幼儿一日活动操作细则

1、XXX幼儿园幼儿一日活动操作细则内 容幼儿应达到的要求教师操作细则助理教师操作细则生活教师操作细则常规安全要求入园1、衣着整洁，愉快入园，接 受晨检，进班洗手。2、有礼貌地向老师、小朋友 问好，向家长再见。3、将书包、外衣等物整齐地 放在指定位置。4、进行简单劳动，如擦个人 桌椅和栏杆等。1、接待家长，做好交接手续。2、询问儿童，晨间安全检查。3、提醒和幼儿做简单劳动。4、组织晨间游戏活动。5、负责活动室、备课间清洁 卫生及物品整理。1、开启门窗，保证室内空气 流通。2、儿童活动室清洁卫生及物 品整理。3、与当值教师一起接待家长 和儿童，组织晨间游戏活动开 展。4、负责活动室、功能室清洁 卫生

2、及物品整理。1、为幼儿打好温度适宜的饮 用水。2、做好幼儿口杯消毒工作。3、协助教师、助理教师接待 儿童和家长。4、负责盥洗间、活动室、午 睡室清洁卫生及物品整理。1、做好幼儿晨间检查，防止 有安全隐患的物品入园。2、幼儿饮用水温度适宜，并 装入保温桶内。晨 间 活 动1、陆续开展游戏活动（可在 指定范围内选择游戏材料）。2、认真接受礼仪教育。1、作好教学活动准备。2、对幼儿进行礼貌教育。3、观察、指导幼儿展开游戏， 坚持正面教育，建立平等师生 关系。1、了解教师教学内容和要 求。2、整理幼儿着装、检查幼儿 衣服、鞋带。3、配合主班教师组织幼儿活 动。4、指导值日生工作。5、提醒幼儿解便。1、

3、护理个别入厕幼儿。2、观察幼儿情绪及精神面 貌，发现问题及时与保健室联 系。3、负责幼儿活动前、中、后 的护理。1、常规安全隐患排查。2、认真观察儿童活动，及时 纠正不良行为，防止不安全情 况发生。晨 间 体 '育 活 动1、积极参加户外体育活动， 对活动有兴趣。2、听从教师口令，认真规范 的活动。1、活动前做好幼儿安全教育 和安全检查工作。2、组织儿童安静有序的到活 动场所，向幼儿提出晨间锻炼 要求。3、组织幼儿开展晨间锻炼，并注意运用语言提示、动作示 范。4、组织幼儿收拾器械，整理1、协助教师做好幼儿安全教 育和安全检查工作。2、了解教师教学内容和要 求，准备好活动器械，做好活 动

4、场地的安全检查。3、协助教师指导幼儿正确使 用体育器械。4、收拾器械，协助教师组织 幼儿安静1、检查幼儿衣物、鞋带，去 除安全隐患。2、协助教师指导个别幼儿正 确使用体育器械。3、照护特殊儿童。4、负责幼儿活动前、中、后 的护理。5、照顾好特殊幼儿的解便和 洗手环节。1、检查幼儿衣帽、鞋带疋否 穿好、系好。2、提前检查活动场地、活动 器械是否完好安全。3、指导和提醒幼儿正确使用 体育器械。户 外 体 育 活 动1、安静有序地检查衣物和鞋带。2、乐意主动、积极参加体育 活动，有兴趣。3、逐步建立在运动时的自我 保护意识和不伤害别人的意 识。4、遇身体不适，会告诉老师。游 戏 活 动1、乐意、主动

5、、积极参加各 类游戏活动，遵守游戏规则， 在游戏中得到发展。2、在游戏中与同伴友好交 往，爱护玩具，逐步学会解决 游戏中的问题和评价游戏。3、逐步养成收放游戏材料和 玩具的好习惯。队伍，安静有序的组织幼儿回 活动室。1、活动前作好安全教育和安 全检查。2、按计划开展体育活动，掌 握好幼儿锻炼的注意时间、 动量、力度、密度。3、体育活动结构完整（准备 活动、基本动作训练、自选活 动、放松整理）。4、分散自选活动时应提供的活动材料不少于三种，总数量 应保证每人均有一样以上。5、注意观察幼儿活动，注意 个别指导，逐步培养和提高幼 儿在活动时的安全意识和自 我保护能力。6、组织幼儿有序收拾材料， 清点

6、幼儿人数回教室。7、做好运动后整理工作（穿 衣、盥洗、喝水）。1、提供安全的游戏空间和游 戏材料。2、注意观察和指导幼儿选择 游戏内容，分配角色。3、在幼儿游戏中，注意观察 幼儿游戏活动情况，选择恰当 的方式指导帮助幼儿开展游 戏。4、游戏结束是，指导幼儿有1、了解活动计划，做好活动 器材的准备和活动场地安全 的检查。2、协助教师组织幼儿安静有 序的做好安全检查。3、协助教师开展幼儿户外活 动，并站在有利的方位观察所 有幼儿在活动中是否得到锻 炼，并随时提醒、指导或帮助 个别幼儿。4、协助教师组织幼儿安静有 序收拾器材，清点儿童人数回 教室。5、协助教师做好运动后幼儿 的整理工作。6、指导幼儿

