人教部编版七年级语文上册第一学期期末联考综合检测试题测试卷 (253)

1、部编版七年级语文上学期期末综合检测试卷题号一二三总分得分（本试卷满分 100 分,考试时间为 100 分钟）一、基础积累（31 分） 1.古诗文默写：（21 分）（1）、李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中表现诗人对友人无限关切之情的诗句是：我寄愁心 与 ，随风 夜郎西。（2）、题破山寺后禅院中借写景来抒发隐逸之情的诗句是： 悦鸟性，潭影 心。（3） 、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话：见贤 焉，见 而内自省也。（4） 、咏雪中东晋才女谢道韫的一句咏雪词：“未若柳絮 。 ”被广为传诵。（5） 、最爱湖东 ，绿杨阴里 。钱塘湖春行（6） 问渠哪得 许，为有源

2、头 来。观书有感（7） 客路 外，行舟 前。 两岸阔， 一帆悬。 生残夜，江春 。 何处达，归雁 。次北固山下（8） 我想那缥缈的 中，定然有 的街市（天上的街市） 2、完成下面成语填空：（10 分）恍（）（）悟苦（）孤诣（）胜（）筹各（）其所骇人（）（）随（）附（）选自冰心繁星春水32、填空.(5 分)（1）诗中发人深省的格言式小诗，如：“成功的花，人们只惊慕她现时的 !然而当初她的芽儿，浸透了 的泪泉， 洒遍了 的血雨。”（2） 诗中蕴涵的道理：成功要 历无数艰辛，甚至付出自我牺牲的代 . 3、读拼音写字词（4 分）冰心诗集繁星、春水的名字的内涵是:繁星代表着零星的 siXi ng ；春水

3、，是因为作者 xiwàng 在不经意之时将思绪像 ch nshu 一样流入读者 xinzh ng 。（二）阅读下面文言文，完成下面 47 题。（20 分）咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰： “撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 4解释划线的词语，用符号.判断(8 分)。谢太傅寒雪日内集（家庭聚会）(）撒盐空中差可拟（可以相比）(）俄而雪骤（不久，一会儿）(）与儿女讲论文义（文艺节目）(） 5翻译下面的句子。（2 分）白雪纷纷何所似。这纷纷扬扬的大雪像 。未若柳絮因风起。不如

4、比作风把 吹得满天飞舞.6. 在这篇小短文里，作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛，请谈谈你的观点，并用文中的几个 关键词来表明这一观点。（5 分）答：从“寒 ”“ 集”“欣 ”“ 笑”等词语可以看出，作者为我们营造了一种 的家庭气氛。7. 咏雪兄妹两人的比喻：兄子胡儿曰：“ 。”兄女曰： “ 。” 的比喻更好。（兄妹谁的好？）（5 分）（三）阅读下文，完成下面 813 题。（20 分）一个美丽的故事有个塌鼻子的小男孩儿， 因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。那是一次作文课，题目是愿望。他极其认

5、真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等 待着一个美好的时刻。那个时刻终于到了，是妈妈的生日一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在

6、一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个蹋鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说： “妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛 他会突然间飞了。是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。8. 用自己的话概括这个美丽的故事：（3 分）一个塌鼻子的以一篇作文打动 ，感动 的故

7、事9体会下面句中加点词，你能理解妈妈的心理感受吗？请写出来。（2 分）妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。 答：说明妈妈被这篇“作文” 了，知道了怎样格外喜欢 。10. 体会下面这个比喻句，它表现了小男孩什么心情？。（1 分） 捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。答：写出了这个小男孩受到老师的表扬后 的样子11 文中的小男孩虽然“智力受损”，其实也还聪明乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。（4 分）答：但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待。那个时刻终于到了， 。三、写作训练（20 分）题目：世上谁没有追求？谁没有向往？谁没

8、有渴望得到的事物？也许有人渴望得到理解、爱护、肯 定、温暖也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球也许渴望得到把它 写出来吧。请以“渴望得到 ”为题作文。要求：1、将题目补充完整；2、写实事、抒真情；43、作文中不允许出现真实姓名、地名、班级;4. 字数 350 字以上.七年级第一学期语文期末试题（答案）（本试卷满分 100 分,考试时间为 100 分钟） 一、基础积累（31 分）（3） 、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（4） 、咏雪中东晋才女谢道韫的一句咏雪词：“_未若柳絮因风起。 ”被广为传诵。（5）

9、 、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。钱塘湖春行（6） 问渠哪得清如许，为有源头活水来。观书有感（7） 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。次北固山下（8） 我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市（天上的街市） 2、完成下面成语填空：（10 分）恍（然）（大）悟苦（心）孤诣（更）胜（一）筹各（得）其所骇人（听）（闻）随（声）附（和）二. 阅读理解（49 分）(一)小诗赏读：（9 分） 成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！； 然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。选自冰心繁星春水2、填空.(5 分)（1）诗中发人深省的格言式

10、小诗，如：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。”（2）诗中蕴涵的道理：成功要经历无数艰辛，甚至付出自我牺牲的代价. 3、读拼音写字词（4 分）冰心诗集繁星、春水的名字的内涵是:繁星代表着零星的 si xing思想；春水，是因为作者 xiwàng 希望在不经意之时将思绪像 chnshu春水一样流入读者 xin zhng 心中（二）阅读下面文言文，完成下面 47 题。（20 分）咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄

11、无奕女，左将军王凝之妻也。5. 翻译下面的句子。（2 分）白雪纷纷何所似。这纷纷扬扬的大雪像什么呢；未若柳絮因风起。不如比作风把柳絮吹得满天飞舞.6. 在这篇小短文里，作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛，请谈谈你的观点，并用文中的几个关键 词来表明这一观点。（5 分）答：从“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语可以看出，作者为我们营造了一种（融洽、和谐、欢快、轻松）的家庭气氛。7. 咏雪兄妹两人的比喻：兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。” 兄女的比喻更好。（5 分）6（三）阅读下文，完成下面 813 题。（20 分）一个美丽的故事有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎

12、，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作 文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。那是一次作文课，题目是愿望。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感 情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外 喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地

13、回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等 待着一个美好的时刻。那个时刻终于到了，是妈妈的生日一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个蹋鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说： “妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛 他会突然间飞了。是的，智力可

14、以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。8. 用自己的话概括这个美丽的故事：（3 分）一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事9. 体会下面句中加点词，你能理解妈妈的心理感受吗？请写出来。（2 分）妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。 答：说明妈妈被这篇“作文”感动了，知道了怎样格外喜欢小男孩。10. 体会下面这个比喻句，它表现了小男孩什么心情？。（1 分） 捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。答：写出了这个小男孩受到老师的表扬后高兴的样子11. 文中的小男孩虽然“智力受损”，其实也还聪明乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。（4 分）答：