新课标人教版高中语文必修三教材梳理(复习)(课堂PPT)

1、1新课标人教版高中语文必修新课标人教版高中语文必修三三教材梳理（复习）教材梳理（复习）2一、第一单元：中外小说一、第一单元：中外小说林黛玉进贾府林黛玉进贾府节选自节选自红楼梦红楼梦，为该书序幕，为该书序幕之一，通过林黛玉的所见所闻，对贾府这个封建大家之一，通过林黛玉的所见所闻，对贾府这个封建大家族做了具体的介绍。族做了具体的介绍。祝福祝福是鲁迅的代表作，关注的是一位下层农村是鲁迅的代表作，关注的是一位下层农村妇女祥林嫂创伤累累而又麻木愚钝的心灵世界，体现妇女祥林嫂创伤累累而又麻木愚钝的心灵世界，体现了鲁迅关注农民命运、反对封建压迫的主题。了鲁迅关注农民命运、反对封建压迫的主题。老人与海老人与海

2、是诺贝尔文学奖得主美国作家海明威是诺贝尔文学奖得主美国作家海明威的代表作，成功塑造了一位的代表作，成功塑造了一位“硬汉硬汉”形象。作品中充形象。作品中充满象征意味的故事，简洁洗练的文风，生动的心理描满象征意味的故事，简洁洗练的文风，生动的心理描写，充分表现了海明威炉火纯青的叙事艺术。写，充分表现了海明威炉火纯青的叙事艺术。林黛玉进贾府林黛玉进贾府此段文字是怎样刻画王熙凤的形象？一语未了一语未了, 只听后院中有人笑声只听后院中有人笑声,说说:“我来迟了我来迟了,不曾迎接远客不曾迎接远客!”黛玉纳罕道黛玉纳罕道:“这些人个个皆这些人个个皆敛声屏气敛声屏气,恭肃严整如此恭肃严整如此,这来者系谁这来者

3、系谁,这样放诞这样放诞无礼无礼?”心下想时心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来个人从后房门进来. 4这熙凤携着黛玉的手, 上下细细打谅了一回,仍送至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不象老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女, 怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!”说着,便用帕拭泪。此言充分表现其此言充分表现其善于逢迎善于逢迎的性格特点，有的性格特点，有一箭四雕之功效：一箭四雕之功效：一是讨贾母的欢心，一是讨贾母的欢心，二是使黛玉感到温暖，二是使黛玉感到温暖，三是让邢、

4、王二夫人感到愉悦，三是让邢、王二夫人感到愉悦，四是让迎春、探春、惜春三姊妹觉得内心平衡。四是让迎春、探春、惜春三姊妹觉得内心平衡。 5 无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！ 富贵不知乐业富贵不知乐业, , 贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，光，于国于家无望。天下无能第一， 古今不肖无双古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。寄言纨绔与膏粱，莫效此儿

5、形状! ! “正文反作正文反作”，似贬实褒，假托封建卫道，似贬实褒，假托封建卫道者的口吻，歌颂了宝玉的者的口吻，歌颂了宝玉的叛逆叛逆性格，肯定他性格，肯定他反反抗封建传统束缚抗封建传统束缚，追求独立，追求独立，追求个性追求个性解放。解放。61.1.下面几句话中都有描写人物眼睛的文字下面几句话中都有描写人物眼睛的文字, ,对描写对对描写对象判断全部正确的一项是象判断全部正确的一项是（ ）天然一段风骚天然一段风骚, ,全在眉梢全在眉梢, ,平生万种情思平生万种情思, ,悉堆眼角。悉堆眼角。两弯似两弯似蹙蹙非非蹙罥蹙罥烟眉烟眉, ,一双似喜非喜含情目。一双似喜非喜含情目。一双丹凤三角眼一双丹凤三角眼

6、, ,两弯柳叶吊梢眉。两弯柳叶吊梢眉。目若秋波目若秋波, ,虽怒时而若笑虽怒时而若笑, ,即即嗔嗔视而有情。视而有情。A.A.黛玉黛玉 宝玉宝玉 凤姐凤姐 宝钗宝钗B.B.宝玉宝玉 黛玉黛玉 凤姐凤姐 宝钗宝钗C.C.宝玉宝玉 黛玉黛玉 凤姐凤姐 宝玉宝玉D.D.凤姐凤姐 宝钗宝钗 黛玉黛玉 宝玉宝玉C72.2.下面是几段人物的肖像描写下面是几段人物的肖像描写, ,对描写对象判断正确的对描写对象判断正确的一项是一项是( )( )泪光点点泪光点点, ,娇喘微微娇喘微微, ,闲静时如妓花照水闲静时如妓花照水, ,行动处似弱行动处似弱柳扶风。柳扶风。肌肤微丰肌肤微丰, ,合中身材合中身材, ,腮凝新

