*乘法两个操作数4/除法两个操作数5#开方一个操作数6A乘方两个操作数7En ter等于8Tab清零9q退出3设计过程或程序代码#in cludevstdio.h&g

3、t; #in clude<math.h>#in clude<malloc.h>/*malloc的头文件代表在内存中开辟存储空间*/double jisua n( char a)/*定义int i=1,j,k,m,cnt=0,t1=0,t2=0,t3=0;整型变量 i,j,k,m,n,cnt,t1,t2,t3*/ char nibo50,zha n250;/*定义字符型数组*/double x,n,l,z=0,zhan350;双精度变量 x,n,l,z,zhan350*/typedef struct表示可以用con定义结构体变量*/*/*定义double d1;int d

4、2;dd;typ edef structdd data50;int top;zha n1;/*定义zha n1 *shu;指针变量*/shu=(zha n1 *)malloc(sizeof(zha n1); shu->t op=0;while(ai!='0')/*外循环是用while语句*/if(ai>='0'&&ai<='9')/* 内循环使用 if-else 语句 */ z=0;j=i+1;/*while(aj>='0'&&aj<='9')内循环使用

5、各种循环语句的嵌套 */j+;for(k=i;k<=j;k+)z=z*10+ak-'0'j=j+1;x=z;if(aj='.')l=1;i=j+1;j=i+1;while(aj>='0'&&aj<='9')/* 内循环使用各种循环语句的嵌套 */j+;j-;for(k=i;k<=j;k+)n=pow(0.1,l);l=l+1;x=x+n*(ak-'0');i=j+1;else i=j;shu->data+shu->top.d1=x;shu->datashu-

6、>top.d2=+cnt; nibo+t1='0'+shu->datashu->top.d2;nibot1+1='0'else if(ai='(')zhan2+t2=ai;i+;else if(ai=')')j=t2;while(zhan2j!='(')nibo+t1=zhan2j;nibot1+1='0'j-;t2=j-1;i+;else if(ai='+')/* 对加法的定义 */*while(t2>0&&zhan2t2!='(&#

7、39;) 定义当加号和括号同时出现时 */nibo+t1=zhan2t2;/* 将 zhan2t2 赋给 nibo+t2*/nibot1+1='0't2-;zhan2+t2=ai;i+;else if(ai='-')/* 对减法的定义 */if(ai-1='$')a0='0'i=0;else if(ai-1='(')ai-1='0'ai-2='('i=i-2;t2-;else/*对括号的定while(t2>0&&zhan2t2!='(')义*/

8、nibo+t1=zhan2t2; nibot1+1='0't2-;zhan2+t2=ai;i+;elseif(ai='*'|ai='/')法的定义 */*对乘法和除while(zha n2t2='*'|zha n2t2=7'|zha n2t2='A'|zha n2t2=#)/* 逻辑运算 */nibo+t1=zhan2t2; nibot1+1='0't2-;zhan2+t2=ai;i+;else if(ai='A'|ai=#)while(zha n2t2='A'

9、;|zha n2t2=#) nibo+t1=zhan2t2; nibot1+1='0't2-;zhan2+t2=ai;i+;while(t2>0)nibo+t1=zhan2t2;nibo+t1*/nibot1+1='0'分程序的运算 */*/*/*逻辑运算中的或运算将的 zhan2t2碰到'0'*/值赋给结束部t2-;j=1;t3=0;while(j<=t1)if(ni boj>='0'&&n iboj!='A'&&n iboj!=#)for(i=1;i<=s

10、hu->top;i+)if(int)(niboj-'0')=shu->datai.d2)m=i;break;zhan3+t3=shu->datam.d1;else if(niboj='+') 对加法的定义 */zhan3t3-1=zhan3t3-1+zhan3t3; t3-;else if(niboj='-')/* 对减法的定义 */ zhan3t3-1=zhan3t3-1-zhan3t3; t3-;else if(niboj='*') 法的定义 */*/*对乘zhan3t3-1=zhan3t3-1*zhan3t

