2019二年级上学期数学教师工作总结_工作总结

1、1 / 17文章来源网络整理，仅供参考学习2019二年级上学期数学教师工作总结一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业， 做好课后辅导工作， 从而不断提高自己的教学水平和思想 觉悟，并顺利完成教育教学任务。 下面是橙子精心为您整理的“20 xx二年级上学期数学教师工作总结”，仅供参考，希望您喜欢。20 xx二年级上学期数学教师工作总结1本学期，我担任了二年级(4)班的数学教学工作，为了更好的总 结经验使自己迅速成长，现将工作情况总结如下：一、思想政治方面 本学期积极主动参加各种学习，努力提高自己的政治业务水平， 服从学校的工作安排，积极配合领导和同事们做好学校的各项工作

2、。 认真积极参加各种教研活动和网络研修， 不断加强教育教学理论学习， 不断提高个人业务素质和教学水平。二、 师德方面 加强修养， 塑造“师德”。 “学高为师， 身正为范”，我时刻严 格要求自己，上班开会不迟到不早退，遵守学校的各项规章制度，力 争做一个有崇高师德的人。 为了给自己的学生一个好的表率，同时也 是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断 提高自身的修养。三、教学方面1.认真备课，不但备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及 学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课 都2 / 17文章来源网络整理，仅供参考学习做到“有备而来”， 每堂课都在课前做

3、好充分的准备， 课后及时对 该课作出总结，写好课后反思。2.注重课堂上师生之间学生之间交往互动， 共同发展。 在课堂上我特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流， 充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生动口动手动脑的能力。学生成了 学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中 有收获。3.注重对学生的学习评价， 既关注学生知识与技能的理解和掌握，也关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。 更多地关注学生已经掌握了 什么，获得了那些进步，具备了什么能力，使评价结果有利于树立学 生学习数学的自信心，提高学生学习数学的

4、兴趣。4.认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业 批改及时， 认真分析学生的作业情况， 将他们在作业过程出现的问题 做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。5.加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导， 并不限于学生知识性的辅导， 更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性， 使之对学习萌发兴趣， 激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。3 / 17文章来源网络整理，仅供参考学习6.虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。 在各个章节的学习上都积极征求其他老师

5、的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，以求 改进工作。7.因经验不足，在期中考试时，我班成绩特别不理想，之后我及 时调整教学方法，借鉴其他教师的经验，现在我班的成绩正在直线上 升，我相信在下阶段的教学中我会带领我的班级稳步向前。四、安全教育方面安全教育是学校工作中的重中之重。 一学期来至始至终没有放松安全教育， 严格按照学校制定的安全措施去抓， 一学期来没有发生任何意外事故。我们利用每周班会，每天放学前，宣传安全知识，同时 教育学生遵守交通规则，不在校园内追逐打闹，注意安全，不随便上 楼爬高，确保学生的安全，经常开展安全教育。五、今后的努力方向1.加强自身基本功的训练， 特别

6、是课堂教学能力的训练。 做到精讲精练，注重对学生能力的培养。2.对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方 面有更大进步。3.加强学生行为习惯方面的教育， 使学生不仅在课堂上集中注意 力学习，课下也要能严格约束自己。 总之，一学期的教学工作，既有成4 / 17文章来源网络整理，仅供参考学习功的喜悦，也有失败的困惑， 虽然取得了一定的成绩， 但也存在不少的缺点， 如对新课改理念的学 习和探讨上、信息基础教育上、 自己的教学经验及方法等方面有待提 高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足， 力争取得更好的成绩。20 xx二年级上学期数学教师工作总结2一学年的教学工作已

7、近尾声。这学年我任教的是二(2)、二(3)班的数学 ，在对学生情况有进一步了解，对新工作环境也逐渐适应 下，本年度教学工作也较为顺利，对学校分配的各项工作，自己尽职 尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回顾如下：一、认真做好每一项教学常规工作 本学年，我坚持认真备好每一节课，力求上好每一节课，认真批 改每一份作业，努力使自己做得更好。1.备课我认真研读教材，分析教辅 ，做到每个知识点严抓细扣，准确 把握学生的接受能力和知识的深度与广度。2.上课 上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学 基本功训练， 准确把握学生的学习的动态， 采取灵活多样的教学方法 和管理方法，注重在教