7、荔腮凝新荔, ,鼻腻鹅脂鼻腻鹅脂, ,温柔沉默温柔沉默, ,观之可亲。观之可亲。面若中秋之月面若中秋之月, ,色如春晓之花色如春晓之花, ,鬓若刀裁鬓若刀裁, ,眉如墨画眉如墨画, ,面如桃瓣。面如桃瓣。长挑身材长挑身材, ,鸭蛋脸面鸭蛋脸面, ,俊眼修眉俊眼修眉, ,顾盼神飞顾盼神飞, ,文彩精华文彩精华见之忘俗。见之忘俗。A.A.惜春惜春 迎春迎春 探春探春 黛玉黛玉B.B.黛玉黛玉 惜春惜春 宝玉宝玉 探春探春C.C.迎春迎春 仙女仙女 探春探春 惜春惜春D.D.黛玉黛玉 迎春迎春 宝玉宝玉 探春探春D8祝福祝福社会悲剧对病态社会的深刻剖析对病态社会的深刻剖析对旧社会的不合理性、非人性的

8、有力否定对旧社会的不合理性、非人性的有力否定反封建、启蒙思想、改造国民性、变革社会9概括祥林嫂形象概括祥林嫂形象 祥林嫂是祥林嫂是旧中国农村劳动妇女旧中国农村劳动妇女的典型。她的典型。她勤劳善良、勤劳善良、安分耐劳、安分耐劳、质朴、顽强，质朴、顽强，生活要求低生活要求低； 但在旧社会她不但不能争得做但在旧社会她不但不能争得做人的起码权利，反而人的起码权利，反而被践踏、遭迫被践踏、遭迫害、害、被愚弄、被愚弄、受鄙视，受鄙视，最终为旧社最终为旧社会吞噬。会吞噬。10人鲨鱼（自然）弱弱强强 老人在强大的自然面前，表现出无与伦比老人在强大的自然面前，表现出无与伦比的勇气，维护了人类灵魂的尊严。的勇气，

9、维护了人类灵魂的尊严。11老人和大海以及鱼之间的关系老人 大海 鲨鱼 硬汉精神人生舞台挫折厄运12人物形象：人物形象： 孤独，背运，贫穷，年老体衰，但是他乐观，自孤独，背运，贫穷，年老体衰，但是他乐观，自信，坚韧信，坚韧 ；忍着饥饿，疼痛，贫穷，竭尽全力，不；忍着饥饿，疼痛，贫穷，竭尽全力，不屈不挠屈不挠 一个面临厄运甚至绝境 永不屈服 永不放弃 的硬汉子！13第二单元：唐宋诗歌第二单元：唐宋诗歌蜀道难蜀道难是为是为“送友人入蜀送友人入蜀”，沿袭乐府古题，沿袭乐府古题的的“即事成篇即事成篇”之作。之作。杜甫诗三首杜甫诗三首都是作者流寓夔州时所作，都作都是作者流寓夔州时所作，都作于秋天，都是律诗

10、。其中于秋天，都是律诗。其中秋兴八首（其一）秋兴八首（其一）和和登高登高直接写到了秋景秋思，融入了直接写到了秋景秋思，融入了羁旅的羁旅的愁思，身世的感慨，家国的忧伤愁思，身世的感慨，家国的忧伤，沉郁厚重。，沉郁厚重。14琵琶行（并序）琵琶行（并序）是一首长篇叙事诗，作者生动是一首长篇叙事诗，作者生动地刻画了两个地刻画了两个“天涯沦落人天涯沦落人”的形象，一个是历尽的形象，一个是历尽繁华、美人迟暮的琵琶女，一个是被贬江城、孤独繁华、美人迟暮的琵琶女，一个是被贬江城、孤独苦闷的闲职司马。苦闷的闲职司马。锦瑟锦瑟一诗，境界扑朔迷离，情感深长绵藐，是一诗，境界扑朔迷离，情感深长绵藐，是一个垂暮老人回首

