五年级语文上册《我爱你,汉字》教学设计

1、*精品文档*五年级语文上册我爱你，汉字教学设 计五年级语文上册我爱你，汉字教学设计【学情分析】目前街头招牌，广告，电视以及学生们的作业本中文字 错别字相当多。我们要以此我例，引导学生调查社会用字， 以便警示同学们防止和纠正错别字。【教学目标】1、开展“我爱你，汉字”综合性学习，增进对汉字的 了解。加深对汉字的热爱，并为纯洁祖国语言文字做实事。2、认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。3、学习欣赏汉字书法艺术的方法。4、学写简单的调查报告。【教学重难点】1、培养学生对祖国语言文字的自豪感，提高对纯洁祖 国语言文字的认识，养成防止和纠正错别字的习惯。2、学习欣赏汉字书法艺术的方法，并写简单的调查

2、报课时安排：5课时第一课时教学目标1、阅读我爱你，中国的汉字 ，激发学生对中国汉 字的热爱。2、制定活动计划。教学过程一、自渎我爱你，中国的汉字1、自读，理解内容。2、谈谈读后感受。3、有感情地读一读你喜欢的一段话，读出对汉字的热爱。4、抄一抄你最喜欢的语句。二、制定活动计划1、师导入：同学们，汉字不光神奇，有趣，还有着悠久的历史，蕴 涵着丰富的文化，我们要继续进行综合性学习，增进对汉字 的了解。想想我们要怎样进行学习呢？（先制定计划，再搜集资料，最后展示成果。）2、回顾制定活动计划的要求：自由组成小组。讨论活动内容。制定活动计划。活动计划包括：活动时间，活动内容，参加人员，分工情况等。活动结

3、束后展开活动成果。3、明确活动建议：自由读活动建议。指名读活动建议，说说活动建议告诉我们什么？4、学生自由分组：（师适时关注学生分组情况，并建议作适当调整。）5、学生分组讨论活动计划。6、讨论交流，形成活动计划：各小组汇报活动计划。师生共同评议：（师提示：计划的完整，合理，科学及活动形式多样。）各小组根据评议，修改活动计划。各小组展示修改好的活动计划。三、小结同学们，这节课我们分小组拟订了活动计划，课外大家可以根据计划查找相关资料。四、作业超市各小组根据活动计划进行相关的社会实践以及资料的查找，搜集，整理工作。第二课时教学目标了解汉字的演变过程。教学过程一、谈话导入同学们，从最早的甲骨文开始，

4、汉字走过了一条有趣的发展道路。二、出示阅读材料1、汉字的演变：2、认真阅读和研究表格，思考：从古到今汉字经历了哪些发展阶段？从汉字的演变中你发现了什么？（引导学生了解：汉字的发展是逐步从形象走想符号化，从笔画较多走向笔画简单，使书写更加便捷。）三、阅读甲骨文的发现1、自渎课文，思考甲骨文被发现的经过。2、指名说说甲骨文是怎么被发现的。3、谈谈读完这个故事后的感受：（在生活中要细心观察和善于思考，也学有新的发现。）四、展示相关资料（被要求展示资料的小组，要作相关资料介绍，还可说说搜集资料中的见闻。）五、小结这节课通过也课内资料，交流展示同学们课外搜集的资料，我们对汉字有了进一步的认识， 也加深了

5、对汉字的感情。课后一定要注意汉字的正确使用。六、作业超市从街头找出一些错别字。第三课时教学目标认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。教学过程一、出示一组有错别字的词语茶叶旦、仃车、象章、照像、圆宵、汤元、八鸽、家俱、 另售、像棋。1、同学们在街头小巷，商店门口是否看过以上招牌？ 看到这些有何想法？2、动笔改正以上错别字。二、“一字之差”的教训1、师导：同学们正确使用汉字，规范汉字到底有何重要？请阅读 一点值万金，读完后与同学交流一下读后感受。2、生默读材料。3、同桌互相交流并谈谈感受。4、从身边事例体会错别字的危害：师导：同学们“一字值万金”是多么深刻的教训啊！其实，在 我们生活当中，像这样