8、学中充分利用教具和多媒体教学手段，最大限度的调动全班学生学习的主动性， 使学生全身心地投入到学习活动中5 / 17文章来源网络整理，仅供参考学习来。注重学生的学法指导， 加强学生的基本能力的培养， 使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。3.批改作业 针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性 问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的学生，教师 点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误， 增强学生的分析能力;对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教

9、学的针对性。4.特别注重对后进生的辅导。 在教学中注意降低难度、放缓坡度，在课后辅导中，查缺补漏， 因材施教。 逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，二、注意学生良好学习习惯的培养。虽然在一年级也有过一年的训练， 但是习惯需要长期培养， 并不断提高要求。 如认真独立按时完成作业， 有错自觉改正的习惯;书写工整、格式规范的习惯;遵守课堂常规的习惯等等。三、有效组织教学活动，提高学生的学习兴趣。 兴趣是最好的教师。 于是本学期我也采用一些行之有效的教学策 略，希望让学生乐意去学数学。1、组织学生竞争，班级与班级之间竞争，同班同学与同学之间 竞6 / 17文章来源网络整理，仅供参考学习争。本

10、学期我任教的是二(2)和二(3)班的数学，开学第一节课就和同学们一起制定本学期的一些上课、作业常规，然后就给他们每个班100分，并告诉他们这学期会根据这个常规来给两个班打分，在100分的基础上表现不好的扣分，表现好的加分，期中期末各总结一次， 到时看哪个班最棒得分最多，哪位同学最棒为班上加的分最多。在实际的实施过程中发现效果还不错;课堂上也适当组织竞赛，竞赛可以定时间而不定任务， 也可定任务而不限时间。 如在练习口算 题时，我们搞竞赛看谁做得又对又快，就限定一分钟时间，我刚说完 “开始”，大家就全身心投入竞赛之中。2、在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的学 习兴趣， 充分调动学生

11、的积极性， 注重培养学生独立学习和合作学习 的能力，侧重训练学生思维的深刻、灵活、发散、创新等品质。通过 我的努力，学生们的数学思维能力有了较大的提升。四、认真对待学情检测。每单元结束后都进行单元过关测评， 分析学生存在的问题， 及时查缺补漏，确保过关率达100%，优秀率有进一步提高。五、成绩与努力方向 通过一学期的辛勤耕耘，同时也得益于家长的大力支持与配合。 不管是二(2)班还是二(3)班有不少以前上课不认真、 不写作业的同学都有了很大的进步7 / 17文章来源网络整理，仅供参考学习教学成绩稳中有升。 但是也有个别学生由于基础差， 学习自觉性差，家庭作业不认真完成，再加上家长辅导监督不到位，

12、所以学习习 惯差造成了成绩落后的现象。同时，我也清楚地认识到自己的努力方向： 在数学教学方面还需大胆地去“放”， 把更多的主动权交给学生， 大力培养学生的合作交流意识， 让小组合作学习， 学生之间互帮互学 发挥它应有的作用。另外数学与实际生活是紧密相联的， 所以在教学的时候还应更多的贴进生活，贴近学生，让自己的教学取得更好的效果。因此我还需 要不断地努力，坚持不懈地进行教学研究和探索，争取更大的进步!20 xx二年级上学期数学教师工作总结3本学期我担任二年级的数学教学工作。 一学历期来我努力根据学 生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的 学习习惯，引导学生参与学习的全过程

13、，取得了一定效果，也存在一 些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：一、积极落实素质教育坚持正确的教育思想， 树立与素质教育相适应的教学观念， 改变“以知识为本”的传统认识， 树立“以学生发展为本”的新观念， 紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教 学情境。例如：找规律;动物拼图;我当售货员等活动，都极大的激发了学 生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验 的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使 学生能保持良好的心境， 始终以一种轻松、 愉快的心情去积极主动的 参8 / 17文章来源网络整理，仅供参考学习与学习。二、努力提高

