中班音乐《嫩芽长出来》教案反思

1、中班音乐嫩芽长出来教案反思中班音乐嫩芽长出来教案反思主要包含了设计思路，活动目 标，活动准备，活动过程，延伸活动，活动反思等内容，根据音乐想 象嫩芽初绽和生成新叶的情状， 结合音乐感受和想象， 并用肢体动作 大胆表现嫩芽的生长过程， 体验随音乐用动作表现的快乐， 适合幼儿 园老师们上中班音乐活动课，快来看看嫩芽长出来教案吧。设计思路：春天来了，和孩子们一起去结识树朋友、花朋友，以朋友的目光 感受它们的生长过程，细致入微地观察芽苞苞的色泽、质地、形状。在音乐活动嫩芽长出来 的旋律中，他们用自己的形体语言表现嫩 芽、新叶的生长，他们像花瓣儿那样翩翩起舞，把春天的气息、生计 勃勃的精神有神韵地表现出

2、来。让幼儿与自然交融，在真实、生动的 情境中获得发展。活动目标：1、根据音乐想象嫩芽初绽和生成新叶的情状。2、结合音乐感受和想象，并用肢体动作大胆表现嫩芽的生长过 程，体验随音乐用动作表现的快乐。3、 借助嫩芽发芽生长的图示为线索来表现音乐， 帮助幼儿记忆 表演情节。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：活动前带幼儿观察树上的嫩芽； 音乐磁带及录音机； 多媒体课件： 有关树叶、种子的生长过程画面：嫩芽发芽生长的图示。活动过程：一、随着音乐郊游进入活动室。二、与幼儿谈论观察到的嫩芽，引出话题。1、师：春天到了，小朋友们在郊游时观察到树枝

3、上发生了什么 变化？嫩芽是怎样长出来的？它是怎样长成绿叶的？鼓励幼儿根据 已有经验，大胆地用语言表达自己的观察。2、教师播放多媒体画面，幼儿欣赏。启发幼儿把自己想象成一个芽苞苞， 自由的用动作表现发芽的过 程。3、教师以肢体动作和充满活力的神情，引导幼儿一起表现发芽 的过程。三、听音乐感受嫩芽的生长过程，分辨乐曲结构。1、师：请小朋友边欣赏音乐嫩芽长出来 ，边想一想嫩芽是怎 样长成嫩叶的？2、师：你们听了音乐后，有什么感觉？是不是看见嫩芽长出来 了？3、教师结合幼儿的想象，边出示嫩芽发芽生长图示边说音乐意 境。师：听了音乐，我们好像看见芽苞苞长出来，一点一点长成了嫩 芽。嫩芽抬起头，太阳照者它

4、，暖洋洋的。嫩芽又仰起头喝雨水，就这样，嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子。四、幼儿在理解乐曲的基础上，创编嫩芽的生长过程。1、幼儿再仔细听一遍音乐，教师引导幼儿感受音乐，注意乐曲 前半段和后半段的不同，边看嫩芽发芽生长的图示边用语言提示幼儿 注意音乐的变化。2、幼儿随着音乐，创编嫩芽的生长过程，教师观察幼儿创编的 动作，鼓励幼儿大胆表演。3、教师肯定每位幼儿的表演， 并请个别表现力较强的幼儿表演， 大家说说喜欢谁的表演，共同商定用哪些动作来表现。五、完整地随音乐表演1、教师根据幼儿的创编，带领幼儿按图示情节边听音乐边完整 地做动作。2、教师提出表情要求，幼儿进行练习。延伸活动：幼儿在老师的带领下

5、来到户外的大树下， 随着音乐把自己创编的 舞蹈给大树、小草表演，比一比谁跳得最棒，表情最美！活动反思：纲要 指出：教师应成为学习活动的支持者、 合作者、引导者， 为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自 己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他 们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。从纲要的这一精神出发， 在教学过程中， 我注重幼儿的表现 保护幼儿的自尊心，鼓励幼儿大胆表现自己的创编动作。当音乐响起， 甜甜小朋友躺在地上，随着音乐慢慢从地上抬起头，然后边扭动身体 边站立起来表演。当时我没有制止他，在个别表演中请他上来表演， 甜甜说这动作代表嫩芽从地上发芽慢慢长成绿叶。的确每个孩子都有 丰富的想象力与感受美的创造力，我对他的表演予以了充分肯定。其 它小朋友们也自由创作，使他们的创新意识强烈起来。其次，在鼓励 和肯定孩子们的表演同时，教师也展示自己的创编动作。因为教师和 幼儿的地位是平等的，教师展示的动作中有来源于幼儿的动作， 也有 来源于自己的创编，让幼儿进一步体会创编的乐趣，激发幼儿以后在 今后的表演中再去尝试创编的欲望。 当老师表演结束时， 也要得到