白兔与月亮教学设计分享

1、白兔与月亮教学设计教学目标 ： 知识目标：     1能读会写“窖、泯、皎洁、风韵”等字词。     2理解、积累“审美、闲适、慧心、落难、心旷神怡、得失之患、险象迭生”等词语。     3了解整理周国平 及寓言的特点，准确理解、概括寓意。  能力目标：      1指导学生朗读，在朗读中加深理解，提高朗读水平。   

2、   2感受白兔和月亮优美的语言，学习精美的表达。      3学习从寓言的关键情节切入，探究寓意，并简要概括，培养学生发散思维的能力。  情感目标：     树立积极健康的人生态度。 培养正确的价值观，正确的对待人生的拥有和机遇。 教学重点：     1.感受优美的语言，学习精美的表达。     2揣摩寓意，并了解生

3、活体验进一步加深对寓意的感悟和理解。  教学难点 ：     理解白兔和月亮寓意和对人类的讽刺意味。  教学策略： 1朗读法。2.自主探究与合作交流结合法。    课时安排 ：1课时  教学过程 ： 课前准备：     1、预习课文，利用工具书扫除阅读障碍，朗读课文，感受并体会文章的语言特色。2 、根据学案，了解寓言的文学形式和整理情况。

4、一、 激趣导入我们每天都要进行课堂小演讲。今天，我请马贺嘉同学带给大家一个故事。有请马贺嘉同学上台演讲。二、 同学们，你猜他最后怎么样？（死了）师：初次读到这个故事的时候，我曾遗憾地想，要是这个公务员能够读到周国平先生的寓言白兔与月亮，或许他的结局会不同吧？好，今天我们就一起学一学这篇能使人脱离苦海，甚至起死回生的寓言。 (出示多媒体课件白兔赏月的情景) ppt1二、检查预习情况。  （已经印在学案上）（1） 小组交流，班级展示。 学生标示生字词并疏解。  心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。  慧心：原是佛教用语，指能够领悟佛理

5、的心，今泛指智慧。  风韵：优美的姿态神情。  险象迭生：(dié)  危险的景象不断出现。金窖(jiào)  泯(mn)：灭，丧失。  落难：遭遇灾难，陷入困难。  得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。  闲适：清闲安逸。 （2） 寓言简介：文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有规劝或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材起源于民间传说。西方文学中最著

6、名的寓言有古希腊的伊索寓言等。中国春秋战国时期已盛行寓言，都保留在庄子、韩非子等著作中（3） 周国平：1945年7月生于上海，1962年考入北京大学哲学系，先后获得哲学硕士、博士学位。国内著名的尼采哲学研究专家，出版各类著作二十余种，其中尼采：在世纪的转折点上、妞妞：一个父亲的札记、人与永恒、爱与孤独等在读者中产生较大影响。三、初读，整体感知。师：请同学们以自己喜欢的方式读课文。 ppt21思考：课文写了一件什么事？请同学概括地说出故事情节。2 本文有两次转折，请你找出来，并分析这样的写法有何好处？ ppt3明确 二：有一只白兔特别喜欢月亮，每天晚上都要赏月，诸神之王把月亮送给了白兔，可是从那

7、以后，白兔赏月再也没有好心情，最后毅然将月亮还给了诸神之王。师：不错。那我们能不能用概括的几个字将故事情节串起来，老师提示一下，如第一情节用“赏月”。依次是 ：得月 还月。明确 三：诸神之王宣布月亮属于白兔,是一个转折。此前，白兔是心旷神怡地赏月；此后，却紧张不安心痛刀割。最后白兔请求诸神之王撤销决定，又是一个转折。前一个转折，前后构成对比，后一个转折体现了寓意。四、精读，品味语言。（一）探究白兔的心理，训练朗读师：白兔前后两次赏月的心情是截然不同的，集中表现在哪几段？生：第一段和第四段。师：请同学速读这两段，找出修饰白兔赏月的词语。 Ppt4_6生：开始白兔是心旷神怡地赏月，后来是紧张不安地

