领导者思维方式与能力之解构

1、领导者思维方式与能力之解构雷弯山摘要领导能力是领导者在科学理论指导下完成某种领导活动所具备的一种个性心理特征。领导思维方式在领导心理中处于核心地位,因此,只有转换、提升领导者的思维方式,领导者的能力才能得到提高。在新时期,领导者的思维方式要由两点性向辩证性、开放性向透明性、随意性向规范性、整体性向战略性、被动性向主动性、单向性向多向性、快节奏向敏捷性、后馈性向超前性、模仿性向创新性转换、提升。转换、提升这些思维方式,不但要提升领导者思维方式要素的质,而且要对要素进行整合。关键词解构领导思维方式领导能力领导,是社会生产的客观要求和直接产物,马克思在资本论中指出:“一切规模较大的直接社会劳动或共同

2、劳动,都或多或少地需要指挥,以协调个别人的活动,并执行生产总体的运动不同于这一总体的独立器官的运动所产生的各种一般职能。一个单独的提琴手是自己指挥自己,一个乐队就需要一个乐队指挥。”要协调、指挥好社会劳动或共同劳动,领导者有一个如何组织、影响、指挥的问题,这取决于领导者的水平,也就是领导者的能力。领导者能力强,就能指挥乐队演奏出美妙的音乐;如果没有指挥,或者指挥者的能力低下,就演奏不出美妙的音乐。乐曲的难度增加,指挥者的能力也相应要提高。随着科学技术的迅速发展,我国社会主义市场经济体制的建立,加入WT O组织,领导客体要素及组合方式发生了重大变化,对领导者的能力也提出了新的要求。党的十六大报告

3、要求各级党委和领导干部要不断提高科学判断形势的能力、驾驭市场经济的能力、应对复杂局面的能力、依法执政的能力和总揽全局的能力。如何提高领导干部的能力、特别是这五项能力,其关键在于转换、提升领导者的思维方式。一领导能力,是指在科学理论指导下,完成某种领导活动所具备的一种个性心理特征。它包括一般能力和专门能力。领导者的一般能力又叫智力,它以思维活动为中心,包括认知、机械等方面的心理过程,其中抽象概括能力是智力的核心成份,创造能力是智力的高级表现。专门能力是指领导者区别于被领导者的能力,是智力在领导方面的特殊发展。社会系统学派的代表人物、管理学家巴纳德认为,为使主管人员能够理解一个复杂的组织结构的各个

4、部门,能分析各组织之间正式的相互关系,把技术、经济、财务、社会以及法律等学识恰当地结合起来,把这些问题向别人解释清楚,就要求他有精确地识别、分类、逻辑推理能力。这种能力便是主管人员在工作中认识问题、分析问题以及综合处理问题时表现出来的领导能力。思维方式,指的是思维展开的路径、思维的方向、思维方法与手段、思维的习惯和定势等;从哲学层面看,它是高度概括性的哲学范畴,是内化于人脑中的理性认识方式。领导者的思维方式,是领导者相对定型化了的、显现出来的社会理性活动的思维样式、思维结构,是领导者智力、智慧和智能水平的整体凝聚,是领导者精神素质和科学文化素质的总体体现。而且,领导思维方式是领导能力构成要素的

5、主要成份,因此,它在领导能力结构中处于核心地位、起着决定作用。具体表现为思维方式的认识功能和实践功能。领导者思维方式的认识功能表现为,思维方式作为一种思维结构、模式,在认识过程中依次对客体进行筛选、组合、赋值,实现思维方式的选择、组织、解释和解题。其之所以具有认识功能,是由思维方式的特点、结构所决定的。系统论表明,系统的功能既取决于系统的要素,又取决于要素的结构。领导者认识社会的实践活动,是以已有的认识作为其知识背景的,特别是已有知识的结构对功能起着重要作用。领导者的思维方式作为思维结构,规定着领导思维的功能、性质和水平,有什么样的思维方式就有什么样的思维功能,思维方式的改变必然引起思维功能的

