中班美术-阿嚏

1、中班美术阿嚏XX中班美术：阿嚏设计思路：中班的孩子已能运用图形组合来表现不同物体的主要特征，但是会存在一定的模式化特征，如：孩子在 画人时，一般都是圆形的脑袋+椭圆形的身体+长方形的手脚，比较呆 板划一。因此，我以故事情节为主线，依次呈现的四种动物造型，恰好可 以巧妙地让孩子尝试运用圆形半圆形三角形正方形等四种常见图形， 来进行组合创作。帮助孩子建立灵活多变的思维模式。 本次活动以故事情境贯穿于整个活动，教师则采用边故事边画画 边画边擦的形式，从一定程度上能培养幼儿的有意记忆力。以连续不断地呈现特殊的造型，又连续不断地消失，之后动物们 因一个又一个的 阿嚏而逃出生天的游戏场景；让孩子在动手创作

2、中， 充分体验绘本故事中趣味性情节的幽默意境。活动目标：运用不同的图形表现动物的基本特征，增强有意记忆 能力。发现故事不断循环的线索，感受故事情境的幽默。 活动准备：森林背景图黑色蜡笔绘画纸小牙刷颜料（红橙柠檬黄 土黄）背景音乐活动过程：一经验重现，引起兴趣说说各自会画的图 形，激发游戏兴趣。师：小朋友们，你们会不会画图形呀？简单的图形我肯定不问你 们，半圆形菱形都会画吗？你还会什么更有难度的图形呢？（爱心五 角星）过渡语：哎哟，你们真厉害。会的东西可真多。今天，我也来画图形，看看你们会不会！二听故事，把握特征有 一只蜘蛛正吊在树枝上荡秋千：说一说蜘蛛有几个圆形组成？小结：原来，四个大小不一样

3、的的圆形组成起来可以变成一只圆圆的小蜘蛛我给它取个名字叫做圆圆蜘蛛。圆圆蜘蛛正荡得开心的时候，突然，一只公鸡跳起来。啊呜一口吞下了蜘蛛。（教师擦去蜘蛛，表示被公鸡吃掉。）寻找公鸡组合中的半圆形。（教师擦去蜘蛛，表示被公鸡吃掉了。）小结：是呀，大小不一样长短不一样方向不一样的半圆形能组 成一只神气的大公鸡。真有趣。我也给它取个好听的名字，叫半圆公鸡。半圆公鸡吃了圆圆蜘蛛很得意，正站在草垛上唱歌，突然，一只 狐狸扑过来。啊呜一口吞下了公鸡：寻找狐狸组合中的三角形。（教师擦去公鸡，表示被狐狸吃掉。）小结：三角狐狸身上的三角形真的很狡猾，每个角和每条线都 有它特定的秘密，千万不能弄错了。过渡语：哎哟，

4、三角狐狸最喜欢吃鸡了，吃完公鸡后，它觉得口 渴了。一只狐狸正在湖边喝水，突然一只狮子窜出来，啊呜一口吞下了狐狸。寻找狮子组合中的方形。小结：哦。真的。方形狮王除了是用方形组成的，它的威武还表现在一些细小的地 方。狮王威武的毛锋利的爪子，方形的肉球缺一不可哦！方形狮王正在灌丛中撒尿，突然，一只怪兽冲过来，啊呜一口吞下了方形狮王。三跟着故事画动物教师讲述故事内容，幼儿根据故事内容作画。()过渡语：故事到了这里，还只是一半。接下来，这四只动物会怎么样呢？还能不能获救呢？这需要我们 小朋友来帮忙。竖起你的小耳朵听好哦。要求：如果这四只小动物有被救的机会，就请你在画纸上把它的 样子快快地画下来。那么你就

5、把它救起来了。为了让小动物能顺利逃脱，请用你最快的速度去救小动物。（提问：用什么方法救啊？画下来）救小动物的时候，别救错了， 一定要把它的特征画出来。（）重点指导与观察：跟着故事内容不乱画，关注喷出来的动物 特征不遗漏。怪兽饱餐一顿后，就躺在太阳底下休息，一条毛毛虫爬过来，钻 进他的鼻子，突然一一阿嚏怪兽打了一个大大的喷嚏，把狮子喷了出来。方形狮子继续去小便，咦，鼻子好痒呀，啊啊嚏，把狐狸喷了 出来。狐狸怎么没腿啦？那它怎么逃啊？快帮它画上去。你们说，狐狸出来了，它去干嘛了呀？（喝水）是呀，狐狸走到 河边去喝水，鼻子一痒，把谁喷出来啦？（公鸡）公鸡正高兴地唱着 歌，唱着唱着，阿阿嚏一个大大的喷嚏又把谁喷了出来？（蜘蛛）指导语：蜘蛛接下来会做什么事情呢？（荡秋千）为作品涂色：师： 这些动物们因为刚才被吃掉了，所以现在身上粘粘的很不舒服，衣服 都不漂亮了。它们想洗个澡，恢复以前漂亮的样子。我们来帮助它们好吗？