《公民的义务》

1、第一框公民的义务教学设计【教学目标】1 1 知识目标(1) 公民在享受权利的同时必须履行义务。(2) 我国宪法规定的公民的基本义务的内容。(3) 道德义务的含义。(4) 法律义务和道德义务的关系。2 2能力目标增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力。3 3 情感、态度与价值观目标明确履行法律义务和道德义务的重要意义，增强对国家、对社会、对他人的责任意识。 【教学重难点】1 1 理解为什么我们要增强义务观念，自觉履行义务。2 2.公民自觉履行道德义务的重要意义。【教学方法】讨论法、谈话法。【教学课时】1 1 课时。【教学过程】【新课导入】播放音频：生死不离生死不离 你的梦落在哪

2、里想着生活继续天空失去了美丽你却等待梦在明天站起你的呼喊刻在我的血液里生死不离我数秒等你的消息相信生命不息与你祈祷一起呼吸我看不到你却牵挂在心里你的目光是我全部的意义无论你在哪里我都要找到你血脉能创造奇迹生命是命题无论你在哪里我都要找到你手拉着手生死不离生死不离全世界都被沉寂痛苦也不哭泣爱是你的传奇彩虹在风雨后坚强升起我的努力看到爱的力气无论你在哪里 我都要找到你血脉能创造奇迹 大山毅然举起无论你在哪里 我都要找到你天裂了去缝起你一丝希望是我全部的动力搭起我的手 筑成你回家的路基无论你在哪里 我都要找到你血脉能创造奇迹 生命是命题无论你在哪里 我都要找到你手拉着手 生死不离无论你在哪里 我都要

3、找到你血脉能创造奇迹 大山毅然举起无论你在哪里 我都要找到你天裂了 去缝起手拉着手 生死不离教师：每每听着这首感人至深的歌曲，看到无数的中国人忙碌而焦急的身影，我都会泪流满面。因为在他们身上，我深深地感到中国人民的血脉深情、中国人民强烈的社会责任感和义务感！过渡到新课：作为一个中国人，不仅需要在祖国危难之时有责任、有义务共度难关，更 需要我们在日常的生活中每时每刻牢记应该履行自己作为一名中国公民应尽的义务。【新课教学】公民的义务（板书）一、我们的法定义务（板书）学生自学下列图文资料， 然后回答问题：小明的以下活动分别履行了哪方面的义务？哪 项是法定义务？学生回答：略。（学生可能回答得不清楚、不

4、完整）教师在学生回答的基础上归纳：付出的根据付出的好处不这样做的后果A A家庭亲情相互关爱、健康成长养成自私自利的坏习惯，家庭中缺少 爱，甚至产生许多矛盾，不利于小明 健康成长。B B对人承诺得到他人信任、尊重和帮 助。会失去别人的信任、尊重和帮助。C C校纪班规养成良好习惯，并营造一个 干净、整洁的学习环境，以 更好地学习。养成懒惰的坏习惯，冋学们没有一个 干净整洁的学习环境。D D社会公德、法律要求保持一个美丽的社会环境， 使大家都能身心愉悦。破坏美丽的社会环境，还会遭到大家 的谴责和相应的处罚。其中，D D 项是法定义务，必须履行。随意采摘公园的花草树木的行为是不正确的，根据有关规定应给

5、予相应的处罚。教师：再请大家将下面左右两组内容进行正确连线。义务来源为爸爸捶背道德要求兑现承诺纪律要求认真劳动法律要求爱护花草亲情要求（提示：左右两边的连线不是一对一的关系。女口：认真劳动既是道德的要求，纪律的要求，也是法律的要求；爱护花草既是道德的要求，纪律的要求，也是法律的要求。）学生回答（略）。教师归纳：从这段材料我们知道：（ 1 1）我们在社会生活中不仅享有宪法和法律规定的权利，而且还必须履行相应的义务。（2 2）我们的义务来源于亲情、道德、纪律、法律等各个方面的要求。（3 3）法定义务是公民必须履行的，否则就会受到相应的处罚。教师： 那么，我们为什么必须履行义务呢？在我们的生活中，

6、有的人只想享受权利，不 想履行义务； 或者只想多享受权利， 少履行义务， 这样的想法正确吗？请同学们先讨论一下 下面这几个问题。 （学生分组讨论：一组、二组讨论（ 1 1），三组、四组分别讨论（ 2 2）（ 3 3）。）（1 1）如果大家都不履行依法纳税的义务，国家拿什么钱进行公路、铁路等交通设施以 及其他公共设施的建设？国家又拿什么钱投资文化教育、 体育、 卫生事业的建设？没有良好 的交通设施、公共设施和文化教育、 体育、卫生事业的发展， 个人又能否很好地享受到劳动 权、文化教育权等权利呢？（2 2）如果大家都不履行爱护环境、节约利用自然资源的义务，后果是什么？（3 3）如果我们都认为劳动太