14、课堂教学质量1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内 容做到心中有数。学期中， 着重进行单元备课，掌握每一部分知识在 单元中、在整册书中、在整个小学阶段的地位、作用。思考学生怎样 学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引 导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简 意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流， 充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精 练，在课

15、堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每 一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力， 让各个 层次的学生都得到提高。(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究， 动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握 知9 / 17文章来源网络整理，仅供参考学习识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固 知识，形成能力，发展思维。最后， 尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。 现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。充分发 挥学生的探究欲望，发挥他们的主体意识，是他们不再是“

16、看客”。(2)及时复习。新知识的遗忘规律是随时间的延长而减慢， 我的做法是： 新授知识基本是当天复习或第二天复习， 以后再逐渐延长复习时间。 这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。(3)构建知识网络结构。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成 知识链，一学期对整册书进行整理复习，连成知识网。学生对着本册 书的目录就可以回忆起所学的知识。学生经历了教材由“薄”变“厚”， 再变“薄”的过程， 既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生学习数学指明 了方向，给学生的创新、实践提供了可能。3、批改作业。处理学生作业是一项长期的工作， 每天都不少于一个小时， 针

17、对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。 鼓励学生独立作业的习惯， 对激发学习的兴趣10 / 17文章来源网络整理，仅供参考学习取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教 学的针对性。4、注重对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许 他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣， 提高他们的学习自信心， 对学生的回答采取“扬弃”的态度， 从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。对后进生百

18、倍关爱，用放大镜 找出他的优点，及时的给予表扬，增进他们学习数学的勇气和信心。5、让学生尝试写数学日记。在本学期的教学中， 指导学生学会观察生活， 找一找身边的数学信息， 然后规定日记格式和日记主题，让学生在有一定操作方法的基 础上写数学日记， 开始时他们写的仅仅是三言两语， 但我相信随着时 间的推移他们会有收获的，当多数学生会写数学日记后，逐步放开， 不定主题不定格式让学生自由去写数学日记。三、存在的问题和困惑。1、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同， 从而导致教育观念的不同。 有个别家长对自己的孩子不闻不问， 不加以引导任其自由发展，而有的家长对自己的孩

19、子管的过死， 不给孩子留有玩耍的时间，11 / 17文章来源网络整理，仅供参考学习从而导致学生与教师在管理学生上的分歧， 教师的很多的教学计划不能很好的落实到位。2、在教学中，如何充分挖取有效的教学资源，提高课堂教学的 实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、研究。今后的工作中，我将发扬优点、克服不足，以取得更好的成绩!20 xx二年级上学期数学教师工作总结4本学期，我担任二年级数学、社会与品德学科的教学。学生刚刚 由一年级升入二年级， 在学习习惯方面还有待于进一步的加强。 在刚 开学两个多月的教学中， 我发现个别学生的学习习惯还特别差， 有个 别学生不能及时上交作业， 家庭作业也有部分学生

20、不能及时完成。我 根据实际情况采取有效的措施，激发学生的学习兴趣， 培养学生的学 习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现就本学期 工作做如下总结：一、以课堂教学为核心1.课前阅读教材，设计教案。课前认真阅读数学课程标准、教材、教参，对上课教学内容 做到心中有数。 在备课中注重体现教师的引导，学生的主动学习过程。同时根据课后题，设计适合本班学生情况的练习题。2.精心上课，创设教学情境激发学生参与数学学习的兴趣。(1)创设引课情境，激发学生参与学习欲望。 课前只要是能与新课12 / 17文章来源网络整理，仅供参考学习有关的学习内容， 能设计出激发学生兴趣的 情境就进行创设， 创设后鼓

21、励学生主动参与， 放手让学生主动去探究， 锻炼学生动手、动口、动眼、动脑的能力。如在进行数学广角教 学中，我说同学们：“今天老师带领同学们做一个有趣的游戏，数字 搭配、衣服搭配游戏。你们愿意吗?”学生都不约而同的举起小手， 踊跃参与学习。紧接着我提醒：“这个游戏有一个要求，一定要注意力集中，而 且还要动手画一画。”说完后，我出示1、2、3三个数字，让同学们 排列成不重复的两位数。 结果都排列对的只有个别学生。 然后我又告 诉学生：“像这样的排列很有规律，一定要按一定的顺序排列。”学 生又开始进行排列，这次排列的效果明显好于上一次。(2)设计练习，在实践中提高学习效率。 根据艾宾豪斯遗忘规律，新

