中班数学按规律排序教案反思

1、中班数学按规律排序教案反思 中班数学按规律排序教案反思主要包含了活动设计背景， 活动目 标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，能根 据图形的排列规律进行排序， 培养幼儿初步的观察与比较能力， 提高 幼儿的判断推理能力， 适合幼儿园老师们上中班数学活动课， 快来看 看按规律排序教案吧。 活动设计背景 最近晨间活动小朋友特别喜欢帮花片积木排队、 串珠、穿项链等。 通过孩子的谈话交流， 我了解孩子对排列规律的正确感知， 但缺乏对 排列规律的认知。 因此，我就根据我们班近期发现的问题设计了这次 活动。想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知， 让 孩子能根据图形的排列进行排

2、序。 活动目标 1、能根据图形的排列规律进行排序。 2、培养幼儿初步的观察与比较能力， 提高幼儿的判断推理能力。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 教学重点、难点 能根据图形的排列规律进行排序。 活动准备 1、各种图形若干，胶水 2、幼儿操作纸 活动过程 1、老师：“今天我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗？” （想） “好，我么一起来看，是什么礼物？” 出示一个自制头饰， 让幼儿自己去发现这一饰物， 从而激发他 们自制头饰的兴趣。 老师打开第一个礼物盒： “哇！是一个漂亮的头饰。 ”（老师戴 在头上） “好看吗？这

3、漂亮的头饰是用什么颜色的图形做的？我们一起 来看看。” 小红旗：红色正方形 黄色圆形 红色正方形 黄色圆形 小结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。 2、 引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。 “我们来看看第二个盒子里的礼物是什么？哇！也是漂亮的头 饰。但是它还没做完，图形国王请你们来帮忙呢！你们愿意吗？” 小红旗：黄三角形 蓝圆形 黄三角形 蓝圆形 . 小红旗： 黄圆形 绿三角形 绿三角形 黄圆形 绿三角形绿三角 形 小结：原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的， 所以很漂亮。 3、 操作活动：（装饰头饰）启发幼儿依样接着给图形排序。 我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么？（一张请柬

4、） “上面写得是什么？我来读一下。 ”老师读请柬，“小朋友今天图 形国王邀请你们去参加一个舞会， 但是你们要打扮一下自己。 每个小 朋友要按照图形有规律的装饰自己的头饰。 戴上头饰才能进去参加舞 会。” “小朋友，你们想去参加舞会吗？” （想） 老师出示为幼儿准备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿按 照图形规律依样接着有规律的排序。 老师：“好，我们开始做好，做好了，请双面胶帮忙。 ” 4、幼儿操作活动。 5、活动评价。 老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？ 表扬做的好的幼儿。 带领幼儿一起去参加舞会。 6、老师：“好，舞会开始了，我们一起去参加吧！ ” 教学反思 这个活动按规律排序 ，目的在于训练幼儿灵活运用所学知识 解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成，层次清 晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现图形排队是有规律的。 通 过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。 这是对幼儿进行初 步判断推理能力的训练。 第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用 启发法、提示法， 引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。让幼 儿感受了不同