--文行道树现代文阅读答案（精选）

1、行道树现代文阅读答案每次语文考试，我们都需要做一些阅读题,这时最离不开的就是阅读技巧了，借助阅读技巧我们可以更快速的理解文章和解题。下面是xx整理的行道树现代文阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。行道树现代文阅读答案是的,我们的命运被安排定了,在这个充满车辆与烟囱的城市里,我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上是我们自己选择的,否则我们不必在春天勤生绿叶,不必在夏日献出浓烟。神圣的事业总是痛苦的，但是,也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。当夜幕降临的时候,整个城市都是繁弦急管,都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们在黑暗里,我们在不被了解的.孤独里。但我

2、们苦熬着,牙龈咬得酸痛,直等到朝霞的彩旗鼓相当冉冉升起，我们就站成一列致敬。无论如何，我们这座城市总得有一些人迎接太阳!如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气,这就是我们最自豪的时刻了。是的，或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。立在城市的飞尘里,我们是一列忧愁而又快乐的树。阅读题：1、能表达全文中心的一个具有哲理性的句子是。(2分)、“行道树”为什么自觉地在春天里勤生绿叶，在夏日里献出浓阴，并且不需要别人同情?(2分）3、为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”？(2分)4、最后一段说“我们是一列忧愁而

3、又快乐的树”，它们忧愁什么？快乐什么?(4分)5、你在“行树道”的身上看到了哪些好品质?(2分)参考答案：1、神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。2、因为它们自己选择了命运，并且认识到任何一项神圣的事业都需要付出痛苦甚至牺牲。3、城市的人们已习惯于污浊,变得麻木不仁，他们并不珍惜清新。、忧愁的是城市的污浊严重损害着人们的健康。快乐的是自己能为城市制造清新，夏日献出浓阴,黎明时迎接太阳。5、略。阅读理解体会含意题1、语句的理解题2、语句意蕴对这种题型：1、关注提问模式体会句子含意题提问直接而明显，主要有以下提问方式。对这句你是如何理解的?请简析该句的内容。这句话包含着作者

4、怎样的思想情感。2、把握思维模式对这种题型，要建立起“六看”思维模式。所谓“六看”,指句内三看，句外三看。句内三看,一看句子关键词语;二看句子内部结构关系三看句子。本身表达特点。句外三看，看该句位置特点(或在段首、开头,或在段尾、文末等）；二看相邻句；三看段、章的中心。规范答题模式体会含意题设有固定的答题模式，但不同的句子还是有各自的答题特点。概括抽象的句子具体化：先分析句子本身修饰语的意义，然后抓住文段中解释说明或者论证这些句子的支撑句，探讨其具体含意。生动具体的句子概括化,即把形象生动具体的关键词语作抽象化处理。表达有特点的句子突出其特点。有些句子用了象征手法。用了比喻、拟人、反语、双关的

5、修辞手法，体会时应重点突出对这些表达特点的解读。结构复杂、较长的句子切分之,即把这些句子切分成几块，逐层体会。阅读理解鉴赏表达特色题、列出技巧题、鉴赏技巧题3、技巧作用题、语言特色题鉴赏表达特色题命题特色鉴赏表达特色题主要是针对“分析作品的主要表现手法”“品味精彩语言的表达艺术”而设的一种题型。鉴赏表达技巧（艺术表现）重心放在判断运用了哪些手法上，兼及表达效果的分析。而且,在“判断”手法上，要求多角度切入，掌握多种表达技巧的综合运用。鉴赏可以是整体(一般找表现手法）的，也可以是局部(一般是找修辞手法)的。【知识储备】(一）熟悉常用语表达方式:记叙、描写、说明、议论、抒情。记叙,叙述顺序主要有：

6、顺叙、倒叙、插叙、补叙顺叙(使事情来龙去脉清晰)倒叙(能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调)插叙（对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明)补叙(增强文章的审美效果）。人称运用:第一人称、第二人称、第三人称抒情,直接抒情（直抒胸臆，淋漓尽致),间接抒情(含蓄蕴藉,耐人寻味)。表现手法：衬托(突出事物特点,强化思想感情,形象分明,主次分明）对比(特点鲜明,反差强烈)抑扬(在行文的反差中,突出事物,突出特点;强调语意，行文跌宕，曲折含蓄）渲染(营造氛围，情景相生，深化主题）象征（形象含蓄，寓意深远,引发联想，感染力强)反讽(从反面或用反语来

7、讽喻事理,更鲜明地表达主题)反复(强调作用和情感，有气势，感染力强，)类比(以浅寓深，以此类彼,生动形象，通俗易懂)。修辞手法:比喻(化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体，化冗长为简洁）拟人（具有人格化,富有情趣，表意丰富）夸张(揭示本质，给人以启示，烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛)对偶（形式整齐，结构对称;节奏鲜明,音韵和谐;表意凝炼，抒情酣畅)排比(内容集中,增强气势;节奏鲜明,强化情感)反问(语气强烈,加重语势，激发读者感情;加深读者印象，起强化作用）设问（提出问题,引起注意;启发思考，加深理解）借代(以简代繁，以实代虚，以奇代凡,以事代情）。反复（用于说理性文章,起强调作

8、用;抒情写景，感染力强；承上启下，划段分层。）语言特色:从语言风格看，含蓄与明快、文雅与通俗、生动与朴实、富丽与素淡、简洁与繁复等。语言精炼、用词准确而形象,词语丰富而多样。(二)艺术技巧作用答题样式:技巧本身作用+文本内容(写几点,一般看分值)运用了手法,生动传神表达了，突出(渲染)，刻画了人物形象,(三)鉴赏表达特色题总结:鉴赏表达特色题,须从三方面建立起模式:1、构建起关于表达特色(表达技巧、艺术表现）的知识网络系统模式。如常见的描写技巧、修辞手法、表现手法，每一方向下的任何一种手法技巧的辨认及表达效果,都应在头脑中建立并储存起来，同时要在实际练习中不断地加以强化,培养自己对“表达特色”敏锐的感知力。2、把握思维模式（1)从五个角度切入思考。修辞手法(优先）;表现手法(次之);表达方式(其次)；文章章法;语言表达（两个角度考查时,一般有明确的提示)。(2)、思考分析时的两个结合。解答任何表达特色题必须与文章的中心相结合。没有纯客观的艺术技巧，任何艺术技巧都是为文章中心服务的。解答表达特色题应