7、累、学习太苦，因此不履行认真劳动、接受教育的义务， 后果又是什么？方法二：（备选）学生观看自食其果等六幅图片（见扩展资源） 教师提问：图片中的情境是由于人们没有履行什么义务所造成的？ 学生讨论并回答。教师归纳： 在我们的生活中，有的人只想享受权利，不想履行义务；或者只想多享受权 利，少履行义务，这些想法都是错误的。 因为：（1 1）在我国， 公民的权利和义务具有一致性。 我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。（ 2 2）国家要生存和发展下去， 就要求每个公民必须履行一定的义务。 否则， 国家将难以生存和发展下去， 个人最终也难以生存 和发展下去。所以， 我们不仅要增强权利观念，依法

8、行使权利和维护权利， 还要增强义务观念， 以主 人翁的责任感自觉依法履行义务。学生自学相关链接。相关链接： 公民所拥有的权利， 有的以自己履行义务而获得。女的义务，子女才能享有受教育的权利。 这种情形要求我们成年后履行赡养扶助父母的义务。教师：那么，我国公民应该依法履行哪些最基本的义务呢？ 学生齐读教材中基本义务一段。（雉护国家统一和艮族团结保守国家秘密 爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序J尊重社会公德維护国家的安全、荣誉和利益 依法服兵役和参加民兵粗织I依法纳税教师：请同学们判断下面的图片体现了公民的什么义务?出示图片：请你判断学生回答（略）。教师：除了以上基本义务，我们还应履行哪些义

9、务？例如，公民履行纳税义务，享有国家把税款用之于民的福利。有的以他人履行义务而获得。例如， 父母履行抚养教育子学生回答（略）。（如果学生不能回答，则教师补充：劳动的义务、受教育的义务、同违 法犯罪做斗争的义务、保护环境的义务等。）教师提问：请同学们回想一下前面所展示的图片，想一想：如果你是其中的一员，你为什么要自觉履行义务？学生回答（略）。教师归纳：强烈的爱国之情和社会责任感，让我们自觉承担起义务。爱国，就应该体现在履行义务的实际行动之中。自觉履行义务，是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。二、我们的道德义务 （板书）广义的义务，既包括法定义务，又包括道德等义务。我们不仅要履行法定义务，还应该

10、履行道德义务，在实际生活中遵守道德要求。学生看书并回答：什么是道德义务？所谓道德义务，是指社会成员依据社会道德规范自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。教师：同学们知道的中国的传统美德有哪些？（可个人美德、家庭美德、职业美德、公共美德几个方面来回答。）学生回答（略）。教师补充：个人美德主要包括志向高远、诚实守信、刚正不阿、自强不息、重德贵义、 律己修身等。家庭美德主要包括尊老爱幼、 男女平等、夫妻和睦、兄友弟恭、勤俭持家、邻里团结等。 处世美德包括职业美德、公共美德等，主要内容有：精忠报国，勤政爱民，秉公执法，见义勇为，助人为乐，讲求公正，礼貌谦让，公平交易，尊师重教，勤劳敬业，救死扶伤等。

11、播放动画：诱人的几十万教师提问：单先生身上体现出了什么美德？教师：那么，为什么我们应该履行道德义务？先请大家轻松轻松，来看一个笑话：甲：“新搬来的邻居好可恶，昨天晚上三更半夜跑来猛按我家的门铃。”乙：“的确可恶！你有没有马上报警？”甲：“没有。我当他们是疯子，继续吹我的小喇叭。”教师：邻居为什么晚上三更半夜按“我”的门铃？“我”继续吹“我”的小喇叭会有什 么后果？再请同学们来看看下面的图片。出示图片：孤苦的老人和幸福的老人出示图片：混乱的秩序和良好的秩序出示图片：被污染的水和清洁的水教师提问：通过这三组图片的对比，你能悟出我们为什么应该履行道德义务吗？学生回答（略）。教师归纳：历史和现实都告诉

12、我们， 只有每个公民都能自觉自愿履行道德义务，才能促进和形成良好的人际关系和社会风气；才能使人民安居乐业；才能促进整个社会的文明进步。学生活动：你做到了吗？（印制题单发给每个同学）在家里：帮助父母做力所能及的家务事；父母有困难时，能理解和帮助父母；和父母交心；勤俭节约，不向父母提出不合理要求。在学校：遵守课堂纪律，不制造出影响大家上课的声音；对同学和老师有礼貌，尊重同学和老师；认真劳动，为大家营造一个干净整洁的学习环境；不乱扔垃圾，不破坏公共设施；诚实守信，认真完成自己的和集体交给的每一件事情。在社会：爱护公物；不乱扔垃圾；遵守各种公共场所的规则； 对人有礼貌，乐于助人。教师在课下整理学生的完成情况，在下一节课上进行点评。教师归纳：道德义务的范围十分广泛，每个公民都应该责无旁贷地履行道德义务。我国要求每个公民应该遵守的基本道德规范是：“爱国守法、明礼诚信、团结友善