22、知识的遗忘随时间的延长而减慢。 因 此，为了达到良好的学习效果，在每天讲授新课前，我都会以卡片、 小黑板、口述等形式为学生创设练习题，学习兴趣很高。有时还会以 分组竞赛的形式让小组与小组，个人与人之间进行比赛， 学生的兴趣 更浓，学习效果显著。(3)归类复习，掌握学习方法。 这样的教学内容一般是按单元进行复习， 一单元内容一归类， 有 时只要是相关的知识， 联系比较紧密就进行归类复习。 这样就把学生 学习的比较零散、 没有规律的知识进行系统化学习， 这样学习效果会 更好。3.及时批阅学生课堂和家庭作业，掌握学生学习情况。 本班学生虽然人数不多， 但明显存在学习差异。 这样必须采取适 合不同学生

23、13 / 17文章来源网络整理，仅供参考学习的方法进行辅导。 主要采取面批讲解的方法、 个别辅导法、 个别心理疏导法等。 对于共性问题在黑板上做细致的讲解。 批改作业 时，指出错误后，让学生先独立解决，在进行讲解。学生订正之后， 仍给满分， 鼓励学生独立作业的习惯， 对激发学习的兴趣取得了较好 效果。4.注重对学困生的辅导。 对学困生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许 他们采用自己的方法慢速度学习。 在教学中从树立信心、 培养兴趣两 面入手。5.做好练习及测试卷的讲解。评估学生看学习成绩固然重要， 更重要的是看学生错误的原因何在。 教师一定要根据试卷具体情况进行评价，并做好记录便

24、于进行个 别讲解和辅导。评讲试卷时，对于学生掌握不好的题在进行举一反三，指导学生掌握为止。 打破按顺序逐题讲解的模式， 尝试采用按类讲解。然后再进行分层设计作业，也就是根据学生试卷中出错比较多的题，再设计练习，反复练习达到熟能生巧。二、注重学生学习体验，从生活中学数学。数学课程标准 要求学生“经历了什么”“感受了什么”“体会了什么”，注重学生的学习体验。作为教师，在教学中应努力展现 教材丰富的过程，应鼓励学生主动参与学习，尝试让学生自己设计练 习，从而拓展学生的思维，锻炼学生的能力。设法让学生在观察、操作、交流、反思等活动中，逐步体会数学 知14 / 17文章来源网络整理，仅供参考学习识的灵活

25、性和实践性。让学生与学生之间学会交流、合作、探究， 鼓励学生与学生之间进行协作学习。总之， 经过一个学期和学生的相处以及对数学教学的摸索，学生 在本次考试中，取得了预想的考试成绩，完成了本学期的教学任务。我觉得作为一名教师， 无论是数学教学还是社会与品德教学， 都必须要能让学生对自己所授的课堂教学感兴趣， 同时还要精心设计适合本班学生的有效练习题， 必要时要多和学生进行沟通和交流， 用科学的学习方法教学一定会达到更好的教学效果。20 xx二年级上学期数学教师工作总结5本学期，我担任二（三）班的数学教学工作。 通过一学期的接触也 了解，努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习 兴趣

26、，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一 定效果。现如下：一、课前认真备课，做到因材施教。 刚接手这个班，我首先通过分析摸底，访问相关的老师，大致掌 握一些情况。针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材， 把握好教材的重点和难点， 根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学 生学得轻松、愉快。做到 了以下几点：(1)降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。15 / 17文章来源网络整理，仅供参考学习我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题 拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到 成功的喜悦;(2)查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中， 在学生基础差的情况下， 每节课安排一些复习旧知识的时间， 这样既有利于督促学生复习巩固， 又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。二、上好每一堂课，提高教学质量。上好课是保证教学质量的关键， 只有认真上好每一节课， 才能不断提高学生的学习兴趣