版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、第16讲基因在染色体上和伴性遗传课时强化训练yK F. S r!l I Q I A h G H U A X U N L I A 衬犬测控导航表知识点题号1.关于萨顿的假说12.性染色体和性别决定5,6,113.摩尔根果蝇杂交实验24.伴性遗传的特点及规律8,155.人类遗传病的类型3,4,126.常染色体遗传与伴性遗传的基因型推断及概率计算等9,10,147.综合考查7,13一、选择题1. (2018 河北衡水中学月考)下列叙述中,不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是(C )基因发生突变而染色体没有发生变化非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合二倍体生物形成配子时基因和染色体数 目
2、均减半 Aa杂合子发生染色体缺失后,可表现出a基因的性状体细胞中同源染色体和成对的基因均是一个来自父方,一个来自母方雌雄配子结合后染色体恢复为二倍体,基因恢复为成对状态 减数分裂后每一个配子得到每对同源染色体中的一条和每对基因中 的一个 在体细胞中基因一般成对存在,同源染色体也是成对存在A. B. C. D.解析:所谓平行关系即两者的行为要表现一致,基因突变是DNA上的 某一序列发生变化(微观变化),不能说明基因与染色体行为存在平行 关系,不符合题意。2. 摩尔根在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传,在果蝇野生型与白眼突 变体杂交实验中,最早能够推测白眼基因位于 X染色体上的最关键实 验结果是(B
3、)A. 白眼突变体与野生型杂交,Fi全部表现为野生型,雌雄比例为1 : 1B. Fi相互交配,后代出现性状分离,白眼全部是雄性C. Fi雌性与白眼雄性杂交,后代出现白眼,且雌雄比例为1 : 1D. 白眼雌性与野生型雄性杂交,后代白眼全部为雄性,野生型全部为 雌性 解析:A项能说明野生型相对于突变型是显性性状,但推测不出白眼基 因位于X染色体上;B项能说明这一对性状的遗传与性别有关,即控制 该性状的基因位于X染色体上,且这是在摩尔根果蝇杂交实验中出现 最早的实验现象;C项属于测交类型,不能说明白眼基因位于X染色体 上;D项能说明控制该性状的基因位于 X染色体上,但此项是在摩尔根 利用测交实验验证
4、假说中出现的,不是最早的实验结果。3. (2018 广东湛江二模)某种遗传病受一对等位基因控制。如图为该 遗传病的系谱图,其中3号不携带致病基因,B超检测出7号为双胎妊Ch-O_4n 占厂&56IE7O也舸女朴:想炳男性O正甜女性正常男性娠。下列判断正确的是(D )I QtO123A. 该病为常染色体隐性遗传病B. 5号与正常男性生出患病孩子的概率是 25%C. B超检查可诊断出胎儿是否带有患病基因D. 若图中n 6与n 7生的孩子是龙凤胎,两者都正常的概率为25%解析:由11、12和n 6可以判断该病为隐性遗传病,由于n 8为患者,若该病为常染色体遗传,则I 3为杂合子,而I 3不携
5、带致病基因,所以该病为X染色体隐性遗传病。假设相关基因用字母 A/a表示,则I 1的基因型为XAY, 12的基因型为Xxa所以n 5基因型为l/ZXAXA、1/2XAXa,与正常男性XAY结婚,生患病孩子的概率为1/2 X 1/4=1/8。基因诊断可 以检测基因,B超检查无法检测基因。n 6的基因型为XV, n 7的基因型为XAXa,女儿中正常概率为1/2,儿子中正常概率为1/2,所以两者都正 常的概率为1/4 。4. 多指属于常染色体显性遗传病,红绿色盲属于伴X染色体隐性遗传2、4、病。下图中有上述两种遗传病,已知I 2、I 4、n 2和n 4均不含上述两种遗传病的致病基因。下列叙述错误的是
