师范生见习总结范文

1、师范生见习总结范文【第1篇】师范生见习总结范文作为一名师范类的学生，每一次的见习都是那么的珍贵。这次 我有幸来到XX学校进行为期六个星期的教育见习， 在那里我学到了 很多书本上学不到的东西。在与班主任、指导老师和学生的接触交流 中，我初尝了身为人师的快乐，也使我懂得班主任工作的繁琐和艰辛。见习过程中，我深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我 从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范 学校里没学过、没想过的难题。即当我绘声绘色地讲完一节课后，我 问学生：你们听完课，印象最深的是什么？ 学生面面相觑，茫然无 语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。要使学生能

2、快乐的学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点， 课前准备一定要充 分。往往要上新课时，我将会提前五天开始备课，查资料，写教案， 直到上课前还在考虑各种细节问题。 尽管如此，我还是觉得准备时间 不够，总会留下一些遗憾，而指导老师上课准备的时间往往只要一天 或是两天就能把课备好，上课时驾驭课堂的能力也比我们见习生要熟 练，引入例子更是信手拈来。因此，要想把所学的东西切实的、合理 的运用起来，就必须付诸于实践，因为实践是检验真理的唯一标准。 这当中我看到自己的不足，下决心要去完善自己的知识体系，多关注 实际生活，注意把教学与学生的生活实际紧密相连， 从而能更

3、好的开 展教学工作。在班主任见习工作中，我在班上开展了 高三，我们准备好了吗 的主题班会。这当中遇到了一些困难：比如学生的不配合就常常令我 头痛。当时，有人建议我使用强制方法，比如说罚站、罚蹲等。诚然， 这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生 之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要 想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关 系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、 参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。为了办好这次班会， 我努力为每一个同学创造展示自我的机会， 提供展现自我的平台，使 每一个学生都能够体验

4、到成功的愉悦， 感觉到自我的价值，品尝到其 中的乐趣。结果，在班会过程中，同学们都能积极踊跃的发言，说出 了他们目前的学习生活状态，一位学生的话到现在还让我记忆犹新。 他说：现在，我们一天花父母多少钱？我们有没有想过父母对自己 的付出？父母每天下班后赶回家做饭，然后一口饭都顾不上吃就来给 我们送饭，而现在我们还是这样浑浑噩噩的度过每一天不愧疚吗？ 听完这段话我内心很不是滋味，对自己没能了解每位学生的状况深感 内疚。也验证了这句话 没有教不好的学生，只要不会教的老师 ，这 就要求我们在人民教师这个岗位上要一切为学生着想，心系学生，要及时了解每位学生的思想动态，然后才能做好学生成长过程中的护航人。

5、在见习中，非常感谢XX学校给我们见习小组的帮助，指派了 非常有经验与能力的老师们作为我们的指导老师。钱斌伟老师是我们 此次见习的总负责老师，事无巨细、不辞辛苦的指导我们。课堂内， 钱老师幽默的教学风格深深吸引了我们， 他总能把学生的目光集中到 课堂，课堂气氛非常活跃；课下，学生们也总是围绕他，与他探讨问 题。钱老师与学生的融洽师生关系与教学能力都是我们学习的榜样。 温文尔雅、学识渊博的赵隆兵老师是我的指导老师，课上，赵老师的 授课方式是层层递进，设置情景让学生思考，然后学生自己得出结论， 老师再给予指导。赵老师通过这种模式，发挥了学生的主观能动性， 是新课改后尝试的一种新的教学模式，非常值得我

6、们去学习与探讨。 同时，赵老师给我的教学工作给予了许多帮助， 帮助我修改教案并且 给予许多好的建议，并且能在我上完每一节课后都提出宝贵的改进方 案，指导我进行教学反思。因此。从指导老师身上学到了不少好的教 学经验和方法。同时也感受了高中课堂教学的实际状况， 引发了我们 对新的课程观和教学理念在高中课堂如何贯彻的思考。 新课程改革的 以学生为本的教育方式给我们很大的触动，并深深觉得现代教育需要 不仅仅是这样的想法，更需要这样的实践。短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道 路有了明确的方向。经过这段时间的见习，我觉得我更加成熟了，认 识到了理论与实践相结合的重要性。 教师是一个神圣