7、盥洗、喝水、解 便。1、协助教师准备游戏材料， 并在游戏前对游戏材料及场 地进行安全检查。2、协助教师指导幼儿选择游 戏内容。3、注意观察幼儿在游戏中的 情况，以恰当的方式指导或帮 助幼儿开展游戏。4、游戏结束时，协助教师指1、提醒和帮助个别幼儿进行 安全检查。2、照顾因上厕所或身体不舒 服而滞留的幼儿，及时送幼儿 参与户外活动并进行特殊照 顾。3、为幼儿准备好开展户外活 动的防蚊、擦汗用品及纸巾（婴班应准备便盆）。4、协助教师做好运动后整理 工作。5、指导幼儿盥洗、喝水。6、提醒和帮助幼儿盥洗、喝 水。7、负责幼儿活动前、中、后 的护理。1、照顾好特殊幼儿。2、指导和帮助能力弱的幼儿 收捡游

8、戏材料。3、提醒和帮助个别幼儿解 便。1、事先检查活动场地与材料 是否安全，及时排除活动场地 不安全隐患。2、保教人员分工明确，站位 合理，确保每个孩子都在老师 的监控范围内。3、在活动中、结束后随时观 察孩子情绪、精神状况，发现 异常情况，发现异常情况及时 报医务室。1、事先检查游戏材料和活动 场地的安全，及时排除安全隐 患。充分考虑活动场地与活动 形式的适应性、安全性。2、观察幼儿活动，指导幼儿 正确使用游戏材料（特别注意 细小、尖利材料的使用）。3、观察并及时纠正幼儿在活 动中出现的不良行为。餐 前 教 '育1、积极参与活动并乐意将自 己的想法与老师、同伴分享。1、安静、愉快地参

9、与进餐。2、坐姿规范，正确使用餐具。3、保持桌面、地面、衣服干 净，逐步养成文明进餐的习 惯。4、逐步养成餐后放好餐具、 擦嘴、漱口的良好习惯。入餐并指步骤地收拾材料。5、通过多种方式对游戏活动 进行评价。1、以多种形式开展餐前教育， 激发幼儿食欲，提出进餐要 求。2、教给幼儿正确的盥洗方法， 组织幼儿分组有序盥洗。3、站位于活动室、盥洗室都 能兼顾的位置观察、指导幼儿 的盥洗。4、待第一组幼儿盥洗完后， 组织幼儿进入餐厅进餐。1、轻声指导幼儿正确使用餐 具，逐步养成文明进餐的良好 习惯。2、创造安静、愉快的进餐环 境，让孩子愿意吃，乐意吃。3、教育幼儿不浪费粮食，不 挑食、不偏食。进餐时不讲

10、话， 细嚼慢咽食物。4、进餐保持“三净”（碗内干 净、桌面干净、衣物干净）。 并根据不同的年龄班级逐一 培养。5、指导：就进指导幼儿进餐。 指导时蹲下轻声，态度和蔼可 亲，措施有效得当。不可态度 生硬，一味指责，更不可弃之 不管，及变相惩罚幼儿。导幼儿有步骤地收拾材料，整 理游戏场地。1、协助教师组织幼儿餐前活 动，了解幼儿食谱内容，向幼 儿详细介绍食谱，启发幼儿食 欲。2、指导值日生摆放餐具。3、协助教师组织幼儿正确盥 洗，指导和帮助个别幼儿盥 洗。4、组织余下的幼儿分组盥洗 完后再进入餐厅。1、按照教师提出的进餐要 求，指导幼儿正确使用餐具， 养成文明进餐的良好习惯。2、教育幼儿不浪费粮食

11、，不 挑食、不偏食，认真吃完自己 的一份饭菜。3、照顾个别幼儿及需要帮助 的幼儿进餐。4、指导：就进指导幼儿进餐。 指导时蹲下轻声，态度和蔼可 亲，措施有效得当。不可态度 生硬，一味指责，更不可弃之 不管，及变相惩罚幼儿。5、巡视指导进餐的位置应与 教师相对，保证幼儿都在视线 范围内。6、提醒幼儿进餐后放回碗1、摆放餐桌，餐前餐桌消毒。2、备好擦嘴巾、漱口水（婴 小班）。3、组织第一批幼儿进入盥洗 室，指导和帮助幼儿盥洗。4、组织第一批幼儿进入餐厅 进餐。1、组织第一批幼儿进 厅，为幼儿有序盛饭菜， 导幼儿正确的端碗上位。2、根据幼儿的饭量做到“少 盛多添”。3、为全部幼儿盛好饭菜后， 照顾个别幼儿或需要帮助的 幼儿。4、待最后一名幼儿进餐完 毕，再打扫餐厅的清洁和整理 物品。1、提出进餐要求，进餐时不 能随意下位走动，端饭上位时 不能跑跳。为幼儿提供端饭菜时的行走 路线，并在日常教学中