6、改变,思维方式是思维功能的内在根据。领导者思维方式的实践功能指的是指导、调节、动力和组织功能。指导功能主要表现在对领导目标的指导上。领导目标是领导活动的首要因素,领导=目标×效率,领导者的思维方式对领导目标的确立、提出和贯彻指导实现目标活动的政策,起着指导、分析的作用。在实现领导目标的过程中,由于组织内部与外部各种因素的影响,组织活动会出现一些偏差,思维方式对认识偏差、并通过思维方式来确立新的措施纠正这种偏差起着调节的功能。在领导活动中,需要协调各要素、部门、环节的行为和被领导者的思想,思维方式的组织功能就体现在对思想与行为的协调上,如协同思维等思维方式可以使组织成为一个永葆活力的有

7、机整体。思维方式作为精神生产方式,依赖于社会存在,是社会存在方式、实践方式的内化。社会实践活动及其方式的演进,规定着思维方式的发展轨迹。社会实践变化了,领导者的思维方式、能力必须改变,否则就不能协调、指挥好社会劳动。科学技术的发展,经济的全球化,我国市场经济体制的建立,党的执政方式的根本改变,引起了领导体制、方式、手段的巨大变化,使得原有的领导方式显得无能为力。认识这种变化,实现有效的领导,领导者需要具备现代的科学思维方式,也只有具备了现代的科学思维方式,才能提高领导能力。二由两点性到辩证性。马克思、恩格斯创立了唯物辩证的思维方式,但我们不少的领导者长期以来把唯物辩证的思维简单地理解为两个方面

8、,也就是机械地把事物分为两部分,这两部分必然是根本对立的,不存在亦此亦彼的状态,没有相互渗透,不会发生相互转化。因此,站在这一极就必然要反对那一极。要改变这一状况,就要把两点性的思维方式提升到辩证思维。辩证思维是在实践的基础上主客体相统一的思维。也就是说,认识不是主体对客体直观、机械的反映,而是在揭示客体本质与规律的基础上,主体依照自己的目的,不断地拓展认识视野,并对此进行建构和再创造;在实践中则是从主体的内在尺度出发,规范、支配和利用外物,使对象按照主体的方式存在和发展变化;不断地打破外界对主体的束缚和限制,在改造客观世界的同时改造主体本身。只有经过实践主体才能实现对外在自然和身内自然的双重

9、超越,提高领导者科学判断形势、驾驭市场经济、应对复杂局面和总揽全局的能力。由开放性到透明性。在新世纪,我国加入了WT O组织。“透明度原则”是WT O一个重要的基本原则。这一原则规定各成员方一切影响贸易活动的政策和措施都必须及时公开,以便各成员国了解和熟悉。所以,在WT O的有关条款中,只有少数是针对企业的,绝大多数是针对政府的。这就要求我们的领导者在领导过程中要遵守透明度原则,及时地通过各种形式公开我们的政策和规章,也就是领导工作要有透明性、公开性。这也是人民群众对领导者的要求。领导者只有不断扩展思维领域,转换思维视角,不断地提升开放性思维方式,并向透明性发展,才能驾驭市场经济、应对复杂局面

10、和依法执政。由随意性到规范性。由于人治文化的沉淀、市场经济求利原则的推动和人性自利弱点的驱使,加上我国的市场经济处于初始阶段,有的领导者认识和处理问题总是以某种自我价值、功利为出发点,最终又以获得自我价值、私利为归宿,导致了功利式思维方式。这种思维方式主要体现为法治意识不强和信用观念淡薄,从而强化了主观随意性的思维方式。主要表现为,有法不依,执法不严;对待政策,对我有利就执行,对我不利就不执行,上有政策,下有对策;信用程度低。法制和信用是市场经济的两大支柱,是市场经济有效运行的重要基础。为此,领导者必须提高法制观念和信用意识,树立规范性的思维方式,从而依法执政。由整体性到战略性。世界经济一体化

