怎样才是一个优秀教师

1、怎样才是一个优秀教师记得德国的教育家雅斯贝尔斯说过这样的话：“教育本质上意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推 动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未 能触及人的灵魂，未能引起人的灵魂深入的变革，那 就不能成其为教育”。这对教育是多么完美的一种描述啊！如果教育以 这样的一种方式呈现，那承担教育的人将是怎样的一 群人？我庆幸自己是一名教师。 在接近 20 年的教育工 作经历中，我在对周遭同事的观察和对自己的反思中， 不断扣问着自己：怎样成为一个好教师？于是我常常愿意沉浸到叶澜先生的“生命化教 育”、朱永新的“新教育实验”的种种思考中，在这些 教育名家的睿智的思想深处，我在想，一个好的教师 大

2、抵应该是这样的：一、他一定是一个充满激情的人 有位哲人说过：推动人类社会向前不断发展的绝 对不是分析、理性、程序、而是一种激情和本能。也 许有些绝对，但是我想一个优秀的教师，一定是一个 充满激情的教师，这种激情，或者是比较张扬，或者 是相对内敛，但一定是激情！前者以优秀教师李镇西 为代表，后者以魏书生为典范。我在他们身上看到了 成就事业的激情。教育原本就是一首诗，每一天都是新的，每一天 都在变换着不同的主题，只有具有强烈的冲动、愿望, 使命感、责任感，才能够提出问题，才能拥有诗意的 教育生活。这样的教师，这样的课堂实在是一种美妙的享受！ 写诗是需要有灵感、悟性和冲动的，真正的教师也应 具备这样

3、的品格，永远憧憬明天。在心中永远有一股 激情，有一种冲动，如果这些东西停止，那么在一个 教师身上展现出来的东西，就会变的平常、平庸、平 淡。那些教育行为就会变的琐碎、乏味，缺少感染力。二、他一定是一个充满爱心的人因为有爱，常常就可以唤起一个冰封的内心世界。 爱的教育，是教育力量的源泉，是教师成功的基础。 我们有很多教师日复一日地在教，但是他从没有在教 的过程中找到乐趣，心中也从没有取得一种爱的热潮。 这样的教师永远也不可能取得教育上的成功，永远也 不能把握教育的真谛。在教育上，只有用爱心才能赢得爱心，用感动唤 起感动。曾经读过一篇关于李叔同先生的文章，在浙 江省立第一师范学校的课堂上，先生看见

4、一位调皮的 学生在看课外书，下课后，当别的学生陆续走出教室 了，身着长衫的先生轻轻地走到这个学生的面前，深 深地给这个学生鞠了一躬，面带温和的微笑，说：“下 次请不要看课外书了！”在给教师做培训的课堂上，我 无数次引用过这个教育的小细节，每一次都感动于先 生的那颗包容学生的大爱之心，只是这样一个小小的 细节，就显示出了名师的真风范、学者的大气度、师 德的高水平。如果心中有爱，教师就会把自己的工作对象当成 真正的人，那他就会在自己的潜意识中，时刻洋溢出 一种人文的精神，一种人性的关怀。冷落学生、讽刺 学生、训斥学生在他一定会是一种伤痛。为此，他会 时刻努力探求一种更好的做法，让教育春风化雨，润

5、物无声。三、他一定是一个酷爱读书的人记得一位哲人说过：越是走近，越觉得自己贫乏； 越是学习，越是觉得自己有限”。一个好的教师，一定 应该是在不断的学习中，不断的在困惑中寻求答案的 时候，实现自我提升的。勤于学习，不断充实自己， 这是做好一个优秀教师的最基本的条件，学习本身就 是一种美德。从某种意义上说，一个教师的学习水平和学习能 力，就决定了一个教师的成长水平。教师首先应该成 为一个读书人，我想做教师职业，是需要永远的有源 头的活水的，面对迅速变化的新世界，教师一旦今天 停止读书，明天就将停止教学。一个好的教师，一定要扎扎实实的读一些书，尤 其要读一些教育名著，如果不读论语，不读陶行知， 不读

6、杜威、不读苏霍姆林斯基等名家的书，教师很难 成为一个有教育思想的人。如果没有教育思想上的高 起点，就不会有教育目标上的高追求，就很难有人格 上的高品位，更不可能有事业上的大作为四、他一定是一个善于反省和思考的人。学记中说：“知不足，然后能自返也；知困， 然后能自强也”。曾子也曾经说“吾日三省吾身”，善 于反思，善于总结，善于提升，才会使教师的工作更 具质量。一个优秀的教师，应该是一个不断反省，不 断探索，不断创新的人，应该是一个教育上的有心人， 每一天、每一课、和每一个学生的接触，都应该是有 心并用心的。一个人之所以能够成功，是因为他是处 处留意的有心人，成功不可能建立在不可琢磨的侥幸 和偶然

7、上。在新一轮课程改革中，是倡导反思的，如果教师 能够每天写教育日记，认真总结在一天中教育工作的 得与失。今天的课因为什么上的很成功？为什么自己 在课堂上和学生一起洋溢着激情和感动？为什么今天 批评这个学生，学生那么愿意就接受了？为什么今天 自己就不能控制自己的情绪，将本来简单的事情搞的 一团糟？把这些东西原封不动的记录下来，记载下那些让 我们内心世界有所震动的事件本身，哪怕只是几十个 字，几百个字，这都是一个可贵的反省和思考的过程。 几年以后把那些最精彩的部分，选编出来就是最有味 道的文章，我确信在教育的世界里，那些闪烁火花的 东西，永远都会对人产生强烈的心灵震撼，永远都是 最有生命力的东西。现在的问题是，我们的很多人，激动了一下，兴 奋了一下，没有付注笔端，这些“火花”不久就烟消 云散了。古人说：“事事洞明皆学问”，做一个有心人, 什