中班语言公开课：鬼鬼盯着你

1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1 / 8中班语言公开课：鬼鬼盯着你幼儿园中班语言公开课：鬼鬼盯着你（一）内容简介太郎偷偷养了一只怪兽，这只怪兽叫鬼鬼。鬼鬼的 用处可大了，太郎不想吃的东西，鬼鬼全替他吃掉；太郎不 爱喝的牛奶，鬼鬼也会替他喝完。爸爸、妈妈、老师都表扬 太郎是个不挑食的好孩子， 太郎可得意了。可是，太郎没有想到， 怪兽吃了那么多好东西， 一天天长大了， 可怕的事情就跟着 发生了（二）主题分析故事通过讲述挑食的太郎和小怪兽鬼鬼之间的故 事，让孩子们懂得了挑食的危害，知道要样样东西都爱吃的 道理。（三）情节分析故事的情节跌宕起伏。起初太郎挑食，不仅

2、有小怪 兽鬼鬼的帮忙，还得到了爸爸、妈妈和老师的表扬。正当太 郎沾沾自喜、小读者们羡慕不已的时候，情节发生了突变。 原本看似可爱的鬼鬼，随着胃口的增大日益变得强土，并且威胁 着因为营养不良而又瘦又小的太郎的生命。这一情节的转 变，使小读者原本的羡慕转化为担心和后悔，并引发了对 于“挑食”这个坏习惯的思考。最后在朋友的帮助下，太郎才躲过了危险。随着危 险的离去，在和太郎一起经历了“得意、窃喜、担心、害怕、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创2 / 8后悔”后，小读者们也暗自下定决定：再也不挑食了，要做 一个样样东西都爱吃的健康宝宝。（四）图画分析该图画书画面清晰，

3、主题突出，便于中班幼儿进行 观察和讲述。故事中的第 7 78 8 页是一个重要的转折点， 太郎的表 情有巨大的变化，可以引导幼儿观察太郎的表情，猜测其不 同的心理活动；第 1 1 1 1、1 1 2 2 页上有许多细小的符号，告诉 读者虽然鬼鬼跑了，可是每个人心里都有很多想法，他们会 想些什么呢？同样也留给幼儿很多想象开放式的故事结 局，更便于将故事延续到生活中，使幼儿自觉养成不挑食的 好习惯。（五）角色分析生动有趣的故事中，一个叫太郎的孩子是如此真实， 他和生活中的大多数孩子一样，拒绝每一样自己不喜欢的食物，“幸运”的是他有鬼鬼帮忙。当孩子们看到太郎既不用 吃自己不爱吃的食物，又能被爸爸、妈

4、妈和老师表扬时，这 让他们不仅觉得亲切，更是羡慕。接着，故事情节发生了转折，挑食的太郎根本无力 和鬼鬼对抗，而那些不挑食的小朋友个个勇敢又强壮。孩子 们的认知和情感在这时也随着太郎的经历发生了变化。最后，当“鬼鬼还在寻找新的伙伴”时，孩子们都 不愿意精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创3 / 8自己成为下一个“太郎”，而希望自己也能在“什么 东西都爱吃”以后，长得更加强。（六）语言分析鬼鬼盯上你运用了叙事性的语言，教师讲述故 事的语言氛围要根据情节的转变而有所变化，时而舒缓、时 而紧张，让孩子们有身临其境的感觉，从而对故事情节的发 展充满期待。欣赏故事时，可结合

5、孩子们的生活经验，引导其完整讲述：“我喜欢吃什么？不喜欢吃什么？”以提高中班孩子 语言表达完整的能力。（一）活动设计 1 11 1、设计思路故事内容对于帮助幼儿养成良好的饮食习惯有着积 极的作用。活动前，教师可以利用进餐时间仔细观察、了解本 班幼儿进食的情况，并与家长沟通，从中获得信息。此次活动根据故事线索的不断深入，引导幼儿从羡 慕太郎到渐渐认识到太郎的错误。并创设机会让幼儿联系自 己的生活，开始时想和太郎一样，把不爱吃的东西交给鬼鬼， 但在思考和讨论中明白：每一种食物都有不同的营养，只有 不挑食才会让自己更健康、强壮。活动后，教师携手家长共同关注这一问题，和幼儿精品文档2016 全新精品资