7、的职业，肩负着 传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁，随着思想境界的提升，我 也切实体会到了见习的重大意义。【第2篇】师范生见习总结范文20 xx年9月1日到9月28日之间，我在xx县xx学校进 行为期一个月的教育实习。一个月的实习生活是辛苦的，也是很有意 义的。在白沙的领导、老师支持和指导下，我的实习工作取得了比较 圆满的成功。实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作。无论是 带班还是教课，作为实习老师，我都会以一个正式教师的身份来对待 学生。一、教学工作：作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过 一些试教活动，但真正的教学对我来说还是第一次。 从学生转变为老 师，这之间

8、需要付诸很多的努力。首先在第一周，我听了指导老师的课。在听课前，我认真阅读 了教材中的相关章节，并且自觉的备好课，到了听课时，我会认真做 好听课笔记，听课的重点是注意任课老师讲解过程中与自己思路不同 的部分，以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什 么会这样讲。同时，我也在老师的指导下会注意学生的表情反应，而 思考以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。在此期间还与学生建立了良好的师生关系。 每当上完一节课， 指导老师都会告诉我，这节课的难点与重点是什么，以及应该怎样突 出重点和难点，才会让学生更明白。当我第一次登上了讲台。虽然上课前不断的告诉自己要镇定，

9、要循序渐进教学，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下几十双好 奇的眼睛，紧张还是不请自来。即使偷偷的深呼吸也无济于事。虽然 在课前我已经花了不少时间备课，但根本不能按教案来讲，时间安排 的不是很恰当，以致于重难点不够时间来强调，不过上课的思路还是 比较清淅的。接下来的课都不是讲得很好，当时信心就下降了，也真 正体会到做一名老师并不是一件容易的事。 还好，在指导老师的悉心 指导下，我精心备课以及修改教案并进行几次试讲， 虽然这期间我暴 露了很多不足，比如，有小动作，语速不够快，语调太平等。但老师 的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将来从事教师这 个职业我可以做的好。在后期的实习工作，

10、我就能比较顺利的完成教 学任务了。必然，自己的教学尚未能与指导老师比较，但是我已以尽 力而为了。实习期间我从指导老师哪里不仅学到了化学教学的方法与 技巧，以及分享他的工作经验，还从他身上学到了什么是师德，我想 这些足可以让我受益终生。回顾这几周的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我 毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多不足， 还缺乏教学 经验，甚至因为算错了题，学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天 的事情也有过。在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有 第二步、第三步？?但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一 切加以融会带到今后的工作中去，我会以我的真心去呵护学生，因

11、为 我面对的是一颗颗纯真的心。二、班主任工作：一个班级就象一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在 注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。第一天，班主任在自习课给我一份名单，让我知道，记不住学 生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学 生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。 觉得老师不关心 自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课 后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的 名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明 白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个 人，首先要记住对

12、方的名字。下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊 一声：“陈老师好！ ”，我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着，同时我 也发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们亲切地问候一 句。班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。监督早自习， 课间操，午自习及值日工作等。在这同时，我有了一些领悟。班主任 工作繁重又繁琐，想到了初中的班主任说过的一句话，“我为了你们, 一周只有在周末的时候才可以和我女儿好好的说话。 每天我走的时候 她还没醒，回到家的时候她已经睡着了。 ”当时不能理解老师说这句 话的含义，如今，我当了一个月的班主任，深深体会到了班主任工作 的艰辛。每天6点多要起床，赶公交，匆匆忙忙赶到学校督

13、促学生早 读，中午的时候还要在偶尔巡查班级，看通学生在班级的情况，接着 巡查宿舍，看住宿生是否有好好休息。晚上晚自习结束后，还要继续 巡查宿舍之后才可以回家。每晚到家基本快要 11点，如此循环，日 复一日。我就只当了一个月的班主任，想想那些老师，更要如此日复 一日的做着一辈子，让我对老师的敬佩之情又加深了许多。做好班主任要了解学生，信任学生。在这一个月的班主任生活 中，我逐渐了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任 的基本要求，爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该 相信学生的能力，让他们发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以 我很注意把握了一个度，我运用教育学，心理学知识