6、(男男女走正正O甲drI n MA. 携带红绿色盲基因的是乙家族B. 红绿色盲基因是通过基因突变产生的C. 若m 1和m 2生了一个男孩,则该男孩两病均患的概率为1/16D. 若m 1和m 2生了一个女孩,则该女孩只患一种病的概率为1/2解析:甲家族中I 2不含两种遗传病的致病基因而n 1患病,则甲家族不可能是红绿色盲 , 因此携带红绿色盲基因的是乙家族 ; 红绿色盲基因 位于X染色体上,属于单基因遗传病,其致病基因是通过基因突变产 生的;若多指基因用A a表示,色盲基因用B、b表示,则m 1的基因型为AaXY, m 2的基因型为1/2aaXB乂、l/ZaaXBXB,若m i和m 2生了一个男
7、孩,则该男孩患多指的概率为1/2,患色盲的概率为1/2 X 1/2=1/4,则 两病均患的概率为1/2 X 1/4=1/8;若m 1和m 2生了一个女孩,则该女孩患多指的概率为 1/2, 患色盲的概率为 0,故该女孩只患一种病的概 率为 1/2 。5. (2018 河南濮阳三模)果蝇的棒眼基因(B)和野生正常眼基因(b) 只位于X染色体上,研究人员构建了一个棒眼雌果蝇品系 乂B/。h为隐性致死基因且与棒眼基因B始终连锁在一起,h纯合(如XhBXhB,XhBY) 时能使胚胎致死。下列说法正确的是 ( C )A. B是b的等位基因,它们的根本区别在于基因内核糖核苷酸序列的 不同B. h 基因的转录
8、场所可以是细胞核或者线粒体 , 但是翻译场所只能是 核糖体C. 次级精母细胞中移向两极的 X染色体分别携带B、b基因,则一定是 由基因突变导致的D. 该品系的棒眼雌果蝇与野生正常眼雄果蝇杂交,出现了一只染色体 组成为XXY的棒状眼雌果蝇,则只可能是亲本雄果蝇减数第二次分裂 异常或者雌果蝇减数第一次分裂异常导致的解析:B是b的等位基因,它们的根本区别在于基因内脱氧核糖核苷酸 序列的不同。h基因位于X染色体上,而性染色体只能位于细胞核中, 即所有转录场所只能是细胞核。精原细胞中只有一条 X染色体,所以 一个精原细胞中只含有 B 或 b, 若次级精母细胞中同时含有 B 和 b, 只能通过基因突变得到
9、。棒眼雌果蝇品系基因型为XhBXb, 野生型正常眼 雄果蝇基因型为乂Y,它们的子代出现的XXY棒眼雌果蝇基因型为 乂BXYhB/BY致死),原因可能是乂B/的卵细胞和丫的精子结合,此时是 雌果蝇减I分裂异常导致的;也可能是Xy的精子和乂B的卵细胞结合, 此时是雄果蝇减I分裂异常导致的。6. (2018 江苏南京段考)某雌雄异株植物,其性别分化受等位基因M m控制。研究发现,含基因M的受精卵发育成雄株。该植物刚萌发形 成的嫩茎有绿色、紫色与红色三种类型 , 依次由基因 a1、 a2、 a3 控制 , 且前者对后者完全显性。下列说法错误的是 (A. 紫茎雌株的基因型是 a2a2mm、a2a3mm1
10、 : 1,则m基因的频B. 绿茎雄株有 6 种基因型C. 一个该植物的种群中 , 雌株与雄株的数目比为率为 75%D. 紫茎雄株与绿茎雌株杂交的子代出现红茎个体, 则子代出现绿茎雌株的概率为 1/4 解析:雌株的基因组成为mm嫩茎有绿色、紫色与红色三种类型,依次 由基因 a1、 a2、 a3 控制 , 且前者对后者完全显性 , 可判断紫茎雌株的基 因型为a2a2mm azasmm雌株的基因组成为 mm雄株的基因组成是 Mm, 绿茎雄株的基因型为 aaiMm aiMm aiasMm共3种;在一个种群中 雌雄比例为1 : 1,则M基因频率为1/2MmK 1/2 X 100%=25%,的基因 频率为