8、赏月。师：“心旷神怡”是什么意思？生：心情愉快。师：你能表演一下心旷神怡和紧张不安的神情吗？ 生演，师评价。师：那这两段分别该用怎样的语气？生1：前一次赏月应该用欢快的语气，还要突出悠闲自在的语气。第二次赏月应该用紧张的、急促的语气。师：请同学分别用这两种语气朗读这两段。（学生自由朗读，面部表情也很丰富。）（二）赏析优美而富有表现力的语言，并训练仿写、补写。师：整理在写作时不仅前后对照，而且在用语上也富有特色，值得品味。请同学从这两段中找出你认为写得好的词或句，并说说理由。（学生用铅笔在书中圈点勾画，等大部分同学都举手，叫学生发言。）当学生分析“每天夜晚，她都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏，

9、或是心旷神怡地赏月”。因为这句话写出了当时白兔是如何地自在逍遥。师：请问你能仿照这种写法说一个句子吗？先说时间，再说地点，然后是两个选择性的活动。师：说得棒极了，老师还为同学们设置两个情景。 Ppt7第一个情景，有一天，当乌云遮住月亮时，白兔想：第二个情景，当圆月随着天体运转成了弯月时，白兔想：请同学们闭目想像一分钟，然后选择一种情景说上几句话。师小结：我们学习文学作品，不能只是机械地读，还要认真地品，积极地思考，把自己完全融入作品，那么你的阅（读能）力和阅历就都得到了一个大幅度的提升。下边，我们深读文章，体会文章的寓意。这是文章的难点，大家要动起来，发挥你们的聪明才智，争取给我和在座的老师们

10、一份精彩的答卷。四、深读，了解寓意。思考一：刚才的赏读中，我们看到白兔赏月前后出现两种截然不同的心态，这是哪个环节出了问题？为什么会出现问题？ Ppt8生：得月。得月，勾起了兔子的得失之患。思考二：白兔得到月亮之后必然产生得失之患吗？有无得失之患的关键在哪？ppt9、10老师提示，如果把主角月亮换成了青草，譬如说，诸神之王把一把青草赏给了兔子（生笑），兔子还会有得失之患吗？ 生：有；生：没有。（师笑）又譬如说，把主角白兔换成天空，天空会不会有得失之患？（议论纷纷）好了，看来这个问题大家都十分感兴趣，我们小组讨论讨论。明确：有无得失之患的关键是面对巨大的财富，保护利益的能力的大小。师：好的，也就

11、是说，拥有巨大的利益或财富，会勾起无穷的得失之患。 Ppt11思考三：照寓言这么说，一无所有，赤贫如洗才会自在吗？课文说的是拥有巨大的财富，比如，小白兔拥有天上的月亮，而不是拥有一把青草。相反天空就可以泰然拥有月亮，不必紧张不安。寓言告诉我们的是：拥有显赫的权势或地位，拥有者是紧张不安的。比如，金銮殿上的皇帝，威风凛凛，其实，他唯恐风吹草动有人谋反，他是紧张不安的。一般的拥有还是能提升生活的幸福指数的。所以，并不是说一无所有才最幸福。小白兔的经历告诉了我们这个道理，就是这则寓言的寓意。但是整理想要告诉我们的不仅仅是这些。五 质疑探究，训练思维。师：课文学到现在，都是我在问，同学们答。清代学者陈

12、宪章说：“学贵有疑，小疑则小进。大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番觉悟一番长进。”那么，请同学们读最后一个自然段，你们能提出几个有价值的问题吗？ ppt121小白兔为什么请求诸神之王撤销那个慷慨的决定？对你有什么启示？因为这笔财富太巨大，勾起了白兔的得失之患，让它失去了原本的赏月之乐。所以它这样请求。启示：当某种拥有使自己丧失了原本的快乐的时候，一定要学会放弃。（适当的放弃，也是一种智慧。）2这则寓言末尾提到了人类，是怎么说的？人类会怎么做？整理对人类是什么感情？ Ppt13和人类不同的是。人类总以为拥有就是幸福，是无论如何也不肯放弃既得利益的，再痛苦也坚决不撒手。正所谓舍命不舍财。讽刺人类。