14、，处理学生中出 现的问题。与学生交朋友。做好学生的思想工作，与学生打成一片， 加强了与学生之间的感情。班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候， 觉得那么的亲切，那么的充满朝气，让我有责任感，有动力来开始新 一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育 方法，这是一笔宝贵的财富。三.个人总结通过本次实习，我深深体会到了当老师的艰辛与乐趣，教师是 一个崇高神圣的职业，要当一名好的教师更不容易，在这次实习中， 我们也看到了自己的很多不足之处， 社会的不断进步，使学校对教师 的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断的加深，这就是

15、要求我们不断完善自己，准 备全身心投入将来的教育事业。“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检 验。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”【第3篇】师范生见习总结范文我们将近两个月的实习生活就要结束了。时间过的很快，但在 这两个月的时间里，我受益匪浅。带领我的班主任，也是化学老师， 是位非常优秀的老师。我们班团结互助，负有责任感。而我在这两个 月的时间里，从我们班主任身上学到很多。我学会了如何教学，学习 了如何应对学生之间的各种突发的事件，更重要的是让我感受到了教 师这个职业的神圣重任，体会到了教师工作的辛苦，特别是班主任

16、就 比一般的任课老师付出的心血多一倍。 在实习过程中，我对比自己的 学生时代，感受着差别，90后学生的能力一代比一代强，信息接收 面广。这对老师也提出了越来越高的知识要求。这次的个人总结，就作为一名在这实习化学的师范生一一我自 己来说说谈谈我在化学教学这个方面最深的体会， 这些将引导我更好 地步入以后的教坛的难得的人生财富。现将总结报告如下：一、学校简介学校坚持以“自强、弘毅、求实、拓新”为校训，以“健体、 明德、博学、睿智”的办学理念，围绕“打造人民满意教育”的办学 目标，脚踏实地，走文明建校、依法治校、素质立校、科研兴校、特 色强校之路。持续扎实开展“科研先导，研训一体”工作，引领教师 前

17、进。学校秉承“守则、勤学、向上”的学风，“厚德、专业、思进” 的教风，坚持以德为先，在日常行为规范管理中注重学生行为习惯养 成教育，通过行规达标、班级竞赛、学生个人德育考核、文明寝室竞 赛、值周班评比等形式督促学生培养文明素养，塑造学生美好心灵， 促进学生健全人格。并致力于探索适合每位学生健康成长的教育模 式，以素质教育为主旋律，以提高教学质量为重点，以提高办学效益 为目标，积极开展新课程教学改革。二、化学教学历程通过与班主任或班委的直接交流，我用了一个星期的时间了解 了班上的每个学生以及他们学习的基本情况。同时，在第一个星期， 因为刚来学校与学生了解不多，于是我的主要任务是认真听指导老师 和

18、别的老师上课。现场听课的感觉和以前完全不一样， 以前听课是为 了学习知识，现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点 就不一样。听过十几位老师的不同的授课方式，吸取了许多的经验， 发现每个老师都会有各自不同的教学风格。让我明白了“教无定论” 的真正含义。应该说这些听课，给我感触最深的不是具体详尽的教学 模式，而是让塑造个性化教学的观念在我的头脑里越来越明显、 清晰 化学是最富有人情味的学科，是一门艺术课。怎样上好它，每位化学 老师应该根据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我丰满的教学个 性，以求得课堂教学效率的全面提高，学习更加主动的学习、自主的 发展。备课是上课的先导，要在课堂上发展学