11、 1-25%=75%红; 茎个体的基因型为 a3a3, 紫茎雄株与绿茎雌株杂 交, 子代中出现一部分红茎个体 , 可判断双亲的基因型分别是 a2a3Mm 和aia3mm由此可推知,绿茎:紫茎:红茎=2 : 1 : 1,雌:雄=1 : 1,则 子代中出现绿茎雌株的概率为 1/2X 1/2=1/4 。7. (2018 福建三明一中月考)下列关于基因在染色体上的说法正确的 是( D )A. 萨顿利用类比推理法证明了基因在染色体上B. 萨顿通过果蝇的白眼和红眼这一相对性状的杂交实验 , 提出基因在 染色体上的假说C.摩尔根利用假说一演绎法,通过实验提出基因在染色体上的假说D. 摩尔根等人绘出了果蝇各种
12、基因在染色体上的相对位置图 解析: 萨顿利用类比推理法提出了基因在染色体上 ; 摩尔根利用假说 演绎法 , 通过果蝇的红白眼这一相对性状的杂交实验证明了基因在 染色体上 ; 摩尔根及其学生发明了测定基因位于染色体上的相对位置 的方法。8. (2018 河北保定月考)某隐性遗传病表现为交叉遗传特点,一对夫 妇中女性为该病患者 , 男性正常。不考虑变异 , 下列叙述不正确的是A. 父母双方均为该患病女性提供了致病基因B. 这对夫妇的子代中女儿均正常 , 儿子均患病C. 女儿与正常男性婚配,后代中患者均为男性D. 儿子与正常女性婚配,后代中不会出现患者 解析:依题意,“某隐性遗传病表现为交叉遗传特点
13、”可知,该隐性遗 传病为伴X染色体隐性遗传病,若致病基因用b表示,则女性为该病患 者、男性正常的一对夫妇的基因型分别为 乂乂、XY。该患病女性的两 条X染色体分别来自父方和母方;这对夫妇的子代中女儿均正常 (X汶),儿子均患病(XbY);女儿(XB乂)与正常男性(XBY)婚配,后代中患 者均为男性(XbY);儿子(XbY)与正常女性婚配,若正常女性为携带者 (X),则后代中会出现患者。9. (2018 陕西西安月考)红眼长翅的雌、雄果蝇相互交配,后代表现型及比例如下表:表现型红眼长翅红眼残翅白眼长翅白眼残翅雌蝇3100雄蝇3131设眼色基因为A a,翅长基因为B b。亲本的基因型是(B )A.
14、 AaXX"、AaXY B.BbXV、BbXYC. AaBb AaBb D.AABb AaBB 解析:两对相对性状分开考虑,翅型:雌蝇中长翅:残翅=3 : 1,雄蝇中 长翅:残翅=3 : 1,因此控制翅型的基因位于常染色体上,亲代基因型 为Bb Bb;眼色:雌蝇均为红眼,雄蝇中红眼:白眼=1 : 1,因此控制眼 色的基因位于X染色体上,亲代基因型为XV、XV。综上所述,亲本的 基因型为BbXX; BbXY。10. 人类ABC血型由9号染色体上的3个复等位基因(I A、IB和i)决定, 血型的基因型组成见下表。若一 AB型血红绿色盲男性和一 O型血红绿色盲携带者的女性婚配,下列叙述错误
15、的是(B )血型ABABO基因型1 A A1 AI I、I i1 Bi B1 B"I I、I iIAIBiiA.他们生A型血色盲男孩的概率为1/8B. 他们生的女儿色觉应该全部正常C. 他们A型血色盲儿子和A型血色觉正常女性婚配,有可能生0型血 色盲女儿D. 他们B型血色盲女儿和AB型血色觉正常男性婚配,生B型血色盲男 孩的概率为1/4 解析:设色盲的相关基因是 D d,根据题意可知,AB型血红绿色盲男性和O型血红绿色盲携带者女性的基因型分别是IAI BXV和iiX吠,他们生A型血色盲男孩的概率为1/2 X 1/4=1/8;就色觉这一性状来说,女 儿可能的基因型是 X乂、乂乂,故有可