11、锦瑟华年所唱出的一曲哀婉凄美一个垂暮老人回首锦瑟华年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。的歌。马嵬马嵬采用了倒叙的手法。先说唐玄宗采用了倒叙的手法。先说唐玄宗“召魂之召魂之举举”的荒唐，再追述马嵬之变后的凄凉，最后点出的荒唐，再追述马嵬之变后的凄凉，最后点出问题的实质，批判唐玄宗沉迷酒色，荒废朝政。问题的实质，批判唐玄宗沉迷酒色，荒废朝政。15蚕丛及鱼凫，（蚕丛及鱼凫，（ ）！尔来四万八千岁，）！尔来四万八千岁，（ ）。）。20082008湖南卷湖南卷开国何茫然开国何茫然 不与秦塞通人烟不与秦塞通人烟追溯历史：蜀地封闭，未与秦地相往来。追溯历史：蜀地封闭，未与秦地相往来。运用夸张手法。运用夸张手法。16

12、西当太白有鸟道，（西当太白有鸟道，（ ）。地崩山）。地崩山摧壮士死，（摧壮士死，（ ）。）。20082008天津卷天津卷可以横绝峨眉巅可以横绝峨眉巅 然后天梯石栈相钩连然后天梯石栈相钩连神话传说：五丁开山。蜀地开通非人力，赋予蜀神话传说：五丁开山。蜀地开通非人力，赋予蜀地神秘色彩。地神秘色彩。17上有六龙回日之高标，（上有六龙回日之高标，（ ），黄），黄鹤之飞尚不得过，（鹤之飞尚不得过，（ ）。）。20092009湖北湖北卷卷下有冲波逆折之回川下有冲波逆折之回川 猿猱欲度愁攀援猿猱欲度愁攀援虚实结合：蜀地高险。虚实结合：蜀地高险。衬托：直写山高，衬以衬托：直写山高，衬以“回川回川”之险，惟其水

13、险，之险，惟其水险，更见山势的高危；又借黄鹤与猿猱来反衬。更见山势的高危；又借黄鹤与猿猱来反衬。18 行军九日思长安故园（岑参）行军九日思长安故园（岑参）强欲登高去，无人送酒来。强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。遥怜故园菊，应傍战场开。 维上喜会梁州故人（韦应物）维上喜会梁州故人（韦应物）江汉曾为客，相逢每醉还。江汉曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。浮云一别后，流水十年间。欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。何因不归去，维上有秋山。何因不归去，维上有秋山。用典、实写想象、虚写回忆、虚写以虚写实重逢、实写以景结情19青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，

14、以手抚膺坐长叹。细节描写：捕捉了在岭上曲折盘桓、手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹等细节动作，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来。运用夸张手法，写峰路的萦回和山势的险峻。20细节描写 寄诸弟 韦应物秋草生庭白露时，故园诸弟益相思。秋草生庭白露时，故园诸弟益相思。尽日高斋无一事，芭蕉叶上独题诗。尽日高斋无一事，芭蕉叶上独题诗。1 1、细节描写。、细节描写。2 2、身处异乡，孤独无聊，芭蕉叶题诗寄人。、身处异乡，孤独无聊，芭蕉叶题诗寄人。3 3、体现了身处异乡寂寞思念之情。、体现了身处异乡寂寞思念之情。21“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼月夜，愁空山。”2008浙江、2009

15、广东、2010全国1、这是诗人设想游者在途中所见到的景物：悲鸟古木树林子规夜月等带有伤感色彩的景物构成了一幅冷色调画面。2、营造出了一种凄清的气氛。3、表达了作者对蜀道艰险的慨叹。22“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。”2007海南、宁夏 2010安徽1、诗人描写了起伏的高峰、峭壁上倒挂的枯松，冲击山崖的急流和瀑布，石块滚滚而下，千山万壑间响起雷鸣般的声音。2、营造出了一种惊险的气氛。3、抒发了诗人对蜀道艰险的慨叹, 表达了对友人入蜀的担忧劝阻之情。23借景抒情 相见欢 李煜林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。胭脂

16、泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东！胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东！借景抒情。上片描写了一幅林花凋谢、春红已去、借景抒情。上片描写了一幅林花凋谢、春红已去、风雨交加的暮春图景，营造了萧瑟凄凉的氛围，抒风雨交加的暮春图景，营造了萧瑟凄凉的氛围，抒发了时光易逝、人生苦短，自己无力改变现实的感发了时光易逝、人生苦短，自己无力改变现实的感慨。慨。24连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。动静结合动静结合：“连峰连峰”“”“枯松枯松” ” 写山势的高险，是静写山势的高险，是静景；然后由静而动，写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险景；然后由静而动，写出水石激荡，山谷轰鸣的

