大班语言优秀教案及教学反思《绕口令黑猫白猫》_第1页
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文档简介

1、大班语言优秀教案及教学反思绕口令黑猫白猫 活动目标：1、在嬉戏表演中体验绕口令的趣味性。2、练习发准易混淆的字音 毛 、 白猫 、 黑猫 。活动预备：猫、绕口令ppt、白猫与黑猫头饰活动流程：一、谜语导入教师：小伴侣们早上好，今日我们来玩猜谜语嬉戏，看看哪个小伴侣回答的最快?谜语1：八字须,往上翘,说话好似娃娃叫;只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。(幼儿答不出时举行其次个谜语)2：头像老虎不是虎，脚穿软鞋捉老鼠，夜里眼睛圆又大，说话好似小娃娃。小伴侣们快快动起你们小脑袋，好好想想。预设答案：a、 是猫。 哇哦!对了，是猫。我们班那位小伴侣家里养了猫啊! 教.案来自：屈教师教案网 好，教师今日也带

2、来了小猫咪哦! (出示，进入下一环节)b、 不知道或是其他。 我们在想想，这到底是什么呢?它是抓老鼠的哦，想到了没有?好，那我们一起来看看这到底是什么。 (出示，进入下一环节)二、出示黑猫白猫的并引导幼儿观看1、出示第1、2张ppt, 周教师将小猫们带来了，我们一起看看 让幼儿独自观看2、提问： 你们发觉了什么? 幼儿： 色彩不同 . (对小伴侣的回答做个总结，按照当初状况而定。)3、今日周教师给小伴侣们带来了一首关于猫的绕口令，等下教师要听听那个小伴侣的声音最好听。三、出示黑猫白猫ppt并引导幼儿有节奏的朗读绕口令1、出示第3张ppt，题目黑猫白猫2、出示第4张ppt， 有只/黑猫/长黑猫

3、并引导幼儿一起朗读，(要求：慢读、吐字清晰、有节奏。)3、后面的句子同第4张ppt浮现的形式一样。4、最后出示一张完整的绕口令，并引导幼儿朗读绕口令。(要求：慢读、吐字清晰、有节奏。)四、故事情景表演并朗读1、请出配教教师表演2、以角色饰演用故事的形式举行叙述绕口令黑猫：大家好，我叫黑猫，这是由于我长了一身的黑毛。但是我一点都不喜爱黑色的毛，别人看见我都躲得远远的，都不肯意跟我玩。我希翼自己可以拥有白色的毛 ，那样大家就会喜爱我了。白猫：大家好，我叫白猫，大家看到我这身毛发就应当知道我叫什么了把。但是我一点都不喜爱白毛，由于我的仆人说我不爱整洁，给我洗的干整洁净的不到五分钟就把白毛弄脏了。所以

4、我想要一身黑色的毛发。旁白：这天白猫和黑猫都跑出来找吃的，他们俩撞到了，你看看他，他看看你。这时黑猫开头向白猫打招呼了。黑猫：你好，我叫黑猫。你叫什么名字啊。白猫：你好黑猫，我叫白猫。黑猫：哇哦，白猫，你的毛发好美丽啊，洁白洁白的。我好喜爱。白猫：黑猫，你的黑毛也好美丽。我也很喜爱。我们来交换把，你喜爱我的白毛，我送给你。黑猫：好的，来给，我的黑猫给你。旁白：黑猫把黑毛脱下送给了白猫，白猫也脱下白毛送给了黑猫。他们给自高兴奋兴的回家了。(黑猫白猫一起来带读绕口令)五、情景表演请幼儿上来举行情景表演并一起有节奏的举行朗读绕口令结束课程六、课后延长：告知小伴侣要学会与好伙伴共享。并在课后与小伴侣以嬉戏形式来玩绕口令，也可以鼓舞幼儿大胆的举行改编绕口令。活动反思：绕口令对于孩子们来说，接触的十分少，但它特有的快

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