大班科学公开课教案及教学反思《顶卡纸》

1、大班科学公开课教案及教学反思顶卡纸 活动目标：1.能乐观探究顶起纸板的好玩现象。2.探究不规章图形纸板惟独一个能被顶起来的点，立体纸盒有无数个面，每个面都一个能被顶起来的点，提高手眼协调的能力。活动预备：幼儿人手一套不规章图形纸板、各种立体空纸盒、一根吸管活动指导：(一)谈话引入，引发幼儿回顾阅历引导语：上次小伴侣试过顶规章图形纸板，你发觉了什么隐秘?(二)不规章图形活动探究1.幼儿初步探究顶不规章图形纸板，假如也用吸管顶，请你们猜猜纸板有几个地方能被顶起来?在什么位置?2.老师提出探究记录的要求：在纸板能顶起来的地方用笔做个几号。3.幼儿操作探究顶不规章图形纸板的办法，并记录。4.结合记录，

2、师幼共享沟通。引导语：你们都试胜利了吗?在每个图形上可以找到几个能把它顶起来的点呢?;.来源屈.教师教。案网;在图形的哪个位置上吸管能顶起纸板?师幼共同梳理，幼儿获得有关使不规章图形板平衡的阅历。(三)立体图形探究1.出示立体纸盒，提出问题，引导继续探索引导语：这里有许多立体纸盒，你们能将他们顶起来吗?到底能找到几个地方把它顶起来呢?2.老师介绍材料，提出探索要求探究要求：顶立体纸盒是不是和顶不规格图纸纸板一样，也惟独一个地方顶起来?请你们试一试，试完后，就在能把纸盒顶起来的地方做个记号。3.幼儿探索顶立体图形纸板4.师幼共享沟通：从中获得立体纸盒有多个面，每个面都有一个能被顶起来的点。(四)

3、活动延长我们身边还有无数东西，不知道到能不能也被顶起来呢?我们区角的时候，可以去试一试。活动反思：本次活动开头是让幼儿了解各种纸，在这一环节当中，我预备了新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、蜡光纸、牛皮纸、彩色卡纸、彩色折纸、卫生纸、复写纸、蒙纸等等。在这几种纸中，我发觉幼儿对蜡光纸、卡纸、折纸、卫生纸、报纸都比较认识，对宣纸、牛皮纸、复写纸不是很认识，因此我特殊介绍了这几种纸，让幼儿有了一个大体的了解。在其次环节了解纸的特征时，我采纳的是让幼儿通过在看看、摸摸、比比中，知道有的纸很光洁，有的纸很软，有的纸皱皱的，在这一环节孩子们的表达不太好，铺张的时光也太长，感觉有点乱，需要调节。在让幼儿

4、了解纸的特性的环节上，我细心设计了五好玩的嬉戏 天空中少了谁 给老爷爷贴胡子 纸宝宝变小了 纸宝宝洗个澡 和 纸宝宝烤烤火 。自主操作中，让幼儿感知纸易折、易撕、可吸水、易燃的特性。在试验操作这一环节我发觉大多数幼儿都能动脑筋、想方法，而且孩子们对水火都很感爱好，使幼儿能在自己的实践中获得学问。在让幼儿了解纸的用途这一环节中，原来我想让幼儿发挥各自的想象，向大家介绍纸在我们生活上、学习给我们大家带来的用处，但是因为我过早地拿出了我也为幼儿预备了无数纸制品，从而干扰了幼儿的想象空间，所以在这一环节过程中显得有点乱，下次需要改进。通过开展本次活动，从囫囵过程看，我也发觉了一些问题，是今后要注重和改进的：一是讲解语言要简练精确，语音语调要凹凸有致，在心情上要达到调动幼儿乐观性的作用。二是在活动中老师的示范要精确严谨。今后的科学活动的开展中，我将继续堆积阅历，不断探究，准时调节着自己的教导策略，寻求更适于