11、的发展把全球真正联接成一个整体,“虚拟现实”更是大大地消除了时空限制,社会生产出现了在高度分工基础上的国际性协作。对于一个领导者来说,要在市场经济中立于不败之地,必须有战略思维。战略性思维方式不同于直观整体的思维方式。它不再是对客观世界的一种朦胧的整体性认识,有别于机械的综合,也不仅仅限于系统综合。战略性思维方式是从客观存在的整体出发,又超越客观存在的整体,打破原有整体的限制,把思维的视角从这一整体拓展到其他整体,从更高的层次、更广阔的背景和关系中进行思考,从而达到对客体更全面、更合理、更科学的认识,以此提高领导者科学判断形势的能力和总揽全局的能力。由被动性到主动性。被动性的思维方式是一种机械

12、的直观反映论,只看到事物相对静止的一面,看不到事物变化发展的绝对性,在领导实践当中表现为忙于应付。在知识经济时代,科学正在以前所未有的速度发展,科学技术生产的转化过程大大缩短,实践节奏加快。这种客观态势要求领导者确立主动性思维方式,不再追求某种一经确定就不再变化的思维目标,而是立足于客体发展的复杂性、偶发性、跳跃性,以未来发展为视角,以灵活的思维触角密切跟踪思维对象,随时接受信息反馈,审时度势,根据情况变化及时调整行为目标和行为态度,以求在复杂情况下使事物朝着最佳方向发展。由单向性到多向性。多向性思维方式不能简单地理解为多个方向,而是多角度、多方面、多层次、多向度的思维。科学技术的发展为多向性

13、思维提供了新的思维工具,信息网络空间和“虚拟现实”不仅超越了物理的四维时空,而且造成了更多维数的可能性空间,领导者可以通过它获得实际的经验或体验,用它来设计现实的世界,并预知未来的实践。这样,领导者在观察复杂的社会实践时,就可以通过真实实在和虚拟现实的分、合、渗透,在多维时空中把握事物的本质和世界经济、社会发展的走向。由快节奏到敏捷性。知识经济时代,科学技术突飞猛进,信息量、知识量以几何级数增长,不断获取、掌握新的信息和知识,需要敏捷的思维能力。科学技术的迅速发展也为敏捷性思维提供了条件:一方面,信息量迅速增长,为敏捷性思维提供了丰富资源。因为思维的敏捷程度与信息和知识及其质量紧密相关,信息量

14、越大、质越好,思维的敏捷程度越高。另一方面,科学技术的发展也为敏捷性思维提供了思维工具。数字化、网络化的发展,科学概念、逻辑范畴、数学符号、科学方法的不断完善,使领导者可以在短时间里了解最新的国内、国际信息。通过互联网等工具,每秒钟可以获得大量的新信息和知识,并从众多的信息和知识中进行迅速选择,掌握最有价值的信息和知识。由后馈性到超前性。后馈性思维是用历史的联系、传统的力量和以前的原则来制约现在,使现在按照历史的领导模式继续重演的思维方式。这种思维方式遇事总是引经据典,“法先王”、“遵古训”,并成为领导思想和行为的准则。市场经济是竞争经济,我国的生产力水平、市场发育程度同发达国家相比尚存在差距

15、,要想在同发达国家的竞争中取胜,必须确立超前性思维方式。超前性思维方式是建立在事物是运动、变化、发展的辩证法观点之上的,其最大的优点是立足现实,放眼未来。其特点是依据客观事物的发展规律进行科学预测,因而具有可行性和现实性。也就是说,领导者应着眼将来,思考现在,通过对未来的预测规划、指导当前的活动,从而实现科学判断形势、驾驭市场、应对复杂局面和总揽全局能力的提高。由模仿性到创新性。模仿,在WT O“平台”上,会导致侵权问题;模仿,带来的将是拉大同先进水平的差距。一个组织、国家的创新能力,尤其是原始创新能力,是其发展的决定因素。要原始创新,就必须有创新思维。创新,按照熊彼特的说法,是企业家实行对生