16、能是红绿色盲患者;A型血色盲儿 子的基因型为I AiXdY,A型血色觉正常女性的基因型为I Al AXxd、I AiXDX*、|A|AXX lAiXDX,两者婚配,有可能生出O型血色盲女儿(iiX dXd);B型 血色盲女儿的基因型为I BiXdXd,AB型血色觉正常男性的基因型为IAI BXy,两者婚配,生B型血色盲男孩(I BiXdY或I BI BXV)的概率为1/2X 1/2=1/4。11. (2018 吉林普通中学调研)下列有关染色体和基因的叙述,正确的A. 真核生物都有常染色体和性染色体B. 基因在二倍体生物的体细胞中一定都是成对存在的C. 位于XY性染色体同源区段的基因,在遗传时不
17、会与性别相关联D.性染色体上的基因不都决定性别 解析:有些生物雌雄同体,没有性染色体,如水稻;在二倍体生物的体 细胞中基因不一定都成对存在,如只位于X染色体上的基因和只位于Y染色体上的基因;性染色体上的基因都是伴随性染色体的遗传而传 递给后代的,所以性染色体上的基因的遗传都与性别相关联;性染色 体上的基因不都决定性别,如红绿色盲基因。12. 如图为一种单基因遗传病的家系图(控制该病的致病基因不在 X 染色体与Y染色体的同源区段上),在不考虑变异的情况下,下列叙述 正确的是(D )A.若n 1体细胞中不含该病的致病基因,则该病在人群中男性的发病率高于女性B. 若12体细胞中含有一个该病的致病基因
18、,则n 2与正常女性婚配后不可能生出患该病的男孩C. 若11体细胞中不含该病的致病基因,n 1体细胞中含该病的致病基因,则n 2的外祖父不是该病的患者D. 若11和n 1体细胞中含该病的致病基因,则该病为常染色体隐性遗传病解析:依题意“家系图中是一种单基因遗传病,且控制该病的致病基因 不在X染色体与丫染色体的同源区段上”,而图中显示男女都有患者, 说明该遗传病可能是一种伴 X染色体或者是常染色体上的单基因遗 传病。若n 1体细胞中不含该病的致病基因,该病可能是伴X染色体显性遗传病,则该病在人群中女性的发病率高于男性;若I 2体细胞中含有一个该病的致病基因(设为A),则该病可能是伴X染色体显性遗
19、传病或常染色体显性遗传病,若该病是伴 X染色体显性遗传病,则n 2(xay)与正常女性(xaxa)婚配后生出的男孩均为乂丫,都不患该病;若该病是常染色体显性遗传病,则n 2(Aa)与正常女性(aa)婚配后可生出患该病的男孩(Aa);若I 1体细胞中不含该病的致病基因,n 1体细胞中含该病的致病基因,说明该病一定为伴X染色体隐性遗传病,由 于12是患者,则n 2的外祖父一定是该病的患者;若11和n 1体细胞中含该病的致病基因,而他们都是正常的,说明他们都是杂合子,则该病 为常染色体隐性遗传病。二、非选择题13. (2018 四川泸州三诊)突变体是科学家在遗传研究中常用到的生 物材料,现有一种繁殖
20、能力很强的二倍体昆虫,研究人员对其突变体进行了一系列研究,结果如下表:类型翅形翅边缘眼色野牛型直翅平滑翅黑眼突变体卷翅细齿翅白眼显性性状直翅平滑翅?所在染色体2号?X染色体注:野生型都为纯合子,且一种突变体只发生一种性状的基因突变(1) 科学家在对该昆虫的基因组进行测序时,测定了 m条染色体,则该昆虫的正常配子中有条染色体。为确定眼色的显隐性,研究人员将白眼突变体雄虫与野生型雌虫杂交,发现Fi既有白眼又有黑眼;将Fi的所有雌雄个体相互交配,F2只有黑眼;则眼色中为显性性状,F2中无白眼原因最可能(3)研究人员通过一些研究,现对控制翅边缘相对性状的基因所在染 色体进行了三种假设: 假设一:位于X
21、染色体上。假设二:位于2号常染色体上。假设三:位于其他常染色体上。为探究三种假设,研究人员选其中两对相对性状的亲本进行杂交实验 若要尽量减少实验次数,则所选母本的表现型为 父本的表现型与母本相反;若Fi中雌性与雄性个体的表现型不同,则假设成立;否则,需将Fi雌雄个体相互交配得F2,请写出预期的结果和结解析:(1)含有性染色体的动物基因测序时需测定一半常染色体加两 条性染色体,所以配子中含有(m-1)条染色体。(2) 若黑眼是显性,由于野生型为纯合子,则Fi应均为黑眼,与题意不 符;若白眼为显性,且含有白眼的卵细胞致死,则Fi的雌虫只能形成含 有黑眼的卵细胞,而雄虫可以形成含xa和丫的精子,结合
