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文档简介

1、2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表 课 题花城版、广教版 牧场上的家（第1课时）上课班级四年级主备教师王小媚副备教师上课时间2015.4.22教学目标知识与能力了解弱起的节奏并掌握弱起。 过程与方法有感情的演唱牧场上的家。情感态度与价值观通过演唱牧场上的家，感受大自然的美，培养学生热爱大自然的情感。教学重点用优美、流畅的声音来演唱，抒发内心对牧场的喜爱之情，提高学生的审美能力。教学难点能正确掌握弱起拍、延音。教具准备多媒体课件教法运用欣赏法、讲授法。学法指导听讲、跟唱；基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）1. 师：同学们

2、！我们每个人都有家，“家”是我们每一个人的港湾，是我们生活的依托，在自己温暖的家里生活是非常幸福的，我们每一个人都热爱自己的家。在美国的乡村有个同样温暖的家庭，今天我们就一起去这个美国小朋友家做客，老师也不知道他们家在哪儿？那我们就顺着导游去看他们家到底在哪里？他们家有什么美景？师：听听里面有什么？（播放草原图片，图片里面有：水牛、小鹿、羚羊）这位美国小朋友的家真是快乐的天堂啊！瞧！他们还在小院里唱起了家乡的歌。我们和他们一起学吧！牧场上的家。回忆，展开想象激发兴趣，引入新课初学 新 课 （初步探究） 1.播放歌曲范唱。2. 师：听听这首歌曲的情绪是怎样的？（欢快的），是几拍子？（3/4）2.

3、讲解不完全小节和弱起小节：师：我们来观察下这首歌曲，第一小节与我们之前认识的有 有什么不同？（第一小节不完全，我们前面学习过三拍子的 强弱特点是：强 弱 弱，那么我们的不完全小节就是弱唱 唱，这样的小节就叫做弱起小节。 3.全班打着节奏朗读歌词，想想这首歌曲表达了怎样的情感？（对家的无限热爱之情）4.播放歌曲带唱。5.播放范唱，让学生跟唱。聆听歌曲；感受曲风；学唱。初步感受音乐特征。了解音乐节奏以及情感引导释疑（合作学习）1. 老师教唱，一句句纠正。（教师唱谱，学生唱词）2. 播放伴奏，教师引导学生跟随伴奏齐唱。学生跟唱；听音乐演唱。体现知识与能力基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）1.创编歌词师:这是一首比较轻快活泼的歌曲，这首歌曲表达了是美国的小朋友对自己家的热爱之情，那么现在你们自己创编歌词，用歌曲表达自己家乡，来抒发对家的赞美、热爱之情。学生运用自己的智慧，创编歌词。增加学生对歌曲的理解；提高音乐素能。当堂检测（学习诊断）1. 师：请同学们上台有感情的演唱；2. 师：请同学上来唱改编过的歌曲。学生踊跃参与；展现自我检查学生对知识的接受能力。课堂小结（梳理归纳）1. 师：今天，我们学会了一些什么？生：牧场上的家和为这首歌曲创编动作。学生归类总结培养学生总结能

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