6、料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创4 / 8一起去尝试“自己不爱吃的东西”，并及时给予帮助和鼓励。2 2、活动目标(1)(1) 知道每一种食物都有营养， 懂得不挑食才会让自 己更健康、强壮。(2)(2) 在成人的帮助下欣赏故事，理解并讲述故事情节。3 3、活动准备PPTPPT 课件4 4、活动过程(1)(1)激发兴趣，引发悬念一( (出示第 1 1 页，介绍人物。) )你看到了谁？一这个男孩叫太郎，这是他养的怪兽，叫“鬼鬼”。故事的名字叫鬼鬼盯上你。一鬼鬼是太郎最喜欢的朋友。你猜太郎为什么喜欢鬼鬼？(2)(2)观察画面，理解故事出示第 2 2 页：一太郎为什么喜欢鬼鬼？你看到鬼鬼帮太郎做

7、了什么事情 ？出示第 3 31 1 O O 页：一太郎让鬼鬼帮他吃了些什么 ？一鬼鬼把太郎不爱吃的东西都吃掉了，妈妈、爸爸和老师还 表扬了太郎呢！播放课件：精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创5 / 8一这里的食物，你喜欢吃什么 ？不喜欢吃什么？二如果你有一只“鬼鬼”，你想让他帮你吃什么？出示第 11112222 页：一你看到什么? ?（鬼鬼长大了。）为什么鬼鬼长得这么快 ？一后来事情会变成什么样呢 ？一你觉得太郎能战胜鬼鬼吗 ？为什么？一为什么朋友们的力气会这么大呢 ？小结：朋友们不挑食、样样东西都爱吃，营养全留在身体里了，所以他们可强壮了。（3 3）讨论延伸

8、一（出示第 2323、2424 页。）太郎再也不想和鬼鬼做朋友了，他也想和朋友们一样强壮，怎么办呢？一太郎把每一样不爱吃的食物都吃了。看看，现在太郎变成什么样了 ？一鬼鬼还在寻找新的朋友，如果鬼鬼找到你，你会怎么做呢？（二）活动设计 2 21 1、设计思路 第一次活动中孩子们通过惊险的故事情节，了解了挑食的坏处。但是，明白道理和养成习惯尚有差距，所以第 二次活动更关注孩子们的现实生活。教师选择日常生活中孩子们不爱吃的蔬菜，引导他们观察认识蔬菜的外形特征，并 引发他们品尝各种菜肴的兴致。同时，尝试运用记录、体验 的方式，帮助精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创6

9、/ 8孩子们养成不挑食的好习惯。2 2、活动目标(1)(1) 认识一些常见的蔬菜，并愿意尝试自己不爱吃的 食物。(2)(2) 知道不挑食才能更健康、更强壮。3 3、活动准备一些幼儿不喜欢吃的蔬菜，如：芹菜、胡萝卜、生菜、黑木耳等( (烹饪好的同种蔬菜和这些蔬菜的小图 片) ) 笔、纸每人两块不同颜色的垫板 ( (红、蓝) )、每人一个小碟、 一个小勺4 4、活动过程(1)(1) 回忆故事，展开话题一这是谁？一自从鬼鬼走了以后，太郎什么东西都爱吃。瞧，今天他给我们带来了好多菜，你们都认识吗？(2)(2) 观察交流，认识蔬菜1观察疏菜，介绍自己认识的疏菜。一找一一种你认识的蔬菜，告诉身边的朋友这是

10、什么菜，长得什么样？（集体交流，相互补充。）2观看课件，猜猜认认。这里有些蔬菜，你知道它们是什么菜吗？桌上有这些蔬菜的图片，把你喜欢吃的菜贴在红色的垫板上，不喜欢吃的菜贴精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创7 / 8在蓝色的垫板上。（幼儿操作，互相交流。）3品尝蔬菜。太郎还带来了很多他亲自烧好的菜，看看是些什么菜？想不想尝一尝不过，太郎有个要求，每人尝两种菜，一种是你 喜欢的，一种是你不喜欢的。小结：你们真了不起，不仅吃了自己喜欢的菜，就连本来不太喜欢吃的菜也品尝了看来，鬼鬼不会盯上你了。（3 3）活动延伸把大的白纸铺在地上，好朋友两人一对，一人躺下，一人用笔将朋友的轮廓画在纸上，两人再互相交换。每天把自己吃过的菜，用纸、笔记录下来，贴在自 己的轮廓内。过些日子，再站到轮廓前比一比，看看自己是不是长高、长壮了。（三）活动拓展活动后观察幼儿进餐的情况，鼓励他们愿意尝试自己不爱吃的菜肴