22、后子代均为 黑眼,符合题意。(3) 若控制翅边缘相对性状的基因位于X染色体上,则用细齿翅雌虫 与平滑翅雄虫杂交,子代雌雄的表现型不同,反之,则相同。若不在X 染色体上,而位于2号染色体上,则和直翅与卷翅基因位于同一对染 色体上,不符合自由组合定律,所以用直翅(卷翅)细齿翅雌虫与卷翅 平滑翅雄虫杂交,得到的Fi雌雄交配,F2不出现9 : 3 : 3 : 1的性状分 离比。若位于其他常染色体,则出现9 : 3 : 3 : 1的性状分离比。答案:(1)m-1 白眼 X染色体上的白眼基因使雌配子致死或不能正常完成受精(3)细齿翅直翅或细齿翅卷翅若F2中出现四种表现型且比例为9 : 3 : 3 : 1,
23、则假设三成立;若F2中不出现四种表现型或四种表现型 比例不为9: 3 : 3: 1,则假设二成立14. (2018 广东湛江二模)小白鼠是遗传学研究常用的实验材料。已 知小白鼠的某性状存在突变型和野生型,受一对等位基因(D、d)控制。研究人员利用纯种突变型雌鼠和纯种野生型雄鼠进行杂交,再将F1雌 雄个体相互交配,得到的F2中突变型雌鼠:突变型雄鼠:野生型雌 鼠:野生型雄鼠=1 : 1 : 1 : 1。请回答下列问题:(1) 选择小白鼠作为遗传学实验材料的理由有 (答两点)。(2) 该对等位基因位于(填“常”或“ X”)染色体上。(3)突变型对野生型为(填“显性”或“隐性”)性状。判断理由是解析
24、:(1)小白鼠具有易饲养、繁殖快、子代多、相对性状易于区分等 优点。(2)(3)若这对基因位于常染色体上,由题意,得到的Fi均为杂合子,则F2应出现3 : 1的性状分离比,与题意不符,故不在常染色体上。若这 对基因位于X染色体上,且野生型为显性,则亲本基因型为XDY和 xdxd,Fi中雌性小鼠为xy,雄性小鼠为XY,则F2突变型雌鼠:突变型 雄鼠:野生型雌鼠:野生型雄鼠=1 : 1 : 1 : 1,符合题意。若位于X染 色体上,且野生型为隐性,则亲本为乂丫和XdXd,F1雌性小鼠的基因型为X乂,雄性小鼠的基因型为XY,则F2突变型雌鼠:突变型雄鼠:野生 型雄鼠=2 : 1 : 1,不符合题意。答案: 易饲养、繁殖快、子代多、相对性状易于区分等(合理即可)X(3)隐性若突变型为显
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 医药工业中的智能质量控制与过程参数优化考核试卷
- 售后服务体系提高客户满意度和忠诚度考核试卷
- 拓宽专业技术视野的培训课程考核试卷
- 低温仓储人员住宿管理考核试卷
- 宠物绘画和艺术创作考核试卷
- 市场需求与数字化渠道优势发挥考核试卷
- 建筑施工安全防护设备与器材介绍考核试卷
- 制糖企业市场风险与市场监测考核试卷
- 炼铁行业的智能制造与自动化技术考核试卷
- 品质磨炼韧性篇-2023年中考语文写作导写专练
- 小学语文小课题立项申报表
- 小肠腺癌1例报告
- 甾体化合物的微生物转化课件
- 公路工程施工现场安全检查手册
- 产品质量保障方案
- 《融媒体实务》教学课件(全)
- 六年级上册美术课件-11.我爱运动 |苏少版 (共18张PPT)
- 人教鄂教版四年级上册《声音的产生》课件
- (完整版)标书密封条格式word
- 二年级上册科学课件-《4.神奇的纸》教科版 (共20张PPT)
- 《关于汉语规范化的意义探析》
评论
0/150
提交评论