6、的教训还有很多很多。能把你在时间 活动中搜集到的资料介绍跟同学们吗？生畅谈故事。交流听后感受。三、展示社会调查成果1、小组长会标活动开展情况。2、各小组展示成果并作介绍：师引导学生按类型展示：实物类：书记报刊，小型招牌广告，商标照片类：大型商品的商标，各类事物菜谱，各种商品广告记录类：电视字幕，公文，信函，传真四、学写调查报告1、出示译本调查报告范本，学生自行研究如何写调查 报告。2、生汇报，师相继引导点拨：调查的时间，地点，调查的目的发现会上的错别字，向有关部门提出改进建议。对调查到材料作分析，主要是统计和分类。提出改进建议。3、以小组为单位写调查报告，师巡视指导。4、交流调查报告，评议。5

7、、根据评议修正调查报告。五、小结同学们，这一节课我们充分认识到了错别字的危害，也 知道了错别字就存在于我们的周围，防止和纠正错别字应从 我们做起，不写错别字，正确纠正错别字。六、作业超市1、纠正错别字，找找自己作业本上的错别字， 并纠正2、提出两三条纠正错别字的好方法。第四课时教学目标欣赏汉字书法。教学过程一、谈话激趣，导入新课同学们，中华汉字不仅是文明的使者，也是一种特殊艺 术的载体，从古至今，书法作为一门艺术，为众多文人墨客 所喜爱。这节课，我们一起来欣赏书法作品。二、欣赏阅读材料1、出尔王羲之与柳公权的书法作品。2、欣赏这两幅作品并做出评价。3、读读赞汉字。4、用赞汉字一诗中的词语来赞美

8、王羲之与柳公权 的书法作品。三、小小书法展1、在综合性学习中，汉字书法欣赏小组为我们搜集了 优秀的书法作品，举办了一次小型书法展。让我们尽情参观 欣赏吧！2、小结书法展活动情况。四、作业超市“我是一个小小的书法家”，动比写一张自己满意的书 法作品。第五课时教学目标总结综合性学习。教学过程一、交流感受1、师导入：同学们，我们在这一次综合性学习中，认真拟订计划， 积极主动参与实践活动，一定有许多感受和收获吧。2、学生小组内互说感受。二、总结综合性学习情况1、小组长作总结汇报。2、评价综合性学习成果。3、教师总结：同学们，在这一轮综合性学习中，大家团结合作，勇于 探究，敢于创新，不仅增长了见识，培养

9、了能力，还受到了 情感的熏陶。这次综合性学习虽然结束了，但对汉字的探究 并没有结束。希望同学们参考材料中的提示，利用课余时间 继续学习，探究汉字的有关问题。三、作业超市巩固本单元学到的汉字知识，准备参加汉字知识竞赛。二、欣赏阅读材料1、出尔王羲之与柳公权的书法作品。2、欣赏这两幅作品并做出评价。3、读读赞汉字。4、用赞汉字一诗中的词语来赞美王羲之与柳公权 的书法作品。三、小小书法展1、在综合性学习中，汉字书法欣赏小组为我们搜集了 优秀的书法作品，举办了一次小型书法展。让我们尽情参观 欣赏吧！2、小结书法展活动情况。四、作业超市“我是一个小小的书法家”，动比写一张自己满意的书法作品第五课时教学目标总结综合性学习。教学过程一、交流感受1、师导入：同学们，我们在这一次综合性学习中，认真拟订计划， 积极主动参与实践活动，一定有许多感受和收获吧。2、学生小组内互说感受。二、总结综合性学习情况1、小组长作总结汇报。2、评价综合性学习成果。3、教师总结：同学们，在这一轮综合性学习中，大家团结合作，勇于 探究，敢于创新，不仅增长