《湘夫人》导学案(人教版高二选修)

1、湘夫人导学案（人教版高二选修）学习目标：1通过充分的“知人论世”掌握诗人在诗歌中所表达的 感情。2通过对诗歌意象的分析，感受诗歌营造的意境和传达 出的情感。3通过对诗歌景物的分析， 学习“融情入景、 因情造景” 的写法。学习重点、难点：1重点：诗歌情景关系上的特点。2难点：通过意象营造意境，表达情感的写法。学习方法：自主学习、合作探究法学习内容和过程：一、课前独学（A级）知识链接1、了解作者，知人论世：（1）屈原：战国末期楚国人， 杰出的政治家和爱国诗人。 名平，字原，丹阳（今湖北秭归）人。屈原是我国第一位伟大的爱国主义诗人，是我国积极浪 漫主义诗歌传统的奠基人。他创立了“楚辞”这种文体，也

2、开创了“香草美人”的文学传统。屈原的生平以及 九歌、楚辞的介绍见教材58页。 屈原对内辅佐怀王变法图强，对外积极主张联齐抗秦。后因 小人诬陷，被疏远，两次遭放逐。第一次在楚怀王时期，被 流放到汉北；第二次在顷襄王时期，被流放到沅、湘一带。 （课件展示放逐行程图）都城郢被秦将白起攻破后，他既无 力挽救楚国的危亡，又深感政治理想无法实现，相传于公元 前278年旧历五月初五抱石跳进汩罗江中。这一天就成为后 世纪念他的端午节。（2）楚辞：指楚地的歌辞，由屈原创建。注释里说“运 用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓 厚地方色彩。”与诗经四言诗不同，它采用参差不齐的形式，有大 量“兮”字，

3、具有浓郁的抒情性。其它特点见58页教材“想 象奇特瑰丽，语言铺陈华美，极富浪漫色彩”。汉代时，刘 向把屈原的作品及宋玉等人“承袭屈赋”的作品编辑成集， 名为楚辞。并成为继诗经以后，对我国文学具有深 远影响的一部诗歌总集。世人称“楚辞体”或“骚体”，并 与诗经中的“国风”并称“风骚”。屈原的作品大致可分两类：一类是离骚九章等 在流放生活中写的政治抒怀诗；一类是以九歌（共十一 篇，湘君、湘夫人 、东君 、河伯 、山鬼 、 国殇等其它介绍见注释和相关链接）。为代表的祭歌和 反映诗人世界观、人生观的天问。3）湘水神的传说： 湘君和湘夫人是湘江的一对恋人神，传说湘君就是古帝舜，他南巡时死于苍梧，葬于九嶷

4、山。舜的妻子是尧帝的二女娥皇、女英，她们追随丈夫到沅湘，夫 死而苦，泪水落在竹子上，使竹竿结满了斑点，“斑竹”之 名即由此而来。（设题依据： 高考考纲“识记中外重要作家及 其时代、国别和代表作”）2、字音辨析眇眇（）袅袅（）罾（）裔（） 麋鹿（）搴（）薜荔（）门楣（）（设题依据：高考考纲“识记现代汉语普通话的字音”）二、合作交流、质疑解难（B级）1、用简洁的语言概括每个自然段的大意。（设题依据： 高考考纲“概括文章内容”）2、诗歌涉及的主要人物有几个？抒情主人公是谁？诗歌 给我们讲述了一个什么故事？（设题依据： 高考考纲“对有效信息的筛选与整合”“概 括文章内容”）第二课时二、合作交流、质疑解

5、难（B级）3、 诗歌的开头渲染了什么样的环境气氛？这对全诗起了 什么作用？设题依据：高考考纲“鉴赏诗歌的表达技巧”）4、朗读这首诗，探讨诗歌的主题。（设题依据：高考考 纲“鉴赏诗歌的思想内容”）三、检测巩固：1、名句默写（设题依据： 高考考纲“识记重要古诗文”）袅袅兮秋风，。，播芳椒兮成堂。白玉兮为镇，聊逍遥兮容与。合百草兮实庭，。四、拓展阅读爱情的绝唱-山鬼若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝；既含睇兮又宜笑， 子慕予兮善窈窕；乘赤豹兮从文狸，辛夷车兮结桂旗；被石兰兮带杜衡， 折芳馨兮遗所思；余处幽篁兮终不见天，路险难兮独后来；表独立兮山之 上，云容容兮而在下；杳冥冥兮羌昼晦，东风飘兮神灵雨；留灵修兮憺忘归， 岁既晏兮孰华予；译文：仿佛有人经过深山谷坳，身披薜荔啊腰束女萝。含情流盼啊嫣然一笑，温柔可爱啊形貌娇好。驾着赤豹啊紧跟文狸，辛夷为车啊桂花饰旗。披着石兰啊结着杜衡，折枝鲜花啊聊寄相思。竹林深处啊暗无天日，道路险