苏教版三上第4课《做一片美的叶子》课堂实录

1、苏教版三上第 4 课做一片美的叶子 课堂实录师：知道了我姓什么 ?生：你叫孙建锋。师：你们听得很准，起来喊一遍。你们响亮的声第 3 页音在会场里回荡。你的爱好有哪些生：收藏钱币、各国国旗、去野外绘画 师：喜欢绘画的，孙老师送你彩色的粉笔。生：（ 涌到讲台上，有人取了粉笔就走 ） 师：别走，在黑板上画一片叶子。 （ 挤在黑板前画叶子 ）他们仅仅在画叶子吗 ?他们还在画自己的兴趣爱好、勇敢、个性，一切心中的美都化作一片叶子。（ 板书课题 ）教师边板书课题边指导。片：第二笔是什么?美：注意布局均匀。学生书空。对美的叶子各有各的读法。 （指名读 ） 师：感觉真好，大家都在“美”字上做文章。师：前两天我

2、和著名的儿童文学家金波先生通电话，把美的叶子带到通州实小，他说孩子们一定喜欢这美的叶子。喜欢吗 ?师：平时，你们都怎么把一篇新课文读熟的 生：师：看来各有不同妙招，我有建议：字字在眼，句句入心。 （ 示意端坐捧好课本 ）生：读文 师：（ 话筒在一个一个孩子的嘴边移动，把认真读书的孩子声音传送出去。 ） 什么叫最美妙的音乐，你们读书的声音最美妙 ！ 孩子们，想不想跟我比 ?愿意跟我比的，请站起 前面 ） 你们是代表我的，一定要读好，这样我才有面子，脸来！有谁愿意代表孙老师和大家比赛。（几个女孩儿站到放光。 （ 转身对大家说 ）你们要加油，打败她们就是打败了孙老师， 今天也算没白来体育馆。 大家再

3、读两遍就开始打擂。生：（ 热情高涨地读书 ） 师：你说，老师先念还是学生先念 生：远远望去 师：真好，一下子把我们的视线拉得很远，再给我们读这一句。生： （读全文 ） 师：（ 相机指导朗读 ） 师：这是教师的代表，我们来听听挑战者的。（ 读完之后 ） 师：我不能评述，请你们去评委席上采访一下。（ 男：我读得怎么样 ?评委：很棒他 ! 至少比我棒 ! 全场笑 第 2 页声）师：可爱的孩子，你明白吗 ?那位爷爷说“你比他棒”，那是他乐意蹲下来，让你生：站在他的肩膀上。（ 全场掌声 ） 师：想听听孙老师读书吗？不过有条件的 （出示练习） 远远望去，那棵大树很美： 美在 美在 枝头的每一片叶子都很美：

4、 美在 美在 美在美在师：两句话，男孩子先来。记不得可以看书，我们放宽政策。不看书，抬起头来看屏幕。男孩子们很棒，女孩子们有压力了，来看第二句话。师：如果现在我宣布下课，你有什么意见 生：我好像还是似懂非懂。师：你有什么问题 ?生：师：你的问题让老师都很有些为难，有本事 ! 还有哪些同学有问题 ?生： 师：就请你和我合作，来读课文。生：远远望去 师：这是写远处的大树。生：春天的时候，叶子嫩绿 ; 夏天的时候， 师：这是写四季的大树 生：我们每个人， 师：这写到了人。是虚写。生： 师：读书就像品尝牛肉，反复咀嚼。我给大家八分钟，再读课文，在空白处写感受。譬如“树像一朵绿色的云，从大地上升起”。“

5、绿色”这是树的云”这是树，“升起”这是树的生：（ 接老师的话茬 ） 师：关于一个升字，你们就读出了这么多的版本。不管是谁对谁错，重要的是你们都思考了。这就是刚才说的像嚼 牛肉一样的嚼出味道。八分钟内，读出自己的思考，现在是 交流分享的时候。你们班多少个同学 ?八分钟内就有了 48 种 想法，“八分钟内思想在开花”说的就是这个意思。师：拿出笔来，边读边写。生：默读，笔记。 （师巡视 ）师：谁来给大家读读 ?生：无数片不同的叶子”我把片改成位, 把叶子改成老师 , 阳光改成知识 , 大树改成学生 . 连起来就是：无数 位不同的老师生：我和他一样 , 不过我把片改成个 , 叶子改成人 . 农民工人老师学生.生：绿叶为大树而生 ,春天 ,就好像一个人 （ 精彩的发言引发阵阵笑声和掌声 ） 师