13、小结：这篇寓言告诉我们的道理很多： ppt14 1拥有巨大的财富，会产生得失之患。2适当的放弃也是一张智慧。3要能够发现和欣赏美，不可抱有占有的态度；美好的事物应该大家共分享。六 了解生活，拓展延伸。师：生活中，你有没有过和小白兔一样，得到了珍贵的东西，特别害怕失去的经历？学习了这则寓言，你的思想有什么变化吗？现在请在小组内交流交流。 Ppt15可能出现的情况：1说成绩。我以前试过拿第一，然后第二次考试之前，就很紧张，害怕拿不到第一，患得患失。学习我完这篇寓言后，我认为要用平和的心去对待2说友谊，我有个很好的朋友，从小到大，但后来，我发现她跟别的朋友也是好朋友，不只跟我一个人玩，因此我觉得很失

14、落，因为我不是她唯一的好朋友。今天我学了这篇文章以后，我觉得因为这个朋友不只是属于我一个人，她也可以跟其他人成为好朋友，所以我不应该不高兴。点评，不可以有太强的独占欲。3独生子女问题。以前十分害怕爸爸妈妈再生一个弟弟或妹妹，会不再爱我。（许多同学连声附和，表示赞同）师：看来这位同学的经历引起了很多同学的共鸣啊。那么今天学了这篇寓言后，你的思想没有发生什么改变吗？师：点评学生的想法。引导：其实拥有弟弟妹妹是件挺幸福的事，多了一个弟弟妹妹的话，不是多了一个人来爱我们。多好的事啊。师：学习了这则寓言，我知道大家都明白了，在人生中，我们要控制好自己的占有欲，不论是金钱、荣誉、友谊、爱情，我们都要抱着审

15、美的、享受的心态去面对，要敢得，敢舍。老师这里有几句金玉良言和几段美文要送给大家（印发活页） ppt16七 布置作业：一用生动的语言，续写小白兔归还月亮后赏月的情景（语言，表情，动作、心理等）二根据落难的王子的导学案，好好研读课文，下节课，我找个同学替我讲解这篇课文。金玉良言：金钱是好仆人，坏主人。 茶花女（法国，亚历山大·小仲马） 幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。 培根如果某种拥有，带给你的是无穷的得失之患，使你紧张不安，失去了生活的乐趣，那么，请你果断而勇敢的放弃这种拥有。 孙金霞得之，珍惜；失之，争取；去之，放弃。 孙金霞美文佳段付出的幸福： 盖茨的善行世界首

16、富IT产业巨头比尔盖茨于2000年创立了“比尔梅林达盖茨资金会”，旨在促进全球卫生和教育事业。比尔盖茨夫妇基金会已经为慈善事业捐出了250多亿美元，这些钱用于研究艾滋病和疟疾的疫苗，并为世界贫穷国家提供援助。对盖茨而言，用财富回报社会，它收获的是人们的尊重。崇高的奉献：居里夫人的选择 我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。我永远追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名的拖累。 我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它的崭新的远景。我认定科学本身就具有伟大的美。（我）好像迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色。无私的给予特蕾莎修女的选择在街头，这个瘦小的修女亲手握住快要横死的穷人的手，给他们临终前最后一丝温暖；在医院，这个受着病痛折磨的修女亲吻艾滋病患者的脸庞，为他们筹集医疗资金；她给柬埔寨内战中被炸掉双腿的难民送去轮椅，也送去生活的希望； 她细心的从难民溃烂的伤口中捡出蛆虫，帮助他们减轻痛苦一九七九年，特蕾莎修女被授予诺贝尔和平奖.颁奖辞说：“她的事业的一个特征就是对单个人的尊重最孤独的人、最悲惨的人、濒临死亡的