培养青年班主任工作总结

1、培养青年班主任工作总结目前，班主任队伍中青年教师的比例越来越大， 如何培养青年班 主任，使他们成长为新课改的一支优秀班主任队伍， 这是学校及其每 位“老年”教师应关注的问题。多年的青年班主任培养，我积累了一 些工作方法和经验，现总结如下:一、很抓理论学习，更新教育观念为了更新班主任的教育观念，我经常帮助他们采取两种学习方 法：一是自学。我配合学校统一布置自学内容，德育室定期检查学习 笔记，并记入班主任工作考核档案，学期末与奖励挂钩。二是集中学 习，定期与不定期相结合，由学校和“老班主任”到校上课或讲座。尽量做到用最短的时间、最快的节奏、最高的效率，提供更多的信息, 长年坚持学习，定能收到较好的

2、效果。二、讲究师德修养，树立榜样作用班主任是学生的一面镜子，举手投足间对学生都会产生潜移默化 的影响。因此，班主任要讲师德、重修养，做学生的楷模。青年班主 任开始工作时对自己的风范作用重视不够， 他们骑车穿行于校园，夏 天穿着无袖衫、紧身衣、拖鞋出现在学生面前。针对这些问题，我就 单独照他们谈话，围绕“老师在学生面前应该是什么形象”这一问题 展开讨论。还有些班主任由于年轻气盛，当工作遇到棘手的问题时竟 体罚学生。针对这类问题，我坚持“三为主”原则一一即学习教育理论和教育法规， 提高认识为主； 表扬先进， 批评教育为主； 有错必纠， 治病救人为主。帮助青年班主任提高认识，使他们健康成长。三、注重

3、能力培养，塑造全方位人才对青年班主任不是简单布置任务，而是努力培养他们的工作能力。第一，学习新理念迈好工作的第步。新班主任上岗之前，我都是先让他们学习理论， 使他们初步懂得班主任的工作性质， 然后明确 接班后要做的工作。如：第一次班会如何上，教室如何布置，如何收 注册经费，第一次家访如何安排，第一次家长会如何开等等，对这些工作给予详细指导， 使他们初步获得感性认识， 做到心中有数。 第二，指导他们每学年定期开好“五会”<1>工作经验交流会； <2>教育案例分析会； <3>谈话技巧观摩会； <4>主题班队演示会； <5>突发事件处理研讨

4、会。并让他们互相学习，取长补短，互相促进。第三，创 造机会，锻炼自我。如：定期开展班会教案评比，举办书画、演讲、 朗诵、我是好歌手、篮球比赛，从而陶冶他们的情操，培养多面手。四、增强教科研意识，培养科研能力青年教师刚刚从事班主任工作， 如果一开始就能引导他们走一条 教育科研之路，对他们的成长和学校的发展都具有重要意义。因此， 我认真做好以下几件工作：第一，学习理论，增强科研意识；第二， 外请专家，辅导科研方法；第三，结合实际，申请参加有关课题的研 究；第四，定期总结，表扬教科研成绩突出的班主任。五、重视心理健康，积极沟通感情处处关心班主任， 使他们保持良好的心理平衡， 这也是我培养青年班主任、 调动青年班主任积极性的重要方法。 我在这一方面肯于投入，不惜力气。第一，关心班主任，帮助学校出台在职称评聘中给予加分的优惠政策；第二，每学年举行“四个一”活动9 月份一次培训， 12月份一次联欢， 2月份一次论坛， 6 月份一次评优；第三， 在政治生活中给予倾斜，优先吸纳青年班主任进入党组织。总之，多年来我都是积极主动帮助青年班主任解决工作的难题， 主动