喀拉布勒根乡寄宿学校2011双语培训计划

1、喀拉布勒根乡寄宿学校 双语教学工作计划 （ 2010-2011 学年度第二学期）一、指导思想：以邓小平同志提出来的 “教育要面向世界， 面向未来， 面向现代化”重要思想为指导，以九年义务教育现代化学校 验收为契机，全面加强学校管理，全面提高教育质量，全面 提升办学水平为目标，全面启动双语教育，整体探索适合我 校校情的双语教学研究体系。二、实施目标：1、成立双语教育领导小组，加强学习研讨。2、确立双语教育实验学科，积极有效地探寻双语教学模 式。3、加强双语课题研究，使得规范、科学、有序。三、主要措施（一）健全组织1、学校成立双语领导小组。一把手校长亲自抓，分管领 导具体负责。组长：金恩斯副组长：

2、雷庭文组员：庄伟、波肯、李秀春、阿黑哈提、努尔波拉提2、制定计划，保证双语教学有组织、有计划地实施。3、学校利用一切途径营造双语学习氛围，每天的两节课 后，利用校园广播播放一些汉语歌曲，各班都将开辟“双语 角”，引导学生用所学到的汉语进行简单的对话与交流，学 校开设汉语长廊，加强双语教学人文环境建设。（二）面向教师加强培训1、组织教师学习成功的双语教学实践，了解双语教学现 状，把握语言学习理论对学生学习的可行性理论依据。2、学校将加大对青年教师汉语培训力度。本学期，双语 教师将继续参加专业培训， 45 周岁以下教师利用每周的星期 三下午进行双语强化培训，让 45 周岁以下教师成为汉语大 环境中

3、的一份子。并把每次的培训作为对教师业务考核的一 项内容。（三）面向学生1、课堂交流：双语学科教学中使用汉语语比例，要根据 学生已有的汉语语言基础和学习能力而定，应该由少到多， 由简到繁，日积月累，循序渐进。汉语交流量达到70%。2、日常交际：师与生、生与生在日常交际中能用汉语交 流，师生在日常交际中尽可能多使用汉语表达和交流。（四）深入研究1、双语教师要结合本学科教学内容，依据学生身心发展 实际，制订切实可行的“双语”教学目标，避免双语教学无序性和随意性。2、在用活现有双语教材的基础上，双语教师通过自我创 新，使教材内容更丰富，更适合儿童对汉语的操练和记忆。3、成立“双语研究课题组”，将学科教

4、师与汉语老师结合， 发挥各自优势，协同研究，进行双语备课，处理好学科知识 与教学语言的关系，避免双语教学中“学科损伤”现象的发生，组内必须开好一月一次的双语研讨会，共享智慧，弥补 不足。（五）采取有效措施，加强双语教学管理1、课堂教学要面向全体，增加密度和频率。2、加强课后辅导及检查，每节课后要布置适量的听力及笔试作业，并及时进行检查。3、对汉语学困生采取补救措施，缩短生与生之间的差距。（六）开展活动1、每学期组织开展为期一个月的双语文化活动，学校组 织各年段学生参加各种不同的竞赛活动，如：汉语讲故事比 赛，汉语歌曲连唱，汉语演讲比赛等。2、 充分发挥校园广播电台、学校“汉语角”、班级双语角

5、等阵地的作用，尽一切可能将汉语渗透到学生生活中，渗透 全校性活动中，让学生去说，去唱，去演，去交流，去表达。四、活动安排：喀拉布勒根乡寄宿学校教师双语培训安排表日期时间主讲人培训内容参加人员地点3月15日6:30-7 :30加依娜新课标学习全体双语教师多媒体教 室3月21日6:30-7 :30努尔古丽汉语口语训 练45周岁以下民语教 师多媒体教 室4月13日6:30-7 :30双语各教研组 长新课标学习全体双语教师多媒体教 室4月27日6:30-7 :30吐尔兰阅读训练45周岁以下民语教 师多媒体教 室5月10日6:30-7 :30古丽娜孜新课标学习全体双语教师多媒体教 室5月13日6:30-7 :30努尔古丽汉语口语训 练45周岁以下民语教 师多媒体教 室5月23日6:30-7 :30双语各教研组 长新课标学习全体双语教师多媒体教 室5月27日6:30-7 :30阿依登古丽基础汉语训 练45周岁以下民语教 师多媒体教 室6月10日6:30-7 :30古丽娜孜新课标学习全体双语教师多媒体教 室6月17日6:30-7 :30阿依登古丽汉语口语训 练45周岁以下民语教 师多媒体教 室6月24日6:30-7 :30双语各教研组 长校本研修全体双语教师多媒体教 室6月27日6