剧本写作课程教学大纲

1、剧本写作课程教学大纲课程英文名称）课程编号：101111学 分：学 时：36（其中：讲课学时： 36 实验学时： 0 ）先修课程：动作设计后续课程：动漫人物速写适用专业：动画专业开课部门：艺术设计学院一、课程的性质与目标剧本创作是动画设计的基础和重要前提。通过对动画剧本的基本了解以及对电影和动漫作品的分析， 目的使学生掌握动画剧本的基本创作理论及 规律方法，并能够运用“行动性的形象思维”组织架构动画剧本。二、课程的主要内容及基本要求第一单元：剧本创作的概念 （6 学时 ）使学生掌握动画剧本创作的的概念。 了解动画剧本包括哪些内容。 讲授文学写作总论。 重点重点是掌握动画剧本创作的的概念；认识文

2、学剧本、脚本、分镜头剧本的关系。难点是如何区分文学的写作与动画剧本的写作。 基本要求 了解动画剧本包括哪些内容。 实践与练习 1、什么是动画剧本创作。2、了解动画剧本包括哪些内容。3、阐述文学剧本、脚本、分镜头剧本的关系。第二单元：剧本写作理论（ 9 学时）要求学生熟练掌握行动性的形象思维；如何将评论性的语言运用到形象性的故事情节中展现；人物线、行动线、故事线、情感线的贯穿统一。观摩优秀动画片，了解剧本和导演在动画设计中的作用。掌握动画剧本的行动性的形象思维。人物线、行动线、故事线、情感线的贯穿统一。 基本要求 如何将评论性的语言运用到形象性的故事情节中展现。 实践与练习 1、观摩优秀动画片，

3、理解剧本和导演的作用。2、国内外优秀影视作品赏析。3、将月夜整理成文字，浅谈导演手法。4、练习：后一个学生要根据前一个学生规定的情节、人物、环境而合理地发展故事。第三单元：从理论到实践（ 7 学时）重点掌握如何运用“真听、真看、真感受”去体验人物，从而完成行动、矛盾、冲突的结构与发展。有效经验的借鉴与取舍。指导学生构思剧本，国内外优秀影视作品赏析。事件小品的创作实践。 基本要求 重点掌握如何运用“真听、真看、真感受”去体验人物 实践与练习 1、如何运用“真听、真看、真感受”去体验人物和故事发展。2、练习：运用现实主义手法，将一对人物关系通过三个以上故事从一个极致推向另一个极致。3、练习找出存在

4、的问题。4、将龙猫整理成文字，浅谈剧作手法。第四单元：剧本创作辅导（ 8 学时）了解剧本的构成法则，能将电影语言与调动起来。掌握最高任务、矛盾冲突、贯穿行动（为什么做、怎么做、做什么）的三要素。了解人物为达到自己的最高任务如何展开一系列的行动等。影视作品赏析中，注意多角度多层面的引导和启发。如何能将电影语言与导演常识调动起来。掌握最高任务、矛盾冲突、贯穿行动（为什么做、怎么做、做什么）的三要素是本单元的重点使学生如何理解人物为达到自己的最高任务如何展开一系列的行动。基本要求注意多角度多层面的引导和启发剧作思维。实践与练习题目:1. 继续练习找出问题。2. 课堂分析以上两部作品，它们导演手法的比

5、较。3. 根据行动的三要素自编一个小故事，为下面课程准备练习的剧本。三、学时分配章目讲课设计上机合计第一单元：剧本创作的概念9009第二单元：剧本写作理论9009第三单元：从理论到实践9009第四单元：剧本创作辅导9009合计360036四、考核模式与成绩评定办法课程考核和成绩评定按百分制来进行计分，学生须按教学要求完成规定作业。本课程为专业考试课，成绩计算分为以下几个部分：平时作业（20分） +考勤（20分）+考试（60分）=总成绩（百分制）五、选用教材和主要参考书1、电影蒙太奇概论，邓烛非；国广播电视出版社，1998年2、动画电影视听语言 ，孟军；湖北美术出版社， 2004 年3、影视动画影片分析 ，孙立军 、马华；海洋出版社， 2003 年4、电影导演艺术教程 ，韩小磊；中国电影出版社， 2003 年5、导演功课，大卫马梅；广西师范大学出版社，2003年六、大纲说明1 本课程是一门专业选修课。 加强实际作业训练， 让学生加强实际操作，是本课程的重点。 具体方法有课下搜集资料、 观看幻灯、 录像、 图片和设计案例的分析， 在课堂教学中多利用实物投影、 幻灯片和 录像等直观视觉形象教学， 以便学生理解。 课堂设计辅导结合设计 实践；2 在教学过程中， 注意师生间的互动充分交流。 运用启发式教学、讨论式教学、开放性教