17、惊险场景，是动景。场景，是动景。角度变化角度变化：开始是山峦起伏，连峰接天的：开始是山峦起伏，连峰接天的远景远景；接着；接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写特写；而后，跟踪而来的；而后，跟踪而来的是一组是一组快镜头快镜头飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果。不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果。25动静结合 鹧鸪天 苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时

18、见，照水红蕖细细香。时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。更雨，又得浮生一日凉。1 1、动静结合。、动静结合。2 2、词中、词中“林林”“”“竹竹”“”“山山”是静景，但用了是静景，但用了“断断”“”“明明”“”“隐隐”，便有了动态美；，便有了动态美； “乱乱蝉蝉”“”“翻空白鸟翻空白鸟”是动景，形象活泼。是动景，形象活泼。3 3、生动地描写出一幅夏末初秋美丽的图景。、生动地描写出一幅夏末初秋美丽的图景。26“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如

19、麻”。2006四川、2008全国、2010江苏夸张的手法。极写蜀地自然环境和社会环境的险恶。表达对国事的忧虑和关切。表达对国事的忧虑和关切。27玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。秋兴八首（其一）秋兴八首（其一）秋色萧森，冷暖对照；秋色萧森，冷暖对照；老大伤悲，凄苦落寞老大伤悲，凄苦落寞惊风骇浪，萧条阴晦；惊风骇浪，萧条阴晦；时局不安，阴沉郁闷时局不安，阴沉郁闷暮年飘零，羁旅江上；暮年飘零，羁旅江上；思乡不归，无奈凄伤思乡不归，无奈凄伤急切盼归，无家可归；急切盼归，无家可归；孤独郁闷，惆怅凄凉孤独郁闷，

20、惆怅凄凉28杜甫诗三首杜甫诗三首秋兴八首（其一）秋兴八首（其一）诗人的悲愁情怀诗人的悲愁情怀 秋天万物凋零，霜风渐冷，给人以苦寒之感，秋天万物凋零，霜风渐冷，给人以苦寒之感，容易使人产生人生迟暮，功业难成之类的联想，容易使人产生人生迟暮，功业难成之类的联想，但也催人奋进，令人振作。但也催人奋进，令人振作。杜甫的悲愁，融入了杜甫的悲愁，融入了羁旅的愁思，家国的忧伤，身世的感慨，显得更羁旅的愁思，家国的忧伤，身世的感慨，显得更加沉郁厚重。加沉郁厚重。29咏怀古迹咏怀古迹( (其三其三) )群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环珮空归夜月魂。千载琵琶作胡语

21、，分明怨恨曲中论。 30 昭君昭君 诗人诗人 绝代佳人，入宫见妒绝代佳人，入宫见妒 才华横溢，入朝见妒才华横溢，入朝见妒 画图省识，远离汉宫画图省识，远离汉宫 不分忠佞，无辜遭贬不分忠佞，无辜遭贬 身死异国，环珮空归身死异国，环珮空归 漂泊西南，有家难归漂泊西南，有家难归 31琵琶行（并序）琵琶行（并序）千呼万唤千呼万唤始始出来，出来，犹犹抱琵琶半遮面。抱琵琶半遮面。 同是天涯同是天涯沦沦落人，相逢何必曾相识落人，相逢何必曾相识大弦嘈嘈如大弦嘈嘈如急雨急雨，小弦切切如，小弦切切如私语私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，间关莺语花底滑，幽咽幽咽

22、泉流冰下难。泉流冰下难。 冰泉冷冰泉冷涩涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有别有幽愁幽愁暗恨生，此时无声胜有声。暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶银瓶乍乍破水破水浆浆迸，铁骑突出刀枪鸣；迸，铁骑突出刀枪鸣；曲终收曲终收拨拨当心画，四弦一声如裂帛；当心画，四弦一声如裂帛； 东船西舫悄无言，东船西舫悄无言，唯唯见江心秋月白。见江心秋月白。321、全诗“，”揭示了秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡的事实。西当太白有鸟道，可以横绝西当太白有鸟道，可以横绝峨峨眉眉巅巅。2、全诗引用神话传说、全诗引用神话传说“五丁开山五丁开山”增添神奇色增添神奇色彩并赞扬其神力和开路者勇力的句子是彩并赞扬其神力和开