11、3;t3-;else if(niboj='/')除法的定义 */zhan3t3-1=zhan3t3-1/zhan3t3;t3-;else if(niboj='A')定义*/zhan3t3-1=pow(zhan3t3-1,zhan3t3);t3-;else if(niboj='#')对开方的定义 */zhan3t3=sqrt(zhan3t3);/*/*/*对乘方的j+;return zhan3t3;/* 返回值 */void main()for(;)char x,a50; double jieguo; int i=0; a0='$'

12、printf("#表示开方，八表示乘方(支持负数)n");/* 对乘方和开方的定义 */退出请输入 qprintf(" 请输入表达式无需输入 = 号 直接回车可输出答案 nn");/*scanf("%c",&x); if(x='q') break; while(x!='n')到 '0' 结束部分程序的运算 */ a+i=x; scanf("%c",&x); ai+1='0' jieguo=jisuan(a);printf("n

13、");printf(" 结果为 :%lf",jieguo);printf("nnn");printf(" 退出请输入 q 继续请直接输入 nn");4 设计结果与分析系统测试结果如下：根据电脑所给的提示出现语法错误，缺少变量的定义大多的语法错误在通过书本参 考下能够修改。主要是平时看书不仔细、不太注意而产生的，如没有注意具体数据使用 是有一定的范围限定； 过分重视分号的重要性而在 for、if、while 语句中画蛇添足加分号； 在使用文件的时候忘记将文件先打开，对打开的方式与使用的情况不太注意而造成不匹 配；还有漏掉形参的

14、定义是值不能传递等等。这些语法错误有信息框的提示一般是能够 排除的。另外还有部分注释的位置也错了，最重要的是逻辑上的错误，一般电脑不容易 发现。所以更对程序仔细的检查。经认真修改之后重新保存文件。 错误原因分析一 缺少变量定义，定义位置不正确由于该程序相对来讲稍有些长，前后有些变量不容易联系起来，但是在错误信息的 提示下一般还是很容易找到，不过需要注意的是在定义的时候有些函数使用同样的变量 名而表示不同的作用，因而使用要很小心，定义及定义的位置特别留意。为减少这样的 错误我后来还是用不同的变来名来表示，结果引起的那些错误解决了。 语法错误for、大多的语法错误在通过书本参考下能够修改。主要是平

15、时缺乏锻炼、不太注意而产 生的。如没有注意具体数据使用是有一定的范围限定；过分重视分号的重要性而在 if、while 语句中画蛇添足加分号。 错误原因分析二 注释的位置程序设计中在注释的时候不能同我们平常写字一样随心所欲，我们应该注意注释的 格式。注释中不能含有 C 语言可执行的语句。 逻辑错误编译、连接的成功并不意味着程序的最终成功，逻辑上的错误机器不易检查出来，这时 需要多数据结果进行分析。这种错误的查找是最难的，需要有相当的耐心和细心去把问 题找出来，这也是本次程序编辑过程中碰到的最大的难题。往往运行之后得不到令人满 意的结果。此时解决的方法一则用“分段检查”的方法，在程序的不同位置设几

16、个 printf函数语句，输出有关变量的值，逐段往下检查，对检查出的错误进行修改，当调试完毕 将设置的 printf 都删去，若在程序中找不到问题， 则再来考虑算法是否逻辑严谨， 再进行 修改，如此循环往复，直到最后程序运行成功。在本次程序编辑过程中，我就是这样处 理这个问题的。所以到最后我找到了错误，及时改正，终于把程序完成了，一切功能显 示正常。5 小结用 C 语言来编程的技巧，以及对 C 也有了更加深刻的认识。 通过这次两个星期左右的 C 语言程序课程设计实习，我觉得我学到了很多，以前在课堂 上学的东西以为都是一些枯燥无味的东西，直到进行了这次课程设计后我才真正的明白 了什么叫做“书到用时方恨少”，深深地感到自己 C 语言知道的