19、生的思维，培养学生的 化学能力，首先要求教师把力量用在备课上。不仅要钻研教材，而且 要把教师、教材、学生三者融合成一个有机的整体，从教材的难易程 度和学生的实际水平出发，使备课为课堂上教师的循循善诱、 学生的 积极思维、由浅入深地认识事物打下良好的基础。我做的是详案，自 己要说的每一字每一句都完完整整地记录下来， 并背好。在备好课后， 首先要把教案交给程老师修改，程老师给了我很大的帮助会告诉我哪 些地方需要更多的加重，提醒哪些地方该更多的与学生互动， 那些地 方注意引导学生勾勒重点等等。在指导完初稿后，再次整理，整理后 交给老师检查，然后才可以上讲台讲课。这一系列的环节我都非常认 真地对待，以

20、争取在讲台上发挥出更加好的效果。到了第二个星期的星期五，我以一名老师的身份正式地站在了 那神圣的七尺讲台上，开始我的第一堂授课。因为第一次上课，紧张 的心一直跳个不停。不过很出乎我的意料，学生非常的配合，并且积 极得回答问题。这堂课，上得比较不错，深受学生的欢迎和老师的好 评。因为，在上课之前，我将学生该有的反应和他们有兴趣的方面都 做了谨慎的考虑。而通过这堂课，我深刻地切身体会到教案和讲课是 相辅相成的，是必须灵活变通的。而我的教案、我的课堂，学生的参 与它们是一个不可忽略的极其重要的组成部分。通过这次的上课，我了解到以自己的思维来揣度学生的思维是 非常关键的。因为也许自己认为很简单的问题，

21、 对于刚刚涉及这一知 识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方， 这时候，我们以何 种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。并且，让学生 能够参与，是课堂成为他们自己的舞台，也是至关重要的。于是，在 以后的备课过程中，我非常侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达 清楚，以及想好学生的各个反应和学生有兴趣的方面。另一方面，提 问也是一种学问，要紧扣课文，有一定的深度，能使学生抓住要害， 想一想能说出一、二，毕竟学生是有好胜心的，是愿意思考问题的， 关键在于老师要善于调动学生思维的积极性， 要吃透教材，要了解学 生。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在 于激励、唤醒、鼓

22、舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让 他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融 入课堂，惟有这样，学生的化学水平才会有所提高。这一举措果然收 到了良好的效果，学生们听完课后，了解情况时一般都说比较理解了， 这让我倍感欣慰和满足。作为实习生，幸运的是每一次上课前与上课后都有老师的指导， 我更是抓住这个难得的机会，做好课后的反思和总结，在实践中发现 自己的不足，纠正错误，完善自己，才会得到发展。都说，教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。特别在课改 的今天，教师理当首先成为学习型的人，给学生做学习的榜样，让学 生在熏陶感染、潜移默化中热爱学习、学会学习、最终成为学习型人

23、 才，正所谓师高弟子强。因而在空闲时，我还要阅读善于积累。还应 把读书与思考相结合，只有厚积才能簿发。这样既充实了自己的文化 底蕴和理论素养，又为教学广开了鲜活的源泉。学生已经能够明辨是 非，已经能够懂得去热爱生活，珍爱身边的每一位亲人和朋友。但是 有个别同学还是有几分年少的冲动，没有把握好友情和学习这些方 面。对于个别同学我还在课下做了单独交流，即进行所谓的交心，心 与心的交流，我们不仅仅是师生关系更是纯洁的朋友关系。 作为老师 不仅要有渊博的知识，满足学生的需求，而且要有博大的胸禁，宽容、 关爱、理解学生，走进学生的心灵。我相信，精诚所至金石为开。虽然我现在还只是初涉教坛，不 管在知识储备还是经验积累上都甚为单薄。 不过，我已经爱上了这份 职业，我会努力。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！ ”通过这次真 枪实弹的课堂教学，我更加看清了自己，看清了未来的路。原苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘也就是 如何爱护儿童”。作为一名实习生，我也同样要用爱的心灵、爱的行 为去感动学生，去帮助启迪了学生。而这种高尚纯洁的热爱就是教师 与学生心灵之间的一条通道，是开启学生心智的钥匙，是用以点燃照 亮学生心灵的火焰。老师一次关切的目光，一句温暖的话语，一次耐 心的辅导，会将师爱的滋养汇入学生的心田。很多成功的教育证明，正是教师用尊重、信任、关心、