23、路者勇力的句子是“ ， ”。地崩山摧壮士死，然后天梯石地崩山摧壮士死，然后天梯石栈栈相相钩连钩连。蜀道难蜀道难333、李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫 气 息 ， 如 引 用 “ 五 丁 开 山 ” 神 话 的 句 子 是“ , ”。 地崩山地崩山摧摧壮士死，然后天梯石壮士死，然后天梯石栈栈相相钩连钩连。4 4、李白、李白蜀道难蜀道难中中 ， 。两句写山势高险，即便是黄鹤、猿猴都很难越过两句写山势高险，即便是黄鹤、猿猴都很难越过。 黄黄鹤鹤之飞尚不得过，猿之飞尚不得过，猿猱猱欲欲度度愁愁攀援攀援。345、蜀道逶迤千里，还有奇险风光。全诗夸饰山峰之高，衬 写 绝 壁 之 险 的 句

24、子 是 ： （ ） ，（ ）。连峰去天不连峰去天不盈盈尺，枯松倒挂倚绝尺，枯松倒挂倚绝壁壁6 6、写水石激荡、山谷空鸣的惊险场景，突出山、写水石激荡、山谷空鸣的惊险场景，突出山水的险恶的句子是：（水的险恶的句子是：（ ），（），（ ）。）。飞飞湍湍瀑流争喧瀑流争喧豗豗，砯崖砯崖转石万转石万壑壑雷雷357、写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是 ：（ ），（ ），（ ）。剑阁剑阁峥嵘峥嵘而崔而崔嵬嵬，一夫，一夫当当关，万夫莫开。关，万夫莫开。8 8、化用西晋张载、化用西晋张载剑阁铭剑阁铭中中“形胜之地，匪形胜之地，匪亲勿居亲勿居”语句的句子是：（语句的句子是：（ ），（），（ ）。）。从而表

25、达了对国事的忧虑与关切。从而表达了对国事的忧虑与关切。所守或所守或匪匪亲，化为狼与亲，化为狼与豺豺。369、全诗写出社会环境险恶，强化战祸之烈的句子是：（ ），（ ），（ ），（ ）。朝避朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙猛虎，夕避长蛇，磨牙吮吮血，杀人如麻。血，杀人如麻。371、登高诗人目睹苍凉的秋景，不由想到自己沦落他乡、年老多病的处境的名句是万里悲秋万里悲秋常作客常作客，百年多病独登台。百年多病独登台。2 2、杜甫、杜甫登高登高中为我们营造了一幅气势磅礴中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是的长江秋日图的句是无边落木无边落木萧萧萧萧下，不下，不尽尽长江长江滚滚滚来滚来。登高登高383、登高道

26、出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是（ ）（ ） 艰艰难苦恨难苦恨繁霜鬓繁霜鬓，潦潦倒新停倒新停浊浊酒杯酒杯。4 4、杜甫、杜甫登高登高中集中表现了夔州秋天的典型中集中表现了夔州秋天的典型特征，前人也曾把它誉为特征，前人也曾把它誉为“古今独步古今独步”的的“句句中化境中化境”的两句是的两句是 （ ）（）（ ）风急天高风急天高猿啸猿啸哀哀，渚渚清沙白鸟飞回清沙白鸟飞回。39琵琶行琵琶行1、白居易琵琶行中“_，_”两句通过写琵琶女演奏完后周边环境的寂静，来表现音乐的强大魅力。 东船西东船西舫舫悄无言悄无言，唯唯见江心秋月白见江心秋月白。2 2、白居易在、白居易在琵琶行琵琶行

27、中写自己被贬后，无论中写自己被贬后，无论春天江花盛开还是秋天美好的夜晚，都独自一人春天江花盛开还是秋天美好的夜晚，都独自一人喝酒的两句是喝酒的两句是 “ “_，_”_”。春江花春江花朝朝秋月夜秋月夜，往往取酒还独往往取酒还独倾。倾。403 3、白居易在、白居易在琵琶行琵琶行中表现诗人与琵琶女共同的身世中表现诗人与琵琶女共同的身世之悲的句子是：之悲的句子是： ， 。 同是天同是天涯沦涯沦落人，相逢何必曾相识落人，相逢何必曾相识。4 4、琵琶行琵琶行中描写琵琶女在犹豫不决中出场中描写琵琶女在犹豫不决中出场的诗句是的诗句是：（：（ ），（），（ ）。）。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。千呼万唤始出来