16、产要素的新的结合,也就是领导者的综合思维。的确,这种综合思维在过去是一种创新思维,产生了一系列的新理论、新产品。但在知识经济时代,综合只是简单的思维方式,仅有综合是远远不够的,要把各种创新思维方式综合运用,才是现代创新思维方式。如今,与时俱进、解放思想、实事求是的思想路线为创造性思维方式的运作提供了条件,领导者只要借助已有的科技成果,开拓进取,从已知世界向未知领域开拓前进,充分发挥想像力和预见性,最大限度地开发自身的思维能动性,就能实现对自身、现实的超越,提高“创新”这一领导者的核心能力。上述各种思维方式的提升,虽然对各种领导能力的提高有着各自的作用,但在领导能力提高过程中,要同时运用,方能达

17、到目的。三领导思维方式作为领导者把握领导客体的理性认识方式,是一个由多要素构成的复杂思维结构。提升领导者的现代思维方式,需要在思维方式各个要素及其整合上下功夫。一要形成“图钉式”的知识结构。领导者的思维活动是在一定知识的基础上进行的,是运用已有的知识去把握领导客体。领导者在实践的基础上思维活动的结果是知识,科学知识纳入领导者的思维活动,就转化为思维要素,并运用其思考思维对象。因此,知识是思维方式产生、变革的基础,也是进行创造思维的条件,创造是“知识形式结构的改变”。领导者的知识广度与深度,决定着领导者的思维广度与深度,特别是知识的结构是否科学、合理,直接影响着领导者的思维方式是否科学。领导者要

18、具备“图钉式”的知识结构,才能提升自身的思维方式。所谓“图钉式”的知识结构,就是领导者的知识面要宽,各方面的知识都要熟悉,领导科学方面的知识要精通。在“知识爆炸”的知识经济时代,领导者要不断地学习,只有充分掌握各种现代知识,才能使思维方式得到升华,也只有提升了思维方式,才能去获得更多的知识。二要不断地更新领导观念。领导者认识客体时,总是以一定的观点去把握客体,这种观点就是观念,因此,观念是思维方式最重要的要素。观念不同于知识,它不一定都是正确的,也可能是错误的。现实中领导者的某一思维观念形成后,就具有相对的独立性,成为领导者观察、分析、评价客体的观念模型,也就是思维方式。而且观念模型一旦出现,

19、也就具有了稳定性。当客体发展了,社会实践前进了,它仍然在起作用,也就是用老眼光、旧思维方式看新问题。因此,领导者要树立科学思维方式,就要不断地抛弃不合时宜的旧观念,建立与时代相适应的新观念。在当前,领导者要树立与社会主义市场经济相适应的领导服务意识、民主意识、竞争意识、公平意识、法治意识、大局意识和现代科技意识。在更新领导观念的过程中,领导者要有批判精神,不唯书唯上,而是求真务实。三要掌握、运用现代语言词汇。语言是思维的物质外壳和直接现实。语言作为思维记录、储存的工具,一旦沉淀下来,就成为一种框架,规范着思维主体的思维方式,陈旧的语言框架导致思维方式的封闭性、保守性。自然语言具有形象性,但不利

20、于思维的精确性。形式语言不但具有抽象性,而且提高了精确性和信息载量,有利于现代精确思维方式的形成。如果领导者只用一种单一语言,只有一种语言框架,就不能接受、储存、传递和加工多样性的信息,由此造成思维方式上的呆板性和单一性。语言是领导者工作的重要方式,因此,领导者掌握和运用现代语言词汇显得尤其重要。其途径是,要经常不断地清理陈旧的语言,把不合现代实践和现代思维时宜的语言、词汇淘汰;同时努力学习、掌握现代的新词汇,尽可能学习和运用多种语言和人工语言。领导者在多语言背景下,思维方式就会向多样性、规范性和精确性方面发展。四要自觉“扬弃”传统的思维方式。思维方式虽然根源于社会实践,一经产生,也有自身的发展规律,也遵循从简单、低级向复杂、高级的发展规律。我们要运用规律,把思维方式的提升由自发变为自觉的进程。中国传统思维方式的优点是素朴的辩证性;改革开放以后,我们的领导者又初步形成了一些现代的思维方式。我们应立足于这个基础,站在WT O“平台”上,反思我们的思维方式,继续抛弃封闭的、孤立的、主观的、单向的、后馈的、慢节奏的、模仿的思维方式;另方面把分析