大班社会优质课教案及教学反思《家乡的桥》_第1页
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文档简介

1、大班社会优质课教案及教学反思家乡的桥 活动意图：5-6岁的幼儿对周围环境事物开头有了较稳定的态度和情感。但他们对周围事物的熟悉仍然是零碎、粗浅的。以幼儿生活附近的桥为主题与幼儿共同关注桥的演化。桥给我们生活带来的巨大作用 有利于协助幼儿形成对故乡桥的详细印象，萌发幼儿热爱故乡的情感。活动目标：学问目标：了解桥的演化。故乡桥在城市中的也许分布位置。能力目标：学习记录、统计，养成主动学习的好习惯。活动重难点：寻觅认识的故乡桥在城市地图上的也许位置(通过教学辅助课件和老师引导完成)。活动预备：1、幼儿学问阅历的预备。通过收集我家附近的桥。了解自己认识的桥座落在城市的详细位置。2、能力预备：具备观看、

2、比较、分析的能力。3、心理预备：乐群、乐学。4、材料预备：桥的谜语课件桥的演化课件有代表性的桥在城市中的分布位置课件画桥、做桥材料统计表、故乡桥梁、自绘城市地图活动过程：一、播放 桥 的谜语课件引入主题谜面：驼背公公，力大无穷，驼的什么?车水马龙!幼儿猜谜底。二、闭眼迅速画 桥 (粉笔画)了解自己头脑里储存的桥的印象。三、叙述 桥的演化 故事 课件演示师：很久、很久以前河上没有桥。被风吹倒的大树正巧横搭在河两岸，人们从上面走过去很便利，这就成了最早的桥。接着人们试着用藤条、木板来做桥，于是有了悬在河上的吊桥。人们还试着用石头垒成桥洞，石头被挤成桥洞很牢固，这就成了石拱桥。后来人们又试着在河面上

3、立桥墩铺石板搭桥，于是在很宽的河面上也能搭桥了。 文章.出自屈.老.师教.案网. 现在人们已经会造各种各样的桥啦。有联结交通要道的石桥、铁桥、钢索桥;有缓解交通的立交桥、人行天桥;有休闲消遣的风雨桥、凉亭桥、吊桥四、研究故乡的桥师：我们故乡恩施也有各种各样的桥问题一：你知道我们恩施有哪些桥?你最认识的是哪座桥?你家附近有什么桥?问题二：寻觅认识的典型的桥的位置。先找幼儿园附近桥的位置，再找幼儿最认识的桥在城市地图中的详细位置。猜想自己不认识的桥可能在城市的什么位置。课件一一验证，并通过把自己认识的桥贴到城市地图相应的位置，记录、提升幼儿对故乡桥的整体熟悉。问题三：分小组统计 自己最喜爱的故乡桥 ，说一说喜爱的缘由。五、谈话 故乡还有哪些有趣的地方 ，小结故乡是中国健康旅游基地。故乡山高、水好、奇特漂亮，为了给来恩施旅游的人带来便利我们还会新建、改建许多桥。六、一起动手做桥吧!途径：用身体搭桥用画纸设计桥挑选材料搭桥教学反思：本次活动开展得以胜利，主要依靠与家长的合作，家庭资源的充分利用，真正体现了家长是我们教导工作的重要合作伙伴。在活动之前，家长带领孩子参观了故乡的桥，给故乡的桥摄像，同时还和孩子一起搜集桥的，制作桥的模型，无形中孩子对桥已经有了一定的熟悉。纲要中也指出： 幼儿园应与家庭、社区疏远合作，与学校连接，综合利用各种教导资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件 。以后，我

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