28、，犹抱琵琶半遮面。415、白居易在琵琶行中，用鸟鸣声和水流声来形容琵琶声的名句是：（ ），（ ）。间关间关莺莺语花底滑，语花底滑，幽幽咽泉流冰下难。咽泉流冰下难。6 6、（、（ ），（），（ ）是白居易在）是白居易在琵琶行琵琶行中借助设问突出自己被贬之地的偏僻荒寒以寄寓中借助设问突出自己被贬之地的偏僻荒寒以寄寓苦情的诗句。苦情的诗句。其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。427、白居易琵琶行中的（ ），（ ）两句表现了作者对琵琶女的同情，流露出对自己被贬流放的不平，道出了自己与琵琶女同病相怜的心志。同是天同是天涯沦涯沦落人，相逢何必曾相识。落人，相逢何必曾相识。43锦

29、瑟锦瑟1、在锦瑟一诗中，李商隐借与庄子和望帝有关的典故 ， 表 达 自 己 迷 惘 、 哀 怨 之 情 的 句 子 是“ ， ”。 庄生庄生晓晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃鹃 2 2、李商隐在、李商隐在锦瑟锦瑟中借庄周梦蝶、杜鹃悲啼两个典中借庄周梦蝶、杜鹃悲啼两个典故来抒发自己感情的名句是故来抒发自己感情的名句是“ ， ”。443、锦瑟中诗人思华年之往事，用庄周、杜宇的典故表达自己的心境情感的诗句是：（ ），（ ）。庄生庄生晓晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃鹃。4 4、锦瑟锦瑟中以锦瑟起兴，思忆青春年华，表中以锦瑟起兴，思忆青春年华，表达惋惜、伤感和无可名状情

30、绪的句子达惋惜、伤感和无可名状情绪的句子是：是： ， 。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。455、锦瑟中写美好事物总是遭到“嫉妒”，不能美满，寄寓作者悲伤嗟悼之情的句子是：（ ），（ ）。沧沧海月明珠有泪，海月明珠有泪，蓝蓝田日田日暖暖玉生烟。玉生烟。6 6、锦瑟锦瑟中诗人从中诗人从“追梦追梦”中醒来，曲折地中醒来，曲折地表达无可奈何情怀、无限怅惘情绪的句子表达无可奈何情怀、无限怅惘情绪的句子是：是： ， 。此情可待成追忆，只是当时已此情可待成追忆，只是当时已惘惘然。然。46第三单元：古代散文第三单元：古代散文寡人之于国也寡人之于国也记叙了孟子答梁惠王问的几段记叙

31、了孟子答梁惠王问的几段话，主要内容是阐明王道政治的。话，主要内容是阐明王道政治的。劝学劝学围绕围绕 “ “学不可以已学不可以已”这个中心论点，这个中心论点，运用大量的比喻，分别从学习的重要性，学习的运用大量的比喻，分别从学习的重要性，学习的态度、方法、内容等方面，全面深刻地论述了有态度、方法、内容等方面，全面深刻地论述了有关学习的问题。关学习的问题。 47过秦论过秦论通过对秦由盛至衰，由兴到亡的历史总结，论通过对秦由盛至衰，由兴到亡的历史总结，论述了它所犯的过失，揭示了导致其灭亡的原因，申述了述了它所犯的过失，揭示了导致其灭亡的原因，申述了作者关于治国应施仁政的主张，并讽劝当时的统治者必作者关

32、于治国应施仁政的主张，并讽劝当时的统治者必须以秦为鉴，施行仁义，以求长治久安。须以秦为鉴，施行仁义，以求长治久安。 师说师说严正地批判了两汉以来儒家经师严守师法、故严正地批判了两汉以来儒家经师严守师法、故步自封，魏晋以来士大夫中的步自封，魏晋以来士大夫中的“非师无学非师无学”、“耻学于耻学于师师”，以及当时社会上不重视求师学习的恶劣风气，提，以及当时社会上不重视求师学习的恶劣风气，提出了三点崭新的、进步的出了三点崭新的、进步的“师道师道”思想：师是思想：师是“传道受传道受业解惑业解惑”的人；人人都可以为师；师和弟子的关系是相的人；人人都可以为师；师和弟子的关系是相对的。对的。48劝学劝学1、劝学中的句子（ ），（ ）说明善于利用已有的条件，是君子成功的一个重要途径。君子君子生生非异也，善假于物也。非异也，善假于物也。2 2、荀子在、荀子在劝学劝学中指出：青，取之于蓝，而中指出：青，取之于蓝，而青于蓝。这与青于蓝。这与师说师说中的（中的（ ），），（ ）的观点是一致的。）的观