《松鼠》语文课堂教案设计_第1页
《松鼠》语文课堂教案设计_第2页
《松鼠》语文课堂教案设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、松鼠语文课堂教案设计授课学科：_授课年级：_授课教师：_授课时间：_XX学校（封教学目标1.理解课文，使学生了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生 对小动物的喜爱之情。2.有感情地朗读课文，鼓励学生背诵自己喜欢的一个自然段，并 尝试复述。3.培养学生热爱大自然、热爱小动物、热爱生命的情感。教学重点理解课文，使学生了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生对 小动物的喜爱之情，并有感情地朗读课文。教学准备课件教学时数2课时教学过程第一课时一、谈话导入1.同学们，动物是我们的朋友，我们共同生活在地球上。能说说 你最喜欢的动物是什么吗？2.在你喜欢的小动物前面加上一两个词语来说说它是一种怎样 的小动物。

2、3.老师也喜欢一种小动物， 今天还把它给带来了 （出示松鼠图片）， 同学们喜欢吗？想了解关于松鼠的知识吗？今天咱们就来学习一篇关 于松鼠的文章松鼠。你了解松鼠吗，把你所了解的介绍给大家。二、用自己喜欢的方式读课文， 整体感知课文，提出不懂的问题。三、检测自学情况（1）出示词卡，正确读出词语：矫健敏捷蛰伏缝隙橡栗（2）指名读课文，注意读得正确、流利。（3）默读课文，了解课文的大致内容。 教师提问：课文向我们介绍了松鼠哪些方面的内容？四、 总结 这节课我们初读了课文， 了解了文章的大致内容， 那么松鼠的样 子有什么特点，生活上又有哪些习性呢？下节课我们继续学习。第二课时一、这节课我们继续学习松鼠 （板书课题）二、整体感知1.学生自读课文，要求：字字入目，做到“三不”，即不加字、 不减字、不错字。2.请三名同学读课文。3.读完后说一说，松鼠是一种怎样的小动物？三、精读品悟围绕“小松鼠那么可爱，你是从哪儿看出来的呢”展开谈话。随 着学生的交流，教师相机从四个方面组

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论