四年级下册《小英雄雨来》-教学设计(共5页)_第1页
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文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上四年级下册小英雄雨来 教学设计教学目标: 1、准确认读“晋察冀、苇絮、飘飘悠悠”等难读的词,能读好句子中的拟声词,初步感受课文语言的口语化特点。2、根据每部分大意,初步学会给每部分加上小标题,并借助小标题概括课文主要内容。3、自主品析课文第四部分的人物语言、动作描写,通过引读、分角色朗读等方法,进一步体会雨来机智勇敢、坚强不屈的英雄形象,同时感受语言文字的生动。4、借助第四部分中人物语言描写和动作描写的关键词句,以及相关图片,能尽可能生动地讲述“雨来斗鬼子”的片段。教学重难点:重点:给每部分列小标题;感受雨来机智勇敢、坚强不屈的性格特点。难点:借助图片和关键词句,讲述

2、“雨来斗鬼子”的片段。教学准备:教师:准备多媒体PPT课件;设计四年级语文下册小英雄雨来学习单。学生:课前预习课文,划分自然段序号;完成学习单中的第一题。教学过程:一、图片导入1、(出示图片)同学们,在唐山的还乡河公园,有一座“小英雄雨来纪念园”,在那里,人们仰望塑像,总会不由自主地回想起那个烽火连天的抗日年代,总会情不自禁地默念他的名字 小英雄雨来板书课题2、齐读课题(1)理解课题:小指的是雨来的年龄小,是一个少年。英雄指的是雨来的特点。雨来课文中的主人公。课题表现出文章的中心英雄(2)引导到学生质疑:看到课题后,你想知道什么?(为什么称雨来是小英雄?)(从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位

3、小英雄?)课件(3)介绍时代背景 课件出示二、初读课文,解决词语1、你知道吗?这是我们小学阶段学的最长的一篇课文!根据序号,它分成了六部分。昨天,同学们在课外自学了课文,学懂了生字,请同学们打开课本,快速默读课文课件a画出不理解的词语。b思考:说说课文讲了一个什么故事?c在文章中有感受的地方作批注。课件出示自读方法:一、专心致志;二、边读边思考;三、做点记号。请大家抓紧时间读吧,老师看一看,谁最投入,谁读得最好。2、在读课文的时候,你有没有碰到一些难读的词语,要和同学们交流的? 同桌互相交流。3、老师也归纳了一些难读的词,谁来读?课件出示词语:a指名读 b全班齐读一遍。C.开火车找出不理解的词

4、语,同学之间相互交流理解词语读。4、课文中还藏着不少有特色的词语呢,你找到了吗?(预设:我找到不少描写声音的词语,比如“嗡嗡嗡嗡”。)这样的词语我们称之为拟声词。(课件出示拟声词)指名读、齐读。小结:你发现了吗?正是因为有了这些拟声词,句子才变得更加生动形象。课件思考问题:本文讲述了在抗日战争时期,晋察冀边区的少年雨来为了掩护革命干部,机智地同敌人作斗争的故事。三、学列小标题,概括文章主要内容过渡:同学们能把词语读得那么准,说明课前已经做了充分的预习,把课文读了很多遍。1、现在谁先自告奋勇,用一句话来说说第一部分的内容?(预设:雨来的游泳本领高超。雨来爱游泳,而且游泳技术高。)把这句话再浓缩成

5、简单的词,可以是 (游泳本领高)“游泳本领高”这几个词既简洁又概括了第一部分的主要内容,就是这部分的“小标题”啦,我们把它写在序号(一)旁边。2、同学们看,把长长的一部分内容浓缩成一个简短的小标题,多有趣啊!请同学们给课文的其他五个个部分分别列上小标题,注意,我们今天列的小标题既要能概括这部分的内容,又要尽量的简短。课件 快速浏览课文四人一个小组,合作来完成小标题,可以用自己的话概括,也可以用课文中的句子,完成的小组举手。3、汇报交流。请同学介绍自己列的小标题。课件出示:(一)游泳本领高 (二)雨来上夜校 (三)掩护李大叔(四)勇斗鬼子 (五)河沿枪声响 (六)雨来没有死(第六部分标题“雨来没

6、有死”引用的是课文中的句子,我们应该用引号来表示。)四、重点学习第四部分研读第四部分过渡:老师发现,在刚才的交流中,许多同学都把目光关注到课文第四部分,这是为什么呢?(这部分描写了雨来与鬼子作斗争的场景,最能表现雨来的英雄形象。)第四部分是课文中最关键、描写最精彩的部分了。课件1.鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段? 2.课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来的丑态形象地勾画出来了? 课件a敌人的手段是哄、骗、恐吓、毒打,甚至用死来威胁。而雨来始终说“没看见”。课件b露出满口金牙鬼脸 糖 金戒指 抽出刀劈 扭 拉 打 揪 拧 撞3.试着在组内分角色读一读第四部分。五、回顾全文,深入探究课件1

7、. “我们是中国人,我们爱自己的祖国”。这句话在课文中一共出现几次,作者为什么要多次强调这句话?这是雨来能够掩护革命干部,同日寇做作斗争的思想基础,正是因为雨来对祖国的深切的爱,才有了后面勇救交通员、智斗鬼子的故事。课件2.雨来没理他,脚下像踩着风,直朝后院跑去。这一系列动作的描写,形象地表现了雨来的机智勇敢。因为年龄小,面对雪亮的刺刀,敌人以为雨来害怕,不顾一切朝后院跑去,实际上,雨来是为了把敌人引开,保护交通员。课件3一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上。那几行字上? 生答这是一处细节描写。鲜血滴在“我们是中国人,我们爱自己的祖国”几行字上。表明了雨来誓死保护交通员,和敌人斗争到底的决心与坚强意志;体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。五:回归主题,感受人物形象读了这个故事,你认为雨来是一个什么样的孩子? 热爱祖国雨来 机智勇敢 坚强不屈六、总结延升1、读着雨来的,讲述着雨来的英雄事迹,我们了解到战争中的孩子就是这样生活的。有人问小英雄雨来的作者管桦:“雨来这个人物是真实的吗?”管桦说,雨来的形象绝不是凭空想象的。(课件出示文字:雨来,是抗日战争年代里冀东少年儿童的一个缩影,小说中的情节,美丽的田园风光景物,鲜活的方言土语,无一不是抗日战争时期燕赵大地的真实写照。管桦)2、我们今天所学的只是小英雄雨来